امور اداری و ضمن خدمت

🔻 #آقا_معلم_تو_چکاره_ای

✍ميلاد محمودزاده ( معلم و کارشناس ارشد روانشناسی)

🔺 توجه کنید این متن واقعی است.
بهانه نوشتن این متن اتفاقی است که چند روز پیش سر کلاسم افتاد و به شدت من را تحت تاثير قرار دارد. چند روز قبل در اثناء شروع درسم بودم که دانش آموزی دست بلند کرد و من هم مثل هميشه مثابه ی #سقراطی همیشه خوشحال از پرسشگری دانش آموزانش به او اجازه دادم که #سوالش را بپرسد. او با لحنی جالب و معصومانه ای پرسيد: #آقا_معلم_تو_چکاره_ای
از سوالش متعجب شدم و با با حالتی طنزآمیز گفتم : " #بیکارم" .
سپس ادامه دادم پسرم من #معلم هستم. او ادامه داد: #آخر_بیشتر_معلمان_شغل_دوم_دارند.
نمی خواهم حرف های تکراری بزنم اما مناسب می دانم این چند دیالوگ مختصر بهانه ای هر چند کوتاه برای ورود به #لایه_های_پنهان این مباحث و #تفکری_انتقادی در باب #تحليل_فلسفی_جامعه_شناختی وضعيت جامعه ی فعلی خودمان باشد کاری که #ميشل_فوکو فیلسوف نامدار #فرانسوی اصلی ترین رسالت هر جامعه و نظام اموزشی فارغ از محتوای آن می داند. اگر از تأملات هستی شناسانه که امری واجب است فعلا صرف نظر کنیم و و نگاه خود را به #ساحت_فرهنگی_تمدنی ايران زمين معطوف کنیم در میابیم که بنابر تقسيم بندی #_ساموئل_کوهن فیلسوف و جامعه شناس آمریکایی که در کتاب #ساختار_انقلاب_های_علمی توضيح می دهد که جوامع برای طی رشد و توسعه و سیر تحول علمی چهار مرحله را پشت سر می گذارند که این مراحل عبارت اند از : 1-مرحله پيش از علم 2- مرحله علم عادي 3- مرحله بحران 4- مرحله انقلاب علمي.
نویسنده به دلایلی که اهم آن در زیر خواهد آمد معتقد است که جامعه ی ایران از مرحله ی #پیشا_علمی آنسوتر نرفته است و نخبگان جامعه نه تنها درک عمیقی از وضعيت اجتماع بلکه حتی از ریشه و علل مشكلات هم ندارند و به نوعی #جامعه ی_ایرانی و از همه مهمتر #انسان_ایرانی دچار #انحطاط_اخلاقی و #انحطاط_علمی شده است. از جمله دلایل فراوان انحطاط اخلاقی می توان به اصطلاح #غارت_گری_اجتماعی که توسط #دکتر_نعمت_الله_فاضلی جامعه شناس ایرانی مورد تاکید است اشاره کرد که به خوبی وضعيت فعلی را شرح می دهد که به معنای اولويت دادن صرف به منافع شخصی در امور اجتماعی و سوء استفاده در حد توان از #ثروت_اجتماعي است. در بعد #انحطاط_علمی نیز جامعه ی ایران همه ويژگی های آن را دارد. #انسان_ایرانی متفكر به معنای عام کلمه نیست و #روشنفكر_ايرانی نیز به خوبی با لایه های اجتماع ارتباط برقرار نمی کند و همين موجب #گسست_علمی برای رسيدن به #شناخت است. حتی در بعد آکادمیک نیز وضعيت دانشگاهی و مقالات علمی ما نشان داده اند که #کین_ره_که_می_رویم_به_ترکستان_است.
سخنم را کوتاه می کنم و اینگونه به پايان می رسانم که نقدی که بر بیشتر روشنفکران و صاحب نظران کشورم دارم این است که این افراد هيچگاه در مباحثاتشان و تحليل های گفتمانی و اجتماعی خود ردی و اشاره ای به اهميت #آموزش_ و_ پرورش نکرده اند و نمی کنند. این #سطحی_نگری و تقلیل_گرایی را چگونه تحليل کنیم درحالی که ریشه بسیاری از مشکلات اجتماعی و حتی اقتصادی این سرزمین #عدم_آموزش_صحیح و #ناکارآمدی نهادی کلیدی مانند آموزش و پرورش است.
در حالی که سوال دانش آموزم مدام در ذهنم تکرار می شودخطاب به دانش آموزانم می گویم که : #آری_عزیزانم_تا_زمانی_که_راه_ما_به_ترکستان_باشد_من_بیکارم.

✍میلاد محمودزاده

🔷🔶🔷🔶🔷
💠سامانه LTMS (ضمن خدمت)

https://t.me/joinchat/AAAAAELehJ6mkFDsRlKH6w