"Превращение педагогики в “оказание услуг” — одна из самых страшных диверсий" В советской системе образования было много хорошего, хотя и идеологизирования педагогики было полно. Я до сих пор с ненавистью вспоминаю навязанные мне, музыканту, уроки по марксизму-ленинизму, которые мне совершенно не были нужны и отнимали у меня время и мозги. Хотя сейчас, уже в возрасте, кое-что из тогдашнего багажа приводит меня к экономическому пониманию того, что происходит. Да, я понимаю, что политика — концентрированная экономика, это понимание приходит, потому что советское образование было комплексным, универсальным. Насколько я знаю, несколько элитных колледжей Англии используют его элементы. Со мной занимались, а не оказывали услуги, поэтому, видимо, вы ходите на мои концерты. Сейчас расчеловечивание педагогики происходит везде и повсеместно. Это либо невероятная глупость, либо откровенное предательство, либо и то, и другое. Что касается глупости, не уверен: не думаю, что в министерствах сидят глупцы. Убежден, это — предательство по отношению к стране, потому что страна начинается с учителя. Только с него, больше ни с кого. Меня несколько раз спрашивали, вы что, семью ставите на второе место? Я — да, потому что семья тоже воспитана учителями. Как воспитает учитель людей, такой и будут ментальная, бытовая, культурная сфера людей. Таким будет все. Все начинается с учителя. Когда-то одна из основателей Израиля, премьер-министр этой страны Голда Мейер говорила, что для процветания государства самыми престижными и высокооплачиваемыми должны быть профессии учителя, врача и военного. Не топ-менеджер АвтоВАЗа или банка, а учитель, врач и военный, и учитель — прежде всего: от него зависит, какими будут наука, медицина, оборона. Если вы посмотрите на табличку, расположенную на Стелленбосском университете (ЮАР), там сказано, что для гибели государства необязательно иметь какие-либо ракеты, достаточно разрешить коррупцию в учительской среде, ученикам — обманывать на экзаменах. Коррупция — гибель государства, это не подлежит обсуждению, мы видим, как она мешает всему, что происходит на свете. В том числе и педагогике — низкая зарплата педагога — прямой стимул к коррупции. И то, что у них — низкие зарплаты, я также считаю диверсией. На 15, 20, 30 тыс. руб., которые учитель получает в регионах, он что должен делать? Выживать? Когда-то господин Медведев сказал о подработках, если хочешь заработать. Сделал он это, не имея понятия о том, что говорит. Просто ляпнул. Как сказал и о том, что "денег нет, но вы держитесь". Он не имел права об этом говорить, тем самым он признал банкротство государства. Что касается того, к чему мы пришли, могу сказать, что я — противник ЕГЭ, потому что тесты дают только варианты выбора, не давая возможности принять неожиданное, умное решение. Я бы никогда не сдал ЕГЭ, ни о каких 100 баллах речи бы не шло. Сейчас, в связи с клиповым мышлением, бездумным копированием западной ментальной и педагогической систем, мы получили общество профессиональных потребителей. Это сыграло и свою роль в отношении к педагогике. Что в такой системе надо? Почаще продать, чтобы был больше оборот, чтобы продавец убедил, что товар хороший, чтобы покупатель пришел снова и потратил деньги. Такой подход очень быстро убивает педагогику. Нам придется бороться с целыми поколениями тех, кто вырос в таком бездушном менталитете. У меня сложилось твердое убеждение, что есть ярко выраженная часть чиновников на ведущих местах, которые занимаются прямым предательством. Они не передают врагам сведения, нет. Они делают это в игре "в долгую". Восстанавливать наши культуру, образование, убирать менталитет профессионального потребителя — не год, не 10, не 20 лет. А убрать то, что мы получили в результате демографических оттоков, это, наверное, даже не 100 лет, а больше. И расчеловечивание педагогики, с которого мы начали, является частью комплексного вредительства. И это страшно. Народный артист России, джазовый музыкант Даниил Крамер для Nakanune.RU