➡️ Как не допустить вовлечение ребенка в массовую рассылку заведомо ложных сообщений МВД России продолжает фиксировать факты массовых рассылок заведомо ложных сообщений об актах терроризма в государственные и муниципальные учреждения, в том числе образовательные организации. Последствия указанных противоправных деяний ведут к дестабилизации обстановки в стране, поскольку рассылка такой недостоверной информации создает условия для повышенной тревожности в обществе. При реагировании на ложные сообщения задействуется большое количество сотрудников разных правоохранительных органов, что может повлечь серьезные негативные последствия в случае реального чрезвычайного происшествия. Все чаще преступники, пользуясь цифровой неграмотностью несовершеннолетних, связанной с размещением ими в социальных сетях, мессенджерах и компьютерных играх информации о себе и своих близких, рассылают ложные сообщения об актах терроризма от их имени, что может привести к нанесению ущерба репутации ребенка и его близких родственников. Также фиксируются факты вербовки несовершеннолетних гражданами недружественных России государств для участия в массовых рассылках заведомо ложных сообщений. Преступники создают детям мнимый авторитет в виртуальном и игровом пространстве, разъясняют методы анонимности в сети Интернет, организовывают закрытые сообщества, разрабатывают и администрируют соответствующее программное обеспечение. В целом, ложные сообщения об актах терроризма могут иметь серьезные последствия для общества и национальной безопасности. Поэтому крайне важно знать, как не допустить вовлечение ребенка в противоправную деятельность. ✔️ Необходимо доносить до детей серьезность преступления, связанного с ложным минированием, объяснить им, что это может привести к потенциальной опасности для жизни и здоровья других лиц. При этом такие действия могут повлечь неприятные последствия для самого ребенка. ✔️ Также необходимо установить четкие правила и ограничения по использованию ребенком социальных сетей, обратить внимание на его общение в цифровом пространстве и проверять источники информации, с которыми ребенок взаимодействует. Важно быть образцом правильного поведения в сети Интернет.