Снова
трагедия, которая заставляет содрогнуться. Челябинск, 13-летний подросток с ножом и молотком напал на одноклассников. Пострадавшие, травмы, шок — всё как по сценарию, который мы, к сожалению, видим уже не в первый раз. Сколько раз после таких случаев говорили о необходимости усиления безопасности в школах? И каждый раз эти разговоры идут ровно до тех пор, пока очередной петух не клюнет. Потом снова тишина и забвение.
И как всегда — ищем оправдания. «Это коррекционная школа», «Он был в суицидальной игре». Какая разница? Важно не где это произошло, а почему. Мальчику 13 лет, и его будущее в зоне риска. Сейчас его, скорее всего, признают невменяемым, и он уйдёт от серьёзного наказания. Но ведь дело не только в этом.
Так почему же такие трагедии повторяются? Семья? Да, безусловно, но если семья неблагополучная, это же не значит, что ребёнок должен стать жертвой этой ситуации. Общество должно вмешиваться, чтобы дать шанс исправить будущее этого ребёнка. Кто, если не родители, может влиять на ребёнка? Школа! Но каковы шансы, что в школе смогут заметить проблемы, если средняя зарплата учителя в Челябинске — около 31 000 рублей? Почти МРОТ. За такие деньги педагоги, даже если и хотят, просто не могут работать с той вовлечённостью, которая необходима для отслеживания состояния каждого ребёнка.
И вот не просто так Владимир Бурматов
отправляет "пасхалочку" тем, кто «возьмёт ситуацию под контроль» — господину Т. Потому что главная задача в регионах —красивая картинка и отчёты! Я уж точно знаю, о чём говорю. Учителя завалены бюрократией, тонут в бумагах. Им просто некогда заниматься детьми, даже если они видят проблему. И что же? В конце концов, эта же система и отталкивает потенциальных специалистов. Нет времени, сил, мотивации.
Видеонаблюдение, охрана — это для атак извне, но настоящая угроза идёт изнутри. Пока учителя загружены тоннами отчётов и получают копейки, а о реальных проблемах никто не говорит, мы будем терять детей, оставляя их наедине с собственными демонами. И, к сожалению, за пределами МКАД мало что изменится. Нас отправляют рожать, говорят о демографии, а детские учреждения — это дичь. Учителя, которым просто некогда, и дети, которых система выбрасывает на обочину.