ادبیات کودکان

۱۲ ژوئن برابر با ۲۲ خرداد روز جهانی مبارزه با کار کودکان است. حمایت از کودکان کار و تلاش برای بهره‌مندی آنان از حق آموزش همواره از دغدغه‌ها و اهداف «با من بخوان» بوده است و در همین راستا در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بار دیگر با همراهی انجمن حمایت از کودکان کار، برنامه‌ی سوادآموزی و کتابخوانی را در ۵ مرکز انجمن در #تهران و #بم به اجرا درآورده است تا آموزگاران این مراکز را در غنی‌تر کردن فضای آموزشی این کودکان یاری دهد.

به این ترتیب در خرداد امسال و در ادامه‌ی سلسله‌ی کارگاه‌های آموزشی، ۲۴ نفر از آموزگاران و مسئولان این مراکز در نخستین کارگاه آنلاین «نمایش در پیوند با کتابخوانی» که دو هفته ادامه داشت شرکت کردند.

در این کلیپ کوشیده‌ایم گوشه‌ای از تاثیرات این کارگاه بر غنی‌تر شدن فضای آموزشی این کودکان را بازتاب دهیم.

به امید این‌که کودکیِ هیچ کودکی با کار کردن نابود نشود.

📍درباره‌ی برنامه «با من بخوان» در انجمن حمایت از کودکان کار بیش‌تر بدانید

📍 با کارگاه‌ آنلاین نمایش در پیوند کتابخوانی و سرفصل‌های آن آشنا شوید

#کار_کودکان #روزجهانی
#انجمن_حمایت_از_کودکان_کار
پشتیبان: #سازور_سازه_آذرستان

🔻
@khanak_org

نمایش سایه #کتاب
«چه جوری می‌شود بال شکسته‌ای را درمان کرد»

نمایش از جمله فعالیت‌های مهم پس از #بلندخوانی است که به گسترش مفاهیم کتاب در ذهن کودک کمک می‌کند. #نمایش_سایه یکی از گونه‌های نمایش است که می‌توان با کمک ابزارهای ساده‌ای برای کودکان ترتیب داد. مشارکت خود کودکان در ساخت صحنه و شخصیت‌ها و اجرای نمایش افزون بر اینکه حس لذت از کتاب را دوچندان می‌کند در تقویت مهارت‌های کلامی و دست‌ورزی کودکان نیز موثر است.

#تهران - #محمودآباد #شهرری
#انجمن_حمایتی آموزشی کودکان محمودآباد (#شکوفان)
#بلندخوانی_در_خانه #در_خانه_با_من_بخوان

🔻
@khanak_org
⭐️
@koodaki_org

نکات ضروری برای مواجهه با #زلزله #تهران
زمستان ۱۳۹۶
ویرایش ۲
گردآوری شده توسط: پادبحران
@pad_bohran
⭐️
@koodaki_org

آموزش از راه دور به کودکان پیش‌دبستانی آوای ماندگار که از اواخر اسفند آغاز شده بود همچنان ادامه دارد. در این برنامه حدود سی و پنج نفر خانواده که به گوشی هوشمند دسترسی دارند مشارکت کرده‌اند.

با وجود همه‌ی محدودیت‌ها، مربیان مراکز تحت پوشش «با من بخوان» می‌کوشند با نظارت کارشناسان این برنامه به اجرای برنامه‌ی #آموزش_خلاق سواد پایه و #کتابخوانی با کودکان از راه دور ادامه ‌دهند.

#تهران - مرکز توانمندسازی #آوای_ماندگار
#کرونا #بلندخوانی_در_خانه #در_خانه_با_بخوان

🔻
@khanak_org

با اندوه بسیار با خبر شدیم خانم معصومه نیک‌زاد از مربیان خلاق و مهربان کانون نوید زندگی کوشا در تهران از میان ما رفتند. 😔
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و همکاران و کارشناسان برنامه «با من بخوان» درگذشت ناگهانی این مربی دلسوز کودکان را به خانواده، همکاران، کودکان کانون نوید زندگی کوشا و همه دوستداران کودک تسلیت می‌گوید.
بی‌شک او در ذهن و جان کودکانی که در کنار او لحظه‌های سرشار از شادی و لذت یادگیری را تجربه‌ کرده‌اند، همواره زنده است.

یادش گرامی و خاطره‌‌اش ماندگار

#تهران - کانون #نوید_زندگی_کوشا

🔻
@khanak_org

صلح را باید از #کودکی آموخت!

۲۱ سپتامبر برابر با ۳۰ شهریور ماه، روز جهانی #صلح است. به همین مناسبت در هفته‌ی پایانی شهریور مربیان و ترویجگران «با من بخوان» در مرکز توانمند‌سازی مهر و ماه همراه با کودکان روز جهانی صلح را جشن گرفتند و از این راه به استقبال مهرماه و سال تحصیلی جدید رفتند.

