🔴 علمِ احمقپرور
🔺علم مدرن، با رویکرد روشمدارانه خود به
#متدولوژی اصالت میدهد و از این نظر هرگونه نگاه جهتمند و ارزشمدارانه را نفی میکند. بر مبنای همین نگاه است که آقای منصوری علم مدرن را به حرفهی نجاری تشبیه میکند. نگارنده درصدد پاسخگویی به ایشان نیست اما شایسته است نکاتی به ایشان یادآوری شود:
1️⃣ آقای دکتر منصوری، روشهای علم در نگاه متدینین زدوده نمیشود، اما انحراف اصلی که در نگاه شما مشهود است، اصالتدهی به روش است. از زاویه نگاه شما، حتی شیطان نیز نجار است!
🔹شیطان، یک متدولوژیست بسیار حرفهایست. او هیچگاه روش پرستیدن را برای انسان نفی نمیکند، بلکه جهت پرستش او را از خدا به سوی بتها میگرداند. شیطان، خوردن و آشامیدن را برای انسان منع نمیکند، بلکه حلالخواری او را به حرامخواری برمیگرداند. نفی نگاه ارزشمدار از علم، یعنی چشم بستن بر حلال و حرام!
2️⃣ آیا نگاه یک انسان موحد به عالم نباید
#توحیدی باشد؟! احتمالاً در جریان نیستید؛ جالب است بدانید ریشه علم، معرفت، فهم، معیشت و اندیشه در غرب،
#تثلیث است. زمانی که حسن روحانی در اعتراض به طرح تحول در علوم انسانی مطرح کرد که: «پایهها و مبانی علم، اسلام و مسیحی و یهودی ندارد»
#رهبر_انقلاب در پاسخ به ایشان فرمودند: «مبنای
#علوم_انسانی غرب،
#غیرتوحیدی، مادی و غیرالهیست»
3️⃣ در بخشی از گفتگوی شما ادعا میشود که توجه به دین و تدین افراد، مانع از پیشروی علم و دانشگاه است!! بفرمایید کدام بخش از دین تا به امروز وارد دانشگاه شده است که بخواهد مانع پیشروی صنعت و علم باشد؟
4️⃣ حکیمپروری، غیر از دکترپروری و بلکه بسیار فراتر است.
برخلاف ادعای شما، رویکرد حوزههای علمیه تا پیش از دویست سال قبل، تقدس بخشی به علم نبوده بلکه پرورش حکیم بوده است. شیخ بهایی از محصولات همین حوزههای علمیه است؛ عالمی که وزیر و مشاور اعظم دربار صفویه بوده و علاوه بر علوم دینی، در ریاضی، معماری، مهندسی، ادبیات، سیاست، مدیریت، فقه و... مهارت ویژه داشته است؛ مقیاس علمی ایشان را با فارغالتحصیلان فعلی دانشگاه قیاس کنید. تخصص و اشراف همه جانبهی شیخ بهایی بر علوم، حاصل چه چیزی جز درجهی اعلی
#حکمت ایشان میتواند باشد؟
🔸 #حکیم کسی است که هرچه بیشتر پیشرفت میکند، به خوف او از خدا افزوده میشود؛ زیرا خودش را بیشتر در محضر خدا میبیند پس معصیت نمیکند.
🔸 تفاوت حکمیمپروری از دکتر پروری در خوف از خدا است که رسولالله(ص) فرمودند: «رأس الحكمة مخافة الله عزّوجلّ»
علومی که در دانشگاه ارائه میشود، به خوف انسان از خدا نمیانجامد. در تمام علوم دانشگاهی، میشود به اعلیترین درجات رسید اما آلودگی اخلاقی نیز داشت؛ در حالی که گام نخست در نیل به حکمت، تزکیه است. «ویُزَکّیهِم وَ یُعَلِّمُهُمُ الکِتبَ وَ الحِکمَة» اگر علم در دست فردی با آلودگی اخلاقی توسعه پیدا کند، همچون شمشیریست که در کف زنگی مست باشد.
🔹در تعقیبات نماز عصر چنین میخوانیم که: «اعوذُ بک من علمٍ لاینفعُ» به خدا پناه میبریم از علمی که به ما نفع نمیرساند. علمی که نفعی به ما نمیرساند، چیزی جز «
#جهل» نیست. برخلاف تصور عموم، معنای جهل، ندانستن نیست؛ بلکه اصرار بر دانستههای غلط است. منظور از جهل، ساینس و دانشی است که فردی چون استیون هاوکینگ (دارای بالاترین سطح علمی جهان در فیزیک به طوری که همهی فیزیکدانان جهان شاگردان او به شمار میآیند،) را به الحاد میرساند. علمی که در اعلیترین درجه خود، اهرام ثلاثه مصر را با ابزار و تجهیزات بسیار محدود چهار هزار سال قبل بنا میسازد؛ به طوری که هنوز کسی نمیداند این قطعات عظیمالجثهی سنگ، چگونه بر پشت هم چیده شده و بالا رفتهاند. اما این
#علم، جهل است.
ادامه در پست بعدی ...
📡 @hasanabbasi_students