🌏 تربیت و توسعه

📍نه عادلانه، نه نوآورانه
  سایه سیاست‌گذاری بر مدرسه

✍ مرتضی نظری
  نویسنده حوزه آموزش و توسعه

کشورهای نفتی حاشیه خلیج‌فارس تا مغز استخوان فهمیده‌اند که عیشِ دورهمی‌های نفتی رو به پایان است و پاشنه اقتصاد و حکمرانی روی دانش‌ جدید، تحلیل، نوآوری و نوآفرینی می‌چرخد. کمترین دستاورد این فهم جدید، متمایل سازی درآمدهای نفتی به سمت سرمایه‌گذاری‌های عظیم برای خلق مزیت و تولید ثروت از طریق نوآوری است.
در این تغییرِ بزرگِ در حال جریان، یک بخش بسیار کلیدی که زیرساخت فکری و انسانی تغییر را فراهم می‌سازد، آموزش و پرورش است.
در کمتر کشوری هدف و مأموريت مدرسه، به آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ورود به دانشگاه گره خورده.
در کنار علل متعدد تداوم ابرچالش‌های آموزش و ‌پرورش، آنچه در افول کیفیت نظام آموزشی ایران به ویژه در مدارس دولتی سهم بزرگی دارد، مداخله‌های سیاسی و غیرحرفه‌ایِ خارج از آموزش و پرورش است که ارمغانی به جز کنکوریزه کردن آموزش و تبدیل مدارس به میدان مسابقات حذفی برای ورود به دانشگاه در بر نداشته است.
انتشار آمار تلخ سهم ۷ درصدی مدارس دولتی از رتبه‌های زیر ۳۰۰۰ کنکور و رتبه پایین سواد خواندن و نوشتن در مقطع ابتدایی و دیگر ناتوانی‌های مهارتی، علاوه بر تنزل اعتبار و جایگاه مدرسه، ناکارآمدی سیاست‌‌گذاری‌های آموزشی را نشان می‌دهد که نه نوآورانه بوده و نه عادلانه.
به عنوان نمونه، ما در شرایطی با موازی کاری حدود ۲۰ نهاد و سازمان خارج از آموزش و پرورش با بودجه مصوب مواجهیم که ۴۰ درصد مدارس دچار فرسودگی شدید هستند. همچنین باید به استعدادسنجی‌های نادرست، تمرکزگرایی، رابطه آمرانه با معلم و مدرسه و به حاشیه رفتن مهارت‌های زندگی اشاره کرد که تصویر روشنی از وضعیت حکمرانی آموزشی نشان می‌دهد.

▫️پرسش ملی
مدرسه چگونه می‌تواند دوباره متولد شود و برای ذینفعانش یعنی کودکان و نوجوانان، جذاب، نوآور و عادلانه‌تر ظاهر شود؟
برای دستیابی به تصویر درست‌تری از این مسأله‌، باید به هفت نکته و پرسش مهم اندیشید:

یکم: معلمی به مثابه یک تخصص
تلقی ما از معلمی و مربی‌گری، یک امر تخصصی و حرفه‌ای است یا یک بنگاه کاریابی و موضوع دم دستی که می‌توان به راحتی در آن استخدام و مشغول شد؟ جذب، استخدام و تأمین مالی آموزش و پرورش چگونه باشد که معلمِ با انگیزه دلسرد نشود و به جز ارتقای کیفی و حرفه‌ای خود، هیچ مشغله دیگری نداشته نباشد و فرزند خانواده‌ کم‌برخوردار، از فرصت‌های اجتماعی ناشی از تحصیل در مدارس دولتی بازنماند؟

دوم: یادگیری برای خودیابی
مدرسه فضایی برای شبیهِ بزرگسالان شدنِ بچه‌هاست یا دوره‌ای برای کشفِ و ابراز خود؟ تربیت، بارآوردن و شکل دادن به کودک است مثل کاری که دست ما با گِل و خمیر می‌کند یا مجال و فرصتی است برای خودیابی و شکوفایی فرزندان ما به دست خودشان؟

