Учёба в радость

Сегодня наш центр «Дети да Винчи» посетил депутат ГД РФ Алексей Куринный. Это уже второй визит к нам политика федерального уровня, представляющего КПРФ –
две недели назад мы встречались с сенатором Айратом Гибатдиновым. Казалось бы, частное образование – это не то, что находится в центре внимания коммунистов, они прежде всего уделяют внимание государственным учебным заведениям. Поэтому такие встречи не только неожиданны, но и очень ценны. Особенно ценно, что разговор зашел не о каких-то придуманных нарушениях, а по сути: как сделать так, чтобы альтернативные формы образования были максимально интегрированы в государственную систему и могли приносить максимум пользы людям. Депутат сейчас готовит законодательную инициативу, направленную на решение именно этих задач. Движение в данном направлении мы можем только приветствовать! Алексей Владимирович пообещал показать нам законопроект после того, как он будет готов – мы же пообещали дать ему максимально развернутый отзыв.

«Дети да Винчи» продолжают борьбу за свое доброе имя

Основатели центра детского дополнительного образования «Дети да Винчи» добиваются возбуждения уголовного дела против политтехнолога и журналиста Михаила Белого. Заявление о преступлении, предусмотренном ч. 2 ст. 128.1 УК РФ (клевета, содержащаяся в средствах массовой информации (газеты, журналы, радио, телевидение, сеть Интернет и т.п.)), подано в УМВД России по Ульяновской области и уже зарегистрировано.

В заявлении утверждается, что Белый распространил в средствах массовой информации с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, включая сеть «Интернет», заведомо ложные сведения, порочащие честь и достоинство одной из основательниц центра Марины Струльниковой, а также подрывающие ее деловую репутацию. Речь идет прежде всего о материале под названием «Прокуроры пришли к детям да Винчи», опубликованном на сайте «Октагон.Медиа» и содержащим заведомо ложные сведения о руководителях и сотрудниках образовательного центра. Как позднее признался Белый в своем телеграм-канале «Территория Русских», автором этой статьи является лично он.

«В результате преступных действий Белого М.Е. и его активной журналистской деятельности, направленной на подрыв как моей деловой репутации, так и АНО СДР и ДООП «Дети да Винчи», страдают прежде всего дети, обучающиеся у нас, что недопустимо в текущих реалиях», – сообщается в заявлении о преступлении.

Центр детского дополнительного образования «Дети да Винчи» добился от «Комсомольской правды» ответа на ранее опубликованную статью, написанную по мотивам лживых обвинений журналиста Михаила Белого. К сожалению, уважаемое издание не озаботилось проверкой информации и не предприняло усилий для того, чтобы получить мнение второй стороны конфликта. Пришлось исправлять ситуацию таким образом.
https://www.ul.kp.ru/daily/27672/5023614/

Интервью со мной по сложившейся ситуации

https://simbirsk.city/2024/12/06/ataka-na-detei-da-vinci/

Друзья!

Каждый день мне звонят и спрашивают, что у нас в Да Винчи происходит. Здесь ответ на все ваши вопросы.

Нет, это не чья-то злая шутка. Да, это действительно происходит.

Кто хорошо знает меня- тот знает, как я отношусь к проекту и чем он является для меня и других.

Я прошу вас поддержать наше совместное дело - наших Детей Да Винчи. Чтобы остановить это безумие- нужно, чтобы позицию сообщества увидело как можно больше людей.

Буду благодарна репостам♥️

https://vk.com/@detidavincischool-chto-proishodit-s-detmi-da-vinchi

ЧЕМУ НАС НАУЧИЛА PISA-2022

В 2025 году пройдет очередной раунд PISA - международной программы по оценке образовательных достижений учащихся. Напомню, что в ней 15-летние школьники во многих странах мира (81 страна в 2022) проходят компьютерное тестирование по математике, читательской и естественнонаучной грамотности. Данные, полученные в результате такого масштабного исследования, анализируются долго, и отчет по 2022 был опубликован лишь в декабре 2023 - еще и года не прошло. Организатор тестирования - Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) на своем образовательном ресурсе Education GPS опубликовала любопытные инсайты, вытекающие из итогов тестирования. Их там больше сотни (и каждый разъясняется в выпадающем окне), поэтому я выбрал наиболее концептуальные и изложил их ниже на русском языке. Они будут интересны как работникам сферы образования, так и родителям, и вполне способны помочь с принятием трудных решений в формировании образовательной траектории детей.

- Девочки превосходят мальчиков во всех заданиях, связанных с творческим мышлением, особенно в тех из них, которые нацелены на творческое самовыражение или развитие существующих идей.
- Школьники во многих странах признаются в том, что получают удовольствия от выполнения творческих заданий в школе.
- Педагогические системы, поощряющие творческое мышление, ассоциируются с более высокими учебными результатами.
- Развитые навыки решения проблем в высокотехнологичных областях гарантируют более высокий уровень дохода среди людей с примерно одинаковым уровнем образования.
- Чем выше процент 15-летних, проваливших PISA, тем выше в этой стране процент «поколения ни-ни» (не работают и не учатся).
- Опыт работы, полученный во время учебы, помогает молодежи совершить переход от академической к профессиональной деятельности.
- Менее половины всех образовательных систем мира, участвовавших в тестировании, улучшили свои результаты или остались на прежнем уровне.
- Показатели цифровой грамотности в возрасте 15-24 года выросли почти во всех странах мира.
- Среди стран ОЭСР мальчики незначительно превзошли девочек в результатах тестирования по математике, а девочки мальчиков - в тесте по чтению, и существенно.
- Многие образовательные системы мира делают особый акцент ра продвижении программы области STEM, чтобы сбалансировать состав своих выпускников.
- Повышение расходов на образование в стране положительно сказывается на результатах PISA по математике.
- Школьники в селективных школах ОЭСР получили в целом на 5 пунктов выше по чтению, чем их сверстники из обычных школ.
- Разделение школьников по уровням (сильные - средние - слабые) на всех предметах отрицательно сказывается на развитии навыков чтения.
- Увеличение доли школьников из иммигрантских семей НЕ привело к падению уровня школьного образования в большинстве стран.
- Наиболее очевидный вызов для большинства школьником-иммигрантов - это адаптация к новому языку обучения, а не образовательной программе.
- Девочки существенно превосходят мальчиков в способности решать проблемы в сотрудничестве с другими школьниками.
- Социально-эмоциональные навыки (мотивация, саморегуляция, самостоятельность, самооценка и т.п.), трансформирующие компетенции (креативное и критическое мышление, мышление роста, умение брать ответственность и т.п.), а также хорошее самочувствие и психическое здоровье - четыре главных фактора, позволяющие детям подпитывать свое обучение в школе.
- Школьники с развитыми социально-эмоциональными навыками получают более высокий отметки в школе.
- Социально-эмоциональные навыки резко падают в старшем подростковом возрасте.
- Высокие результаты по математике, чтению и науке НЕ находятся в прямой зависимости от того, есть ли в школе современная компьютерная техника.
- Важнейший навык, необходимый детям на всех уровнях - медиа-грамотность.
- Все больший процент обучения на всех уровнях происходит вне рамок формального образования.

Жду вашего мнения в комментариях!

#школа_тренды
#школа_планеты
#pisa