📋 Чек-лист нарративного дизайна для высшего и дополнительного образованияСторителлинг нужен для очень разных задач. Например, я методист и преподаватель русского языка как иностранного, работала и работаю с универсальным федеральным, военно-морским и творческим вузами. И везде мне помогает сторителлинг – и при проектировании дисциплины, и на отдельных занятиях, и для интенсивов, и для онлайн-курсов, и в профориентационных проектах.
Я очень люблю проходить курсы по сторителлингу — часто они и очень полезные, и увлекательные, как сами истории. Самый свежий опыт —
курс по нарративному дизайну в образовании от Алисы Арифи.
После этого курса обновила свой чек-лист для создания историй в образовании и скоро буду рассказывать об этом на вебинаре для
Директ-Академии. Делюсь чек-листом ниже.
О персонажах🟣Что будет, если персонажи будут из этой предметной области?
🟣Это будут профессионалы: врачи, преподаватели, инженеры? Опытные или начинающие? Может быть, студенты или школьники?
🟣Или это будут одухотворенные явления, процессы, инструменты?
🟣Что будет, если персонажи не будут прямо связаны с предметной областью? Может быть, это будут фантастические звери, персонажи известных произведений? Или человек, впервые встретившийся с темой курса/занятия/учебника?
О мире🟣Что будет, если локации мира истории прямо взяты из предметной области? Больница, лаборатория, ферма, завод, фирма, адвокатская контора, аэропорт, самолёт…
🟣Что будет, если локация не связана с предметной областью, но понятна и близка аудитории? Например, предметная область — кораблестроение, а история развивается в отеле?
🟣Что будет, если мир — фантастический? Сказочный, научно-фантастический? Какая атмосфера подходит теме — тёмных академий, космических путешествий?
О схеме историиКонечно, не для всех историй и не для всех продуктов подойдёт готовая схема. Но они универсальны и легко адаптируются под разные задачи. Я использую:
📌Из точки А в точку Б
История про бег с препятствиями. Поэтапно решаем задачи. Сюда хорошо вшиваются викторины, квесты, вариативные сюжеты с выбором правильного/неправильного действия. По такой схеме можно рассказать о каком-то процессе или профессиональной задаче.
📌До и После
Раньше наш персонаж не знал, не понимал и не умел, у него не получалось. Потом он встретился с чем-то: явлением, инструментом, темой. И всё поменялось.
📌Восхождение на вершину
От простого к сложному. Очень удобно строить историю вокруг усложняющихся задач.
📌Исследуем территорию
Очень хорошо для относительно самостоятельных явлений и процессов. Пользователь может по настроению выбирать локацию, проживать там фрагмент истории, изучать какой-то аспект общей темы.
📌Открываем дверцу
Идеально для загадочных историй. Сочетается с детективными квестами, заданиями на установление причинно-следственных связей и составлением целого из элементов. Сам смысл схемы в том, что в начале мы имеем вопрос, какую-то интригующую неизвестность. Например: где сокровище, кто украл картину, как получить философский камень. Потом постепенно добываем части знания, складываем их правильно — и получаем ответ.
Поразмышляв о связях нашей темы и проблемы, об аудитории, для которой создаём историю, повертев разные схемы, мы можем получить идеальный вариант для наших целей, при этом привлекательный, интригующий и вдохновляющий.
А у вас есть свои хитрости для первых шагов в создании истории?#гостевая_колонка