⚠️ #خشونت معلم علیه دانشآموز، بازتاب خشونت ساختارها علیه معلم! | گفتوگوی روزنامهی شرق با احمد بخارایی و... دربارهی
خشونت
ورزی در فضای آموزشی | منتشر شده در ۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۱، شمارهی ۴۲۶۹
|
#احمد_بخارایی:
#خشونت_ورزی در مدارس در سه سطح: خرد، میانه و کلان به تفکیک دو دسته عوامل شامل: «دلائل» و «علل» قابل تحلیلاند …
۱ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «خرد»: ویژگیهای شخصیتی و روانی او که زمینهساز کسب «اقتدار» و تبدیل شدن «
#قدرت» معلم به «
#زور» و «
#سلطه» به مدد نظام گزینشی در
#آموزش_و_پرورش بوده است …
۲ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «میانه»: احساس عدم اعتبار سازمانی و صنفی به تفکیک معلمان در مدارس دولتی و انتفاعی …
۳ـ «دلیل» رفتار معلم در سطح «کلان»: احساس عدم برخورداری از پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی مناسب در جامعه و استنتاجها ناشی از اعمال سلطه بر آنها و سرکوبشان …
۴ـ «علت» رفتار معلم در سطح «خرد»: عدم پذیرش اعمال قدرت معلم از سوی دانشآموزان و والدین و بحران در
#گروه_مرجع …
۵ـ «علت» رفتار در سطح «میانه»: بازتولید روابط سلطه و زور در سازمانی که در آن به سر میبرند در سیطرهی کتابهای واقعیتستیز …
۶ـ «علت» رفتار معلم در سطح «کلان»: واکنش نسبت به سلطهی
#نظام_سیاسی و اعمال زور با ماهیت
#مشارکتزدایی و معلمستیزی …
… همهی شش دستهی عوامل مذکور به مثابه یک شمشیر دولباند که هم میتواند رو به خود باشد و
#خشونت در مدارس را دامن بزند و هم اینکه میتواند فضا را بشکافد و
#مطالبهگری #معلمان را در پی داشته باشد …
@dr_bokharaei 🗞یادداشت کامل
👇https://www.sharghdaily.com/fa/tiny/news-845163👥 تلگرام علوم اجتماعی، مسائلروز
👥.
👉 @SOCIAL_SCIENCE 👉🏿 @SOCIAL_SCIENCE.
🆔 Instagram:
@Social.Sciences1