♦️آسیب پذیری کودکان از منظر
#تحصیل📚📚 یکی از مشکلاتی که برخی از کودکان در زمینه تحصیل با آن مواجه هستند محرومیت از تحصیل می باشد.
🔸🔸منظور از کودک بازمانده از تحصیل، آن گروه سنى از جمعیت است که در سنین مدرسه، یعنى بین 6 تا 18سال قرار دارند ولی در ماههاى تحصیلى و در چرخه آموزشى کشور حضور ندارند؛ بهعبارتي در زمان ساعات کار مدارس، خارج از مدارس هستند و به هر دلیلى وارد چرخه آموزش نشده یا بعد از مدت کوتاهى از آن خارج شدهاند.
«کودکان محروممانده از تحصیل» معضلی است که با وجود اهمیت حیاتی و ریشهای، کمتر مورد توجه سیاستگذاران و برنامهریزان کشور قرار گرفته است. محرومیت از تحصیل چند میلیون کودک و نوجوان به مفهوم آسیبی عاطفی، ذهنی و اجتماعی است که علاوه بر اینکه کودک را از قابلیتهای زندگی آیندهاش محروم میکند، در بلندمدت نیز افزایش آسیبها و ناهنجاریهای اجتماعی را به دنبال داشته و هزینههای گزافی را به جامعه تحمیل خواهد کرد. متاسفانه بخش مهمی از دانشآموزان کشور در «دوره عمومی»، یعنی راهنمایی و دبستان، مدرسه را ترک میکنند. این اتفاق در شرایطی رخ میدهد که تحصیل در «دوره عمومی» اجباری بوده و حتی ایران جزو معدود کشورهایی به حساب میآید که قانونی در زمینه تعیین جریمه مالی برای اولیای کودکان محروم از تحصیل در دبستان و راهنمایی وضع کرده است. با این وجود، قانون فوق تا این لحظه ضمانت اجرایی ندارد و معلوم نیست چه سازمان و وزارتخانهای باید آن را اجرا کند.
همچنین بر اساس میثاق کودک سازمان ملل متحد که ایران در سال 1373 آن را پذیرفته است، تحصیل کودکان اجباری و رایگان بوده و دولتهای عضو باید مقدمات تحصیل آنها را فراهم کنند.این موارد، به شکل دیگری در سند بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران که نظام تعلیم و تربیت کشور در افق چشمانداز 1404 را ترسیم میکند، نیز مطرح شده است.
💌ازتون می خواهیم مثل همیشه همراه ما باشید و در همه مراحل ما رو با نظراتتون یاری کنید
.
🍭 #کودکانه🎈🎀کودکانه ات را در می یابیم برای ساختن آینده ای بهتر
🆔@J_imamhasan_razavi