آشنایی با مفهوم صلح، #بلندخوانی کتاب «شاه، موش و پنیر» و ساخت پرنده کاغذی سفید صلح از جمله فعالیت‌های این جشن بود.
در پایان کودکان دست‌های خود را با رنگ‌های گوناگون رنگ‌آمیزی کردند و با چاپ کردن اثر دست‌هایشان به شکل دایره در کنار هم معنای صلح، دوستی و برابری را به تصویر کشیدند.

عکس‌های بیشتر در اینستاگرام با من بخوان:
https://www.instagram.com/khanak_org/
#تهران مرکز توانمندسازی #مهر_و_ماه
#ترویج_صلح #روز_جهانی #روزجهانی_صلح

🔻
@khanak_org

آخرین‌ جمعه بهار ۱۳۹۸ در کارخانه سازورسازه‌ آذرستان مانند جمعه‌های دیگر نبود. در این روز به دعوت کتابخانه‌ی کارخانه و مدیران شرکت، گروه موزه‌ سیار عروسک‌ به سرپرستی آقای #امیر_سهرابی به این کارخانه آمدند. حضور عروسک‌ها، کودکان و خانواده‌های کارگران و کارکنان، به محیط #کارخانه حال و هوای دیگری بخشیده بود.

#کتابخانه کودک و نوجوان کارخانه #سازورسازه_آذرستان
#تهران - شهرک صنعتی شمس آباد
📍
#گزارش این برنامه را در کتابک بخوانید:
https://ketabak.org/419k2
🔻
@khanak_org

💧 🌿 روز جهانی محیط زیست مبارک!

تجربه‌ی بلندخوانی کتاب «آب‌چال»

پیش از #بلندخوانی این کتاب از طرح جزیره برای آشنایی کودکان با آب‌های کره زمین استفاده کردیم.
سپس با جزیره و موجوداتی که ممکن است در آن‌جا زندگی کنند آشنا شدیم. کودکان در این باره مثال‌های گوناگونی زدند.
سپس شروع به بلندخوانی کردیم و همزمان عروسک‌های انگشتی به شکل کاراکترهای داستان وارد جزیره شدند. بچه‌ها با این‌که از دیدن عروسک‌ها هیجان‌زده شده بودند به خوبی با داستان همراهی می‌کردند.
در پایان کتاب که آب‌چال با بارش باران دوباره پر آب شد، صدای رعد و برق را پخش کردیم و کودکان با ضربات انگشت صدای باران را ایجاد کردند.

کانون نوید زندگی #کوشا - #تهران
#روز_جهانی #محیط_زیست

🔻
@khanak_org

سیل در کشتزار عموکوکو

با شیو‌ی آموزش خلاق از راه ادبیات می‌توان کودکان را با مفاهیم و پدیده‌هایی که در زندگی با آن روبه‌رو می‌شوند آشنا کرد و هم‌دلی و مشارکت آنان را برانگیخت.

آموزش خلاق سواد پایه - #بلندخوانی داستانک دوم از کتاب لولوپی + ۰
#مربی: #مبینا_رمضانی

#انجمن_حمایتی #محمودآباد #تهران #شهرری

🔻
@khanak_org

هفدهمین برنده #جایزه_آسترید_لیندگرن روز سه شنبه ۱۳ فروردین ساعت ۱۲٫۴۵ دقیقه بعدازظهر به وقت #بولونیا و ۱۵٫۱۵ دقیقه به وقت #تهران اعلام می‌شود.
از #ایران ۶ نامزد برای دریافت این جایزه معرفی شده‌اند.

به کمک پیوندهای زیر می‌توانید این #رویداد رو به صورت زنده مشاهده کنید:

سایت جایزه #آسترید_لیندگرن
http://www.alma.se/en/
فیس‌بوک آسترید لیندگرن
https://www.facebook.com/AstridLindgrenMemorialAward/
توییتر آسترید لیندگرن
https://twitter.com/almaaward

شمارنده لحظه اعلام برنده را می‌توانید از لینک زیر مشاهده کنید:
https://ketabak.org/7q834
#فروردین۹۸ #رویداد_کودکی

⭐️
@koodaki_org

رفتیم کوره‌پزخانه #کتاب «قیافه‌های بامزه» را بخوانیم.
بچه‌ها گِل آوردند #صورتک بسازند.
دختری باخنده فریاد زد:
نگاه کنید! من قیافه حسنقلی رو ساختم!

#خانه_حمایتی #تهران #کوره_پزخانه

🔻
@khanak_org

«با من بخوان» با همکاری خانواده مافی و #خانه_حمایتی آموزشی محمودآباد، #کودکان کارگران فصلی کوره‌پزخانه‌های جنوب #تهران را با بسته‌های #کتاب و نوشت‌افزار بدرقه کرد👈
ketabak.org/7s0di

🔻
@khanak_org

📌چگونه کتابی را همراه با #نوجوانان بخوانیم...