سوم: آموزش بر مدار شوق و انتخاب
طراحی برنامه و محتوای آموزشی، بر مدار شوق و انتخاب و استعداد کودکان و نوجوانان باشد یا تکلیفی اجباری برای گذراندن درس‌هایی از پیش فرض شده بر اساس ترجیحات نسل قبل؟ اصلاً آموزش، یک حق و انتخاب است یا یک اجبار قانونی؟

چهارم: از رقابت‌گرایی به مهارت‌ورزی
برای ساختن جامعه‌ای سالم و توسعه یافته، تربیت شهروند مفید بهتر است یا سرباز مطیع؟ تربیت حقوق‌بگیران آینده یا مردان و زنان کارآفرین و توانمند؟ مأموریت مدرسه، کسب مهارت‌های زندگی، خلاقیت و نوآوری باشد یا ۱۲ سال رقابت برای نمره و برتری‌جویی؟

پنجم: عبور از انواع جداسازی‌ها
مدرسه، فعالیت شورانگیزی بر پایه به رسمیت شناختن دنیای متنوع و متفاوت کودکان و نوجوانان باشد یا برنامه مهندسی شده‌ای بر مبنای غربال و جداسازی بچه‌ها بر پایه طبقه اقتصادی، بهره هوشی و نخبه‌گرایی؟

ششم: توازن مهارت نرم و سخت
زندگی و کسب‌و‌کار در جهان جدید به دو دسته مهارت نیاز دارد. مهارت نرم و مهارت سخت. با مهارت سخت می‌توان شروع کرد اما بدون مهارت نرم نمی‌توان ادامه داد. آیا در مدرسه توان حل مسأله، تصمیم‌گیری، ارتباط مؤثر، تاب‌آوری و تحلیل شرایط، کارآفرینی و خلاقیت و فن بیان، مذاکره و کار تیمی به اندازه دروس دیگر توجه می‌شود؟

هفتم: مدیریت بر اساس شایستگی
از دبیری تا وزیری، از کلاس تا ستاد و تمامِ سطوح خُرد و کلان آموزش و پرورش بر مبنای شایستگی و اصول حرفه‌ای باشد یا بر اساس انتصاب‌‌های سفارشی و مداخله‌های غیرحرفه‌ای؟

▫️نتیجه پایانی
سطح دسترسی نسل جدید و خانواده‌ها به دانش و مهارت‌های نو افزایش یافته و مخاطبان نوجوان مدرسه به بزرگترها نشان داده‌اند منتظر تغییر سبک و محتوای مدرسه نمی‌مانند و راه‌های جایگزین را پیدا می‌کنند.
اگر آموزش و پرورش با تغییرات جدید به ویژه با محیط کسب و کارهای نو، خود را "منعطف و منطبق" نسازد، حذف می‌شود.
انعطاف و انطباق، چاره نجات مدارس از چرخه ناکارآمدی است.

🌏 تربیت و توسعه | مرتضی نظری
https://t.center/IranHumanDevelopment2

📽مستند «مدرسه در جهان بی‌رویا»

روایتی از گمشده نظام آموزش و پرورش در عصر کنونی

با حضور:
🔸دکتر مجید حسینی
🔸دکتر مرتضی نظری
🔸دکتر کاوه فرهادی
🔸دکتر محمدرضا هدایتی

📅 تاریخ انتشار: اول مهرماه ۱۴۰۳ مقارن با افتتاحیه صفحه یوتویوب فکرت

💯با تماشای "مدرسه در جهان بی‌رویا" در جریان این نقد شجاعانه قرار بگیرید و با پاسخ به سوالات مستند، برنده جایزه ویژه شوید!

