🔻 #کمال_شفیعی در گفتوگو با خبرنگار پایگاه خبری
#حوزه_هنری، با بیان این که
کودک و خردسال به شکل طبیعی با
#فلسفه_عاشورا آشنا نیست؛ اظهار کرد:
کودک در سن رشد، در مواجهه با
#مناسک، رسوم، خرده فرهنگ ها
و فرهنگ ها به شکل طبیعی قرار می گیرد
و مانند آیین
#نوروز، یلدا
و ... موضوعاتی همچون
#عاشورا را یک مراسم می بیند. پس از آن به شکل ناآگاهانه فرهنگ عاشورا در سرشت
کودک به عنوان یک فرهنگ
و رسم نهادینه می شود
و وقتی
کودک بزرگتر می شود، آرام آرام فلسفه عاشورا برایش تعریف می شود.
.
وی همچنین گفت: بخشی از کارکردهایی که در ادبیات
کودک و نوجوان لحاظ می شود، بازتعریف مناسک است. چرا که هنر به مانند آئینه، زیستمان افراد جامعه است. این آئینه باید کاملا صادق، دقیق
و شفاف باشد. وقتی مبحث ادبیات
کودک و نوجوان مطرح می شود، دو تفکر وجود دارد. یکی تفکر
#ادبیات_تعلیمی است
و دیگری تفکری که می گوید ادبیات برای
کودک و نوجوان جنبه سرگرمی، لذت
و بخش کوچکی از آن رنگ آموزشی دارد.
.
شفیعی اظهار داشت: آثاری که در
حوزه #ادبیات_عاشورایی کودک و نوجوان خلق شده در تلاش است به یادگیری در سنین پایین، شکل
هنری و یا شکل تعلیمی دهد. آثار بسیار خوبی در طول این سال ها در این زمینه خلق شده است. ما هم در زمینه
#ادبیات_داستانی آثار بسیار درخشانی داریم
و هم در زمینه
#شعر آثار مناسبی داریم. جدیدا
#حوزه_هنری_کودک_و_نوجوان چند مجموعه
و هر مجموعه را از 30 شاعر کشور برای انتشار آماده سازی کرده است.
.
این شاعر
کودک و نوجوان با تاکید بر این که ادبیاتی که برای کودکان
و نوجوانان با موضوع عاشورا تولید می شود، کودکان را به تفکر در فلسفه عاشورا رهنمون می کند؛ اظهار کرد: ادبیات، کودکان را به سمت بینش درست به فلسفه
#قیام عاشورا، عدالت خواهی
و از این گونه مفاهیم سوق می دهد. این رسالتی است که ادبیات
کودک و نوجوان درباره عاشورا باید به عهده داشته باشد. همچنین تعهدی که شاعرانِ معتقد به
#شعر_تعلیمی در
حوزه ادبیات
کودک و نوجوان دارند، بار این بخش را به دوش می کشد. بخشی که هدفش ایجاد لذت
و موقعیت تفکر است؛ که ناچار است در نهایت چیزی برای ارائه کردن داشته باشد. المان ها
و نشانه هایی که برای مخاطب
#کودک و #نوجوان در یک اثر ادبی بارگذاری می شود، این پرسش را ایجاد می کند که مفاهیمی مانند حق
و باطل چه معنایی دارند
و مواجه شدن
کودک و نوجوان با این دغدغه ها باعث می شود دست به مقایسه بزند
و در این مقایسه با تفکر خلاق خود برخورد کند
و بهترین الگوها وقتی نمونه هایش تعریف می شود، خود به خود برای
کودک و نوجوان نمود پیدا می کند.
.
وی خاطرنشان کرد: همیشه ادبیات
کودک و نوجوان از تمام گونه های ادبی
و حتی قالب ها جلوتر بوده است؛ چرا که به ساختار ذهنی کودکان
و نوجوانان اندیشیده است
و برای آن ذهنیت قالب انتخاب کرده است، اما ساحت هایی هم که تعریف کرده، ساحتهایی مبتنی بر ارزش های جامعه بوده است.
.
شفیعی همچنین گفت: اغلب کتابهای ادبی که برای کودکان
و نوجوانان تولید میشود،
#آئینی هستند. چرا که به اخلاق، زیبایی، خدا، طبیعت
و مناسک مذهبی
و دینی می پردازند. اما چیزی که به عنوان دغدغه
و آسیب وجود دارد این است که این ادبیات، چقدر
#ادبیات_کودک است
و چقدر نیست. توانسته نقش خود را به خوبی ایفا کند
و یا نتوانسته است!؟
.
این نویسنده
و شاعر
کودک و نوجوان با بیان این که
کودک چیزی را که می بیند یاد می گیرد ، نه چیزی که به او می گوییم، اظهار کرد: به همین دلیل خوب است ادبیات
کودک، موضوعات مدنظرش را نمایش دهد
و دچار شعارزدگی نشود. اگر می گویند
#حر شخصیت خوبی است باید ادبیات روایت کند که چگونه این خوبی در حر نمایان می شود.
.
.
#مرکز_آفرینش_های_ادبی_حوزه_هنری ✅ @adabefarse