📚#بلندخوانی #کتاب همایش پرندگان در موسسه توانمندسازی مهروماه

در کتابک بخوانید 🔻
ketabak.org/wd7yp

#تهران #موسسه_مهر_و_ماه

🔻
@khanak_org

اجرای تاثیرگذار گروه نمایش دختران نوجوان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری بر اساس کتاب «آرش کمان‌دار»
#فعالیت_کتابخوانی #نمایش
#کتاب #آرش_کمان_دار
#تهران #خانه_حمایتی_آموزشی_محمودآباد
🔻
@khanak_org

می‌توان از رنج‌ها کاست
می‌شود بر رنگ‌ها افزود
می‌توان با یک کتاب
ذره‌ای شادی
در این تنگناجای پاشید

📚📖

#تهران
#خانه_حمایتی_آموزشی_محمودآباد #کوره_پزخانه
🔻
@khanak_org

یک نشست بلندخوانی پربار در کانون نوید زندگی کوشا
📚👬👭
بلندخوانی کتاب الفباورزی همراه با فعالیت‌های پیش و پس از بلندخوانی

#تهران #پیش_دبستانی_کوشا
#سواد_پایه

🔻
@khanak_org

بی‌جاترین کتابخانه کودک جهان

نویسنده:
#محمدهادی_محمدی

نشانه‌شناسی یک تصویر چه واقعیت‌هایی از زندگی کودکان و نقش با من بخوان آشکار می‌کند؟

نخست این‌که در برنامه «با من بخوان» تصویرهای بسیاری است که دیدن آن هر انسانی و از جمله مرا بارها تکان داده است. این تصویر هم یکی از آن‌ها است. بی‌اختیار با دیدن آن اشک از چشمان‌ام جاری شد و هم‌زمان پرسش‌هایی در ذهن ام شکل گرفت. این مربیان عاشق کیست‌اند؟ این کودکان که در چشم‌هایشان زندگی موج می‌زند، از کجا می‌آیند و به کجا خواهند رفت؟ نقش ما به عنوان کسانی که این تعهد را برای خود نوشته‌ایم، چیست؟

از زاویه نشانه‌های تصویری، اگر از عمق تصویر شروع کنیم، کناره‌های دیوار بُته‌هایی از علف‌ها را می‌بینیم که با همه وجود دارند می‌کوشند که از جرز دیوار و شکاف میان زمین و دیوار خود را بالا بکشند و بگویند که هستند. شمار این بته‌ها کم‌وبیش با این بچه‌ها برابر و از منظر تشابه زیستی همانند هستند. یعنی با کم‌ترین امکانات می‌کوشند که باشند. بته‌ها از جرز دیوار و کودکان از میان زخم‌های زندگی نابرابر و ناعادلانه‌ای که سرنوشتشان شده است سر برآورده‌اند.

دیواری که کنار آن زیرانداز یا سفره با من بخوان انداخته شده است، گویای این است که زیستگاه این کودکان کجاست. بخشی از دیوار با آجرهای لق و افتاده وضعیت نامطمئن زندگی آن‌ها را بازتاب می‌دهد و بخشی از دیوار که بالای سفره با من بخوان و خط خطی شده و چرک آلود است باز به نوعی دیگر بازتاب دهنده تنش‌های زندگی ایشان می‌تواند باشد. اما مرکز این تصویر، زیراندازی است که بچه‌ها روی آن نشسته‌اند، و البته یکی از همین بچه‌ها دیگر روی آن جا نمی‌شود. این یکی نماد و نشانه‌ای است بر بی‌جایی یا فشردگی جا در زمینی که پر از جا و فضا است، اما با تنگ‌دستی از جا دادن به ایشان دریغ کرده است که مبادا آرامش را حس کنند. زیرانداز زرد، ستاره باران است و به نوعی نشانه‌هایی از امید را به کف زمین و به درون حلقه این کودکان آورده است. هرچند که شاید از نظر ما پیش پاافتاده باشد، اما کودکانی چنین محروم می‌توانند به همین چیزها هم توجه داشته باشند. اما آن پسرکی که روی زیرانداز جا نشده است، صورت‌اش را روی دست‌اش گذاشته و آن چنان غرق شنیدن داستان است، که دنیای پیرامون برای‌اش محو شده است. چهره همه کودکان به کتاب دوخته شده و گوش‌های‌شان مشخص است که تک تک واژگان داستان را دارند می‌ربایند. اما دخترانی که سمت دیوار هستند و شمارشان چهار است، هر کدام می‌توانند نشانه‌هایی چندگانه از بسیاری از چیزها و ناچیزها باشند. اما محوری‌ترین چیزی که می‌توان در نگاه آن‌ها دید، همان جوشش زندگی است. از نشانه‌هایی که دیده نمی‌شوند و اما چهره‌شان آن را گواهی می‌دهد، پرسش‌هایی مانند این است، آیا ما برای این کودکان‌مان فضای ایمن زیستی درست کرده‌ایم؟ فضایی که این چهره‌های روشن و درخشان را محو و تار نکند؟