[لینک کانال یوتیوب]

🌏 تربیت و توسعه | مرتضی نظری
@IranHumanDevelopment2

🎬 مدرسه و مهارت‌های نو + فیلم

گفتاری از مرتضی نظری

سطح دسترسی نسل جدید و خانواده‌ها به دانش و مهارت افزایش یافته. اگر آموزش و پرورش با تغییرات جدید جهانی به ویژه با محیط کسب و کارهای نو، خود را "منعطف و منطبق" نسازد، حذف می‌شود. مخاطبان نوجوان مدرسه به بزرگترها نشان داده‌اند منتظر تغییر سبک و محتوای نظام آموزشی نمی‌مانند و خودشان راه‌های جایگزین را پیدا می‌کنند.
آغاز ماه مهر به همه اساتید، معلمان و مربیان و دانش‌آموزان مبارک

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍درخواست تشکل‌های معلمان استان گیلان از پزشکیان

جناب آقای دکتر پزشکیان؛ ریاست محترم دولت چهاردهم

همانگونه که مستحضرید، طی سالهای گذشته برخوردهای تند، احساسی و غیرقابل توجیهی با تعداد زیادی از اهالی دانشگاه و معلمان شریف و زحمتکش در آموزش و پرورش صورت گرفته است که عمده آنها به بهانه های واهی و به دور از موازین حقوقی، عرفی و حتی اخلاقی بوده است.
با عنایت به حضور دلگرم کننده  فرهنگیان در کنار مردم شریف ایران و تلاش های شبانه روزی بسیاری از آنها برای روی کار آمدن دولتی با رویکرد وفاق ملی؛ و با تشکر و حمایت از رویکرد وزیر محترم آموزش و پرورش در بازبینی احکام هیات های گزینش، از حضرتعالی انتظار داریم همانگونه که به حق و با قدرت از بازبینی عادلانه پرونده استادان دانشگاه و کمک به بازگشت آنها به خانه اصلی شان حمایت کردید؛ دستور فرمایید در اسرع وقت نسبت به بازبینی پرونده ها و احکام صادر شده علیه فعالان فرهنگی که خواسته ای جز مطالبات صنفی و آموزشی نداشته اند صورت گرفته و نسبت به بازگشت همکاران به ناحق اخراج شده ما به مدرسه و کلاس درس اقدام عاجل صورت گیرد.
▫️امضاء (به ترتیب حروف الفبا):
1.  انجمن اسلامی معلمان استان گیلان
2.  حزب مجمع فرهنگیان ایران اسلامی شعبه استان گیلان
3.  سازمان معلمان شعبه استان گیلان
4. کانون فرهنگیان استان گیلان
5. مجمع اسلامی فرهنگیان گیلان

🔺منبع: اعتماد

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

🎬‌ تربیت چیزی جز پرسیدن سوال خوب نیست

گفت‌وگوی نشریه فلسفه آموزش با من

فیلم کامل گفت‌وگو در آپارات 👇
لینک

🌏 تربیت و توسعه | مرتضی نظری
@IranHumanDevelopment2

🎥 گزارش یک کمپین | فیلم

پیرو اطلاع رسانی کمپین کیف مهربانی که اقدامی ۲۰ ساله از سوی بانو #زهرا_گیتی_نژاد خیرخواه و خیراندیش ایرانی است، به استحضار عموم همراهان می رساند، تا این لحظه ۵۰۰۰ کیف و بسته لوازم التحریر آماده شده و در حال ارسال به مدارس سیستان وبلوچستان است.

