Как я учу новый язык с помощью когнитивной науки и какой-то там матери От чего меня прет прямо сейчас: разработка индивидуальной стратегии прогресса, обучения в широком смысле. Это пересечение двух моих любимчиков: науки об обучении и дизайна жизни. Что это вообще такое. Берем проект обучения. Например, учить язык. Смотрим на жизнь человека со всеми ограничениями. Берем доказательные стратегии обучения. Дальше пытаемся это соединить в реалистичный план прогресса, который будет выполняться. На примере меня и немецкого языка. Мне надо учить немецкий, потому что я переехала в Австрию, собираюсь тут надолго оставаться, интегрироваться и работать. Ограничения: я не готова ходить куда-то физически, в одно и то же время, несколько раз в неделю. У меня проекты и два маленьких ребенка. Никаких кусков по 2-3 часа. Курсы сразу отметаем. Я готова тратить в день не больше минут 30. Для меня важна фонетика - звуки и произношение. У меня есть немецкоговорящая няня. Есть привычка и навык понимать аудиоформат. Что получилось: Основа моей стратегии - аудиокурс (Pimsleur). Я его одобряю с точки зрения стратегии обучения - есть активное вспоминание, интервальное повторение, все это вплетено в историю и контекст. Каждый урок - 30 минут, нормально. Самое сложное - выработать привычку. Найти с чем связать. Я несколько месяцев тыкалась с этим курсом - сначала пыталась слушать во время тренировок, спортом я занимаюсь постоянно. Но быстро оказалось, что совмещать это со спортом для меня слишком сложно, получается когнитивная перегрузка. Потом пыталась слушать во время коммьюта - до офиса мне идти 15 минут. Как раз на туда и обратно. Но выяснилось, что в офис я хожу слишком редко. И вот наконец время нашлось - слушаю утром сразу как просыпаюсь, пока умываюсь, одеваюсь и делаю зарядку. Просыпаюсь я раньше, чем дети. Подозреваю, для многих таким временем будет вечер. Вот уже 6 недель это работает каждый день. Потом выяснилось, что урок каждый день - это для меня слишком быстро. Я не успеваю все запомнить. Они советуют в таком случае переслушать еще раз последний урок, но это не оптимально для запоминания - я забываю то, что было раньше. Решение: стала записывать новые слова и фразы в заметки, потом их выгружаю в карточки (флэш-карты, я пользуюсь AnkiApp). Два дня слушаю курс, один - трачу на повторение всех карточек. Пока что такой ритм держится нормально. Второй столп - индивидуальное занятие онлайн раз в неделю с австрийкой. Она мне покрывает все вопросы по звукам и произношению, а также всему типично австрийскому. Аудиокурс у меня - классический немецкий, в австрийском немецком есть отличия. Плюс практика спонтанного разговора, разбор всяких грамматических вопросов. Она мне дает большие домашние задания, которые я делаю вместе со своей няней. Но самая главная функция - это точка сбора обязательств. Этот урок раз в неделю стимулирует меня А) делать домашние задания Б) повторять всю лексику (слова из уроков с ней я тоже записываю во флэш-карты) В) не бросать аудиокурсы, потому что она будет меня спрашивать, какие темы были за последнюю неделю Она собирает все мои линии обучения в одну точку. Над чем я еще работаю: делать больше повторений флэш-карт. Флэш-карты - это супер-пупер метод, когда вам нужно запоминать материал, это то, что мне позволило сделать прорыв в венгерском в свое время. Я большой фанат. Не всем они подойдут, но мне подходят, надо только найти еще время. Сейчас экспериментирую - например, пытаюсь повторять когда сижу жду, пока Майя заснет вечером. Но вечером мне совсем тяжело думать, мысль ускользает. Пока не знаю, где еще.