به طور جزیی‌تر، اما محوری‌ترین تصویر، دو دختر میانی هستند. نخست آن دخترکی که دست در موها کرده و زیر گوش‌اش گذاشته است. در نگاه اش سختی زندگی دیده می‌شود و به گونه‌ای نگاه‌اش را می‌توان تفسیر کرد. آیا سهم من از زندگی این است؟ دیگری دختری که زردپوش است و انگار می‌خواهد با تمام وجود برود در دنیای داستان غرق شود. گویی برای او لحظه داستان، مهم‌ترین رخداد زندگی‌اش است. در کنار این کودکان اما، وضعیت و ترکیب دمپایی‌های پلاستیکی که روی زمین افتاده و انگار هر جفت به یک سو نظر دارند، وضعیتی را که این کودکان در آن زندگی می‌کنند روشن‌تر به مخاطب می‌رسانند.
https://www.instagram.com/p/BXcTmazld9J/
مجموع این نشانه‌ها اما به ما چه می‌گوید؟ کودکان ما در کدام جهان زندگی می‌کنند و ما می‌توانیم برای آن‌ها چه کنیم؟ یک نگاه این است که شعار دهیم و بگوییم چه کسانی سبب این همه محرومیت هستند؟ خودمان را کنار بکشیم، یا وارد جنگ‌هایی شویم که شاید هیچ گاه هم در آن پیروز نخواهیم شد. نگاه دیگر این است که از دل همین محرومیت که ما نمی‌توانیم آن را حتا کاهش دهیم، بخشی از زندگی را برای این کودکان معنادارتر کنیم. آن مربی با من بخوان که این زیرانداز یا سفره را در کنار دیوار و سایه آن انداخته است، از کم‌ترین امکان زیستی - زیرانداز - بهره برده است و ساعتی زندگی بدون هدف و بازی این کودکان را دگرگون کرده است. این همان هدف بنیادی با من بخوان است و آن شعار فراگیر که همه کودکان حق دارند کتاب‌های باکیفیت بخوانند. ما نمی‌توانیم ستارگان شادی را در آغوش این کودکان جای دهیم، اما می‌توانیم دانه‌های ستارگان امید را در دست‌تان‌شان بگذاریم. این همان کاری است که برنامه با من بخوان با این کودکان انجام می‌دهد.

تلگرام روابط عمومی با من بخوان
@khanak

🔻
@khanak_org
منبع نوشته، وب‌سایت کتابک↙️
https://ketabak.org/ZJM

اجرای تاثیرگذار گروه نمایش دختران نوجوان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد شهرری بر اساس کتاب «آرش کمان‌دار»
#فعالیت_کتابخوانی #نمایش
#کتاب #آرش_کمان_دار
#تهران #خانه_حمایتی_آموزشی_محمودآباد
🔻
@khanak_org

ساخت قطار «سی‌بی‌لَک»
کودکان مهد کوشا
کتاب آواورزی
داستانک دوم آوای (او)
📚✂️🚂
بچه‌ها با استفاده از جعبه‌های دور ریز، واگن‌های قطار را درست کردند. بعد پنجره‌های سی‌بی‌لَک را چسباندند و به پیشنهاد خودشان سی‌بی‌لَک را هم همراه بچه‌هایش در قطار جا دادند. واگن‌ها را با خلال‌های چوبی به هم وصل و با درب بطری شیر، چرخ‌های قطار را درست کردند. آن‌ها با خلال‌های چوبی ریل درست کردند و بعد از درست کردن قطار نقاشی آن را کشیدند و با رنگ انگشتی و سنگ و دانه‌های کاج و... منظره‌ی اطراف قطار را درست کردند.
🐈
*سی‌بی‌لَک: یکی از شخصیت‌های کتاب آواورزی

https://www.instagram.com/p/BWWzE6uly72/

📚
برای آشنایی بیشتر با بسته‌ی آواورزی به لینک زیر مراجعه کنید:
👇
hodhod.com/product/sibilak

#سواد_پایه
#فعالیت_کتابخوانی
#تهران #پیش_دبستانی_کوشا

🔻
@khanak_org

کودکان در آواشناسی، رانش درست واژه‌ها و سخن را فرامی‌گیرند.
📚👦👧
همراهی کودکان در تکرار آواهای کتاب آواورزی با سی‌بی‌لٙک

#سواد_پایه
#تهران #پیش_دبستانی_کوشا

🔻
@khanak_org