📌شماره کارت مؤسسه مهرگیتی
۶۲۱۹۸۶۱۰۲۵۱۹۶۸۱۶
📌شماره شبا
IR670560081581928282000001

📌لینک پرداخت مستقیم
https://mehrgiti.com/fa/campaigns/kindnessbag403/

🌏 تربیت و توسعه | کیف مهربانی
@IranHumanDevelopment2

📍کوتاه درباره کمپین کیف مهربانی

✍ دکتر مرتضی نظری

▫️بر اساس آمار، متاسفانه بیش از ۴۴۰ هزار دانش‌آموز در سیستان و بلوچستان در خانواده‌هایی زندگی می‌کنند که در دهک‌های اول تا سوم درآمدی قرار دارند.
برخی از این دانش‌آموزان به علت بالا بودن هزینه‌های تحصیل و عدم تمکن مالی خانواده مجبور به ترک تحصیل می‌شوند.
مهر نزدیک است و امسال، بیستمین سالیست که با کمک خیرخواهانه ایرانیان، طرح "کیف مهربانی" توسط موسسه مهرگیتی با مدیریت خانم زهرا گیتی نژاد و همراهی داوطلبان اجرا می‌شود تا بچه ها از مدرسه بازنمانند.
▫️در دیداری که با خانم گیتی نژاد داشتم گفتند هدف مؤسسه مهرگیتی این است که هیچ دانش‌آموزی به علت فقر از تحصیل بازنماند.
هدفگذاری کمپین کیف مهربانی تهیه کیف و لوازم‌التحریر برای ۱۰ هزار نفر از این دانش‌آموزان است.
برای این کمپین ۳ میلیارد تومان لازم است و تا این ساعت یک میلیارد تومان از طرف خیرخواهان تامین شده.❤️👏

📌شماره کارت مهرگیتی
۶۲۱۹۸۶۱۰۲۵۱۹۶۸۱۶
📌شماره شبا
IR670560081581928282000001

📌لینک پرداخت مستقیم
https://mehrgiti.com/fa/campaigns/kindnessbag403/

🌏 تربیت و توسعه | کیف مهربانی
@IranHumanDevelopment2

📍تصمیم‌گیری در تاریکی برای یک وزارت حساس

✍ دکتر مرتضی نظری

  دبیران‌ کل سه تشکل‌ اصلاح‌طلب آموزش و پرورش به رئیس جمهور پزشکیان نامه نوشته‌اند که نسبت به انتخاب وزیر آموزش و پرورشِ ناهمسو با گفتمان دولت چهاردهم مراقب باشد.
این واکنش البته "بسیار مسؤلانه و درست" اما "ناکافی" است.
ناکافی از این جهت که مگر کمیته و کارگروه فرهنگیان دولت چهاردهم در این مدت شفاف و همسو عمل کرد؟
مگر دعوت تلفنی از یک عده افراد ناشناس یا کم‌محبوبیت در دقیقه ۹۰ تحت عناوین خودخوانده‌ای همچون نخبه فرهنگی و نماینده معلمان، احترام به حسن تدبیر رئیس جمهور منتخب در اتخاذ رویکرد مشورتی برای انتخاب وزرا بود؟
آیا رفتار کمیته فرهنگیان در کنارگذاشتن و نادیده‌انگاری پرونده حدود ۲۰ نفر از سرمایه‌‌های انسانی ارزشمند و صلاحیت‌دارِ آموزش‌و‌پرورش، روشی دموکراتیک و اعتماد آفرین بود یا رفتاری یکسویه و اعتماد زدا؟
آیا کمیته فرهنگیان مذکور، پاسخ محترمانه‌ و قانع‌کننده‌ای در قبال این همه ابهام و پرسش و نگرانیِ تحول‌خواهان آموزش و پرورش درباره چراییِ دعوت مخفیانه و غیرشفاف از برخی امتحان پس داده‌ها برای انتخاب وزیر که بعضاً رد پايشان در پدیداری وضع موجود نظام آموزشی بسيار مشهود است، پاسخی شفاف داد و وقعی قائل شد؟
با احترام به تلاش تشکل‌های سه گانه اصلاح‌طلب (مجمع، انجمن، سازمان معلمان) اما ما زمانی می‌توانیم از رئیس جمهور تقاضای پاسخگویی برای مقاومت در برابر گزینه‌های ناهمسو کنیم که بزرگان فرهنگی خودمان در قبال عملکرد خود شفاف باشند و تعریف خودساخته‌ای از شایستگی را از یک محفل کوچک به پهنه‌ معلمان ایران بگسترانند.
قبلا هم نوشته‌ام که آموزش و پرورش در آسمانِ خود ستاره بسیار دارد، مشکل آنجاست که عده‌ای "خود حق پندار" با یک حلقه محدود از "رفقای دست به دیزی و گرمابه و گلستان" برای یک جامعه میلیونیِ رشید و فهیم تصمیم‌ می‌گیرند و بدتر از آن خود را بی‌نیاز از پاسخگویی می‌بینند. رویه‌ای که کاملا با شعارهای رئیس جمهور منتخب در تضاد است.
تصمیم‌گیری در تاریکی و انحصار‌گرایی از هر دو طرف مذموم است: خواه اصولگرا خواه اصلاح‌طلب.
مهر نزدیک است، ماییم و بچه‌های ایران.
۱۷ اَمرداد ۱۴۰۳

