Очный кружок с дошкольниками.
Думаем и прыгаем🙃
Чем сегодня занимались:
🟢Начали с задач про множества и подмножества, например, чего больше — одуванчиков или цветов. Каждому была своя задачка, все отвечали верно. Только одна К. сказала, что мух больше, чем насекомых, потому что у них хоботки
🙃Тут надо отметить, что у меня нет цели сообщить детям правильный ответ. Есть цель — создать образовательный конфликт по Пеаже, чтобы ребенок, в конечном итоге, сам понял, что так, а что не так, пусть даже и через полгода. 🟣Каждый из кучи карточек с девочками и мальчиками вытащил по 4 карточки, которые ему нравились. Вопрос я задаю один на всех, но у каждого свой набор карточек, и, значит, своя задача. По очереди отвечаем, правда ли, что в вашей кучке карточек все глаза голубые/у всех очки/нет ни одной девочки без очков/есть только мальчики и т.д. Справились
💛🟡Дальше по плану — судоку. На листе 6 судоку сразу и много мелких зверюшек. Мы сначала нашли и раскрасили красным всех крабов, потом серым всех мышек и т.д. Когда всех раскрасили, начали решать. Кто-то уже умел и решал легко, кто-то только познакомился с идеей.
🔵Подвижная игра на стороны и координацию. На полу — круг, дети — вокруг. По команде прыгаем внутрь/наружу/налево/направо. Кто прыгнул не туда, выбывает. Кто остался последним, тот победил. Оказалось, лево и право в такой ситуации путают даже те, кто в спокойном состоянии уверен в этом вопросе. Для меня тоже был челлендж уследить за всеми одновременно, кто куда прыгнул и кто переобулся в воздухе
🙃 Эта игра детям понравилась больше всего
🔥Еще был милый момент, когда все по очереди загадывали желания, встав между двумя Машами. Маши взялись за руки и тоже загадали желания)
Пишите мне @flame_n_go за веселой математикой🙃
#кружок_дошкольники
(С)
Перельманцы: игровая математика детям 
