گونهشناسی
#فساد_علمی در آموزش عالی
نویسنده:
#داود_حسینی@Social_Scienceمایلم بحثم را با این مقدمه آغاز کنم، از نظر من دانشگاه و نهاد علم، یکی از نهادهای اصلی است که خروجیاش می تواند منجر به توسعه، اصلاح جامعه و مبارزه با فساد شود. بنابراین یکی از کارکردهای اصلی و اساسی این نهاد ارایه الگوی تعامل سالم و سازنده میان اعضای جامعه، تربیت آیندهسازان کشور مبتنی بر آموزههای اخلاقی و سلامت، و حساس کردن آنها نسبت به پدیده فساد و مبارزه با فساد است. اما وقتی دانشگاهها به فساد مبتلا شدهاند و فساد در آنها رو به گسترش میشود، سخن نگفتن در این باب، بسیار غیرمسوولانه خواهد بود. در یکی- دو دهه اخیر به دلایلی که بحثش را خواهم کرد، روند فساد در دانشگاهها رو به فزونی نهاده است. به ویژه در سالهای اخر دهه هشتاد شمسی و سالهای آغازین دهه نود، فساد در آموزش عالی همانند سایر نهادها رو به فزونی نهاد.
البته مایلم در همین مقدمه و قبل از ورود به بحث اصلی به چند نکته مهم اشاره کنم. 1- بحث من از روی دغدغه و تعهد و علاقهام به نهاد علم و دانشگاه است. 2- یقینا شمار قابل ملاحظهای از کنشگران عرصه علم (اساتید، دانشجویان، پژوهشگران و کارکنان و ...) زحمتکش بوده و شرافتمندانه در این نهاد خدمت میکنند. 3- فساد در نظام آموزش عالی کمتر از سایر نهادها است. یافتههای چند مطالعه من و همکارانم نشان میدهد ادراک مردم و ذینفعان از وجود فساد در آموزش عالی در مقیاس 0 تا 100 بین 47 تا 53 بوده است. در حالی که ادراک از فساد در بسیاری از سازمانها، نهادها و بخشها مانند، گمرک، ادارات مالیات، شهرداری، بخشهای سیاسی(هزینههای انتخاباتی) و ... بالای 75 است. اما همین میزان متوسط فساد نیز برای نهاد علم به واسطه نقش مهماش در جامعه نگران کننده است. فساد در دانشگاه میتواند به باز تولید فساد در حوزههای دیگر بینجامد و آن را گسترش دهد....
🔴متن کامل این مقاله در صدانت
👇 goo.gl/8ORJcy👥کانال علوم اجتماعی
👥Telegram.me/Social_Science