🌏 تربیت و توسعه | مرتضی نظری
@IranHumanDevelopment2

📍رویداد

🔻مشروطه چه می گوید؟
سمپوزیوم چهارروزه واکاوی مشروطیت در روایت ملکم خان، نائینی، کسروی، آدمیت

⭕️نشست سوم: احمد کسروی

علی مرادی مراغه ای | پژوهشگر تاریخ معاصر
دکتر فریدون شایسته | پژوهشگر تاریخ معاصر
دکتر مجید علیپور | پژوهشگر تاریخ معاصر

مدیر علمی نشست:
دکتر عباس نعیمی جورشری | جامعه‌شناس

📍دوشنبه ۱۵ مرداد ۱۴۰۳_ ساعت ۱۸
📍پخش آنلاین از پلتفرم گوگل میت
http://meet.google.com/mug-qfyv-vno

🔻انجمن جامعه‌شناسی ایران
🆔️@sociologyoflaw


🌏 تربیت و توسعه | مسائل ایران
@IranHumanDevelopment2

📍مهر نزدیکه

روزهای شروع مدرسه‌تون رو حتما یادتون هست
شور و شوق کیف و دفتر و مداد نو
خنده‌های از ته دل برای کشف دنیایی جدید
💛💛💛
ما در مهرگیتی  قصد داریم به رسم همه ‌ساله در کنار شما عزیزان شادی داشتن کیف و لوازم‌التحریر نو را به کودکان مناطق کمتربرخوردار کشور هدیه کنیم تا سال تحصیلی جدید را با انگیزه و شوق بیشتری آغاز کنند.

✨پس در کمپین «کیف مهربانی» ۱۴۰۳ با ما همراه باشید برای اهدای ۱۰ هزار کیف مهربانی (کیف و لوازم‌التحریر) به دانش‌آموزان مناطق کمتربرخوردار کشور

🎒❤️ هر سهم کیف مهربانی:  ۳۰۰ هزار تومان

کمک به کمپین از سایت مهرگیتی:

https://mehrgiti.com/fa/campaigns/kindnessbag403/

شماره کارت
۶۲۱۹۸۶۱۰۲۵۱۹۶۸۱۶

شماره شبا:
IR670560081581928282000001

📣 روش کمک هموطنان خارج از کشور
📎لینک پرداخت ارزی موسسه مردم‌نهاد مهرگیتی:
https://agp.ngo/NtgWEKWn8y

@mehrgitinews

🌏 تربیت و توسعه | مهر نزدیک است
@IranHumanDevelopment2

🏴 اطلاعیه

با عرض تسلیت به استاد ارجمند جناب آقای دکتر محمود مهرمحمدی، متفکر عرصه تعلیم و تربیت
به اطلاع اساتید، مدیران، فعالان فرهنگی و دانشجویان می رساند؛
مراسم تشییع والده مرحوم جناب آقای دکتر مهرمحمدی روز پنجشنبه ۹ صبح از منزل آن مرحوم در شهرک شهید محلاتی و
مراسم ختم در روز جمعه ۵ مرداد ساعت ۱۲ تا ۱۳:۳۰ در مسجد نور (میدان فاطمی) برگزار می‌شود.

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

🏴 در سوگ مادر شهید

استاد فاضل و معلم آزاداندیش
جناب آقای دکتر محمود مهرمحمدی

درگذشت مادر مهربان‌تان را تسلیت عرض می‌کنم.
امشب، مادر معلم‌پرور و والامقام شما میهمان فرزند شهیدش حمید مهرمحمدی شد.
روحش شاد و با سالار شهیدان محشور باد.
با آرزوی صبر برای جنابعالی و بازماندگان

با احترام؛
مرتضی نظری

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

▫️رفع ابهام از مصاحبه روزنامه اعتماد با من، مرتضی نظری

به دنبال انتشار مصاحبه روزنامه اعتماد با بنده در تاریخ ۲۴ تیر ۱۴۰۳، مقدمه طولانی و مستقل خبرنگار محترم به نام من در شبکه های اجتماعی منعکس شد که ضرورت دارد خاطرنشان سازم اصل سخنان اینجانب در صفحه ۱۰ شماره ۵۸۱۱ روزنامه و بعد از پایان آن مقدمه طولانی منتشر شده و موضوعات طرح شده در مقدمه مذکور، ارتباطی به صحبت های من ندارد.
شایسته است برای قضاوت، موضوع را از اصل منبع جویا بشویم و "شایسته‌تر" آن است که اگر با میهمانی، مصاحبه‌ای کردیم صرفاً به یک مقدمه کوتاه و معرفی بسنده کنیم تا نظر مصاحبه کننده بر دیدگاه مصاحبه شونده سایه نیندازد و مجال را به طرح دیدگاه میهمان بدهیم و چه بهتر که اگر قصد انتشار مواضع شخصی خود را داریم، يادداشت مستقل بنویسیم.
به امید روزهای بهتر برای آموزش و پرورش و تشکر از توجه همراهان عزیز.
(در فایل PDF پیوست، بخش اصلی صحبت‌های خودم را مشخص کردم)

مرتضی نظری / ۱ مرداد۱۴۰۳

🔹لینک مصاحبه👇
https://www.etemadnewspaper.ir/fa/Main/Page/2726/10/%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%87


🌏تربیت و توسعه|دغدغه مدارس دولتی
@IranHumanDevelopment2

📍‏آموزش و پرورش، يك جريان زنده و پوياست. این سرمایه ملی را نمی‌توان با تفکر جناحی و محدود اداره کرد.
خسارت مدیریت‌های قبیله‌ای و باندی و دخالت‌های دستوری در کار تخصصی معلم و مدرسه برای همه روشن است.
هیچ کس بهتر از معلم، مسأله‌ و راه حل‌ را نمی‌شناسد.
🔺️مرتضی نظری، روزنامه اعتماد ۲۴ تیر

🌏 تربیت و توسعه | مدارس دولتی
@IranHumanDevelopment2

📍‏پاسخ به یک پرسش + تصویر

✍ مرتضی نظری

در مصاحبه‌ با اعتماد گفتم سال گذشته که مدارس با کمبود شدید معلم مواجه بود و اولویتی بجز تدبیر برای خالی نماندن کلاسها وجود نداشت، وزیر آپ ۲۰هزار مدیر مدرسه را بر کنار کرد. دوستانی که از صحتِ خبر این تصمیم غیرمسئولانه پرسیده بودند، گزارش ۸ ماه پیش "روزنامه جوان" را ببینند/ X

🏴 تربیت و توسعه | مدرسه ایران
@IranHumanDevelopment2

🏴 شب عاشورا شد و

رندان تشنه لب را آبی نمی دهد کس
گویی ولی شناسان رفتند از این ولایت

🏴 تربیت و توسعه | آزادگی
@IranHumanDevelopment2

📍‏مدرسه‌، خانه امن کودکان جهان است، مدرسه را بمباران نکنید!

یک مدرسه دیگر از مدارس وابسته به آژانس امدادرسانی سازمان ملل (آنروا) در غزه که آوارگان در آن پناه گرفته بودند هدف جنگنده های اسرائیلی قرار گرفت و ۱۲ غیرنظامی کشته شدند. تاکنون ۶۶٪ مدارس آنروا در غزه بمباران شده‌اند.🔻
مرتضی نظری، X(توییتر)

🌏 تربیت و توسعه | کودکان جهان
@IranHumanDevelopment2

📍ویژه + فیلم☝️

تشکیلات موازی (سایه) با دولت از دیدگاه آیت‌الله خامنه ای، رهبر انقلاب

🌏 تربیت و توسعه | یک دولت
@IranHumanDevelopment2