🔘 قـناة عــبق الانـــتظار 313🔘

#ثالث
Канал
Логотип телеграм канала 🔘 قـناة عــبق الانـــتظار 313🔘
@AlisparyПродвигать
1,1 тыс.
подписчиков
54,8 тыс.
фото
5,71 тыс.
видео
1,8 тыс.
ссылок
إذا كنت تدعو وضاق عليك الوقت 💓 وتزاحمت في قلبك حوائجك⚘ فاجعل كل دعائك 💯 أن يعفو الله عنك❣ فإن عفا عنك💥 أتتك حوائجك من دون مسألة 💫 قبل أن تغادر سلم على اميرك الغائب ✋ #السلام عليك يا صاحب الزمان 🌺 تواصل مع المدير أدارة ملأ علي الواسطي @Alizbynewbot
🔘 قـناة عــبق الانـــتظار 313🔘
Photo
💞الفراغ العاطفي عند ابنائنا💞

ما أن تبلغ الفتاة سن التكليف حتى تبدأ بتكوين علاقاتها الجادة، وفي ذلك الحين تأسرها الكلمة... النظرة... التعامل..
وما أسرع ما تعلق بشباك المحبة،لمعلمة... أو صديقة... أو مدعي محبة..سيما إذا كانت صاحبتنا قليلة خبرة، ولا تستشير.

وقد تكون حبيبتنا رهينة الظروف المفرطة...في القسوة أحياناً، أوالمفرطة في التسيب والانشغال العائلي أحياناً أخرى.
ثم تذهب في حلم اليقظة الذي قد يستمر أشهراً..
فإذا أفاقت وجدت نفسها في ضياع وهلاك، قد ينفعها الندم وقدلا ينفعها..
وقد تقول صاحبتنا حينما تفيق من هول الفاجعة:

ما دوركم أيها المربون؟ أين أنتم أيها الآباء.. المعلمات.. المرشدات.. الداعيات؟

هل يمكن أن تقدموا لنا حلاً لهذه المشكلة مع العاطفة، لهذه المهلكة التي أوردتنا الموارد وضيعتنا في دروب المتاهات؟

سؤال عظيم وكبير في مضمونه يحتاج إلى جواب وأي جواب...
فهلا تسمح لي بنتي الحبيبة؛
لأن أضع أمامها الجواب الشافي بإذنه تعالى وبتوفيق منه، ولأن أحقق ما ترمي إليه نفسها المتعطشة المتلهفة
وهنا أقول:
#أولا: الحنان الأسري والإشباع العاطفي حين الطفولة من حق أولادنا،وإذا راهقوا فهم أشد حاجة إليه،ويجب إيصاله لهم بطرق مختلفة.

#ثانيا: فتح باب الحوار مع الشباب،والإجابة على أسئلتهم بكل شمول على أن يكون ذلك بهدوء وتعقل واحتواءهم بكل ما تعنيه هذه الكلمات،وقدوتنا في هذا معلمنا العظيم رسول الله – صلى الله عليه واله وسلم - في حواره مع الشاب الذي قال له:
"إئذن لي في الزناقال: أتحبه لأمك؟
قال: لا
، قال:أتحبه لأختك؟
قال: لا،
وأخذ -صلى الله عليه واله وسلم - يسأله...وهو يقول كذلك الناس لا يحبونه".

#ثالثا: احترام مشاعر الأولاد وتقدير كل مرحلة عمرية يمرون بها وإعطاءها حقها من جميع النواحي قدر الإمكان،الناحية العقلية والاجتماعية والنفسية ومحاولة سد حاجتهم فيها...

#رابعا: التقرب إليهم، والتودد لهم، وملاطفتهم.

#خامسا: احترام علاقاتهم، واختيار الصحبة لهم منذالصغر بإحسان انتقاء الحي والمدرسة.

#سادسا: الابتعاد كل الابتعاد عن الاستخفاف والاستهزاء والتحقير...

#سابعا: الثناء عليهم أمام الآخرين لما في ذلك من رفع لمعنوياتهم والإحساس بقيمتهم.

#ثامنا: تكليفهم بأعمال محببة لهم، وإشعارهم بنجاحهم فيها ومكافأتهم عليها لأن في ذلك إعطاءهم للثقة في أنفسهم.

#تاسعا: محاولة جذبهم واتخاذهم أصدقاء، ومصارحتهم، والاستماع لحديثهم والإنصات له،وتوجيههم دون إشعارهم باللوم والتأنيب وعدم إفشاء أسرارهم بعد المصارحة.

#عاشرا: أخذ استشارته بأحد الأمور بقصد إعطائه الفرصة للشعور بنموه العقلي والعاطفي.

#أحد_عشر: مشاورة الفتاة في سن الزواج إذا تقدم لها أحد الخاطبين؛لأن ذلك مما أمر به ديننا الحنيف.

#اثنا_عشر: إشغال وقتها بما تحبه وترغب فيه من الأعمال،
وإعانتها ومساعدتها بطريقة تحببها فيه لتكون ربة بيت ناجحة،وإشعارها بأن سيكون لها مملكتها الخاصة بها قريباً بإذن الله تعالى.

#ثالث_عشر: الإكثار من الدعاء لهم دائما بحضورهم وفي غيابهم.
#رابع_عشر: عدم كتمان المشاعر الأبوية عنهم؛ لما في ذلك من سعادة لهم ورفع لمعنوياتهم.

#خامس_عشر: العطف عليهم دائما وخاصة عند المرض.

#سادس_عشر: إبعادهم بقدر الاستطاعة عن المثيرات الجنسية والعاطفية؛لأنها لا تلبث أن تدفع إلى الرغبة في أي صورة كانت.

#سابع_عشر: إعطائهم الهدايا التي تناسبهم في مراحلهم العمرية، ومايتناسب مع ميولهم واتجاهاتهم.

#ثامن_عشر: حثهم على استغلال أوقاتهم وخاصة في الإجازة، دون التصريح لذلك وإنما باختيار الوسائل المناسبة، بإهدائه بعض ما يقرأ أويسمع على أن يشتمل على تشويق لجذبه..
💫💫💫
التفكر في الخلق

هو من الأمور التي حثَّ عليها القرآن الكريم كثيراً، وهو فقهياً من المستحبات المؤكدة، التي لها آثارٌ وضعيةٌ جليلةٌ ومحمودة، وحيث لم يعزل له الفقهاء مكاناً في فقههم، ناسب ذكره في مقدمة العبادات.
وقد حثَّ عليه القرآن الكريم بأساليبَ مختلفةٍ عديدةٍ، نذكر منها:

#أولاً: الحثُّ على التفكير كقوله تعالى: وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلاً . وقد ورد قوله: إِنَّ فِي ذَلِكَ لآياتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ خمسة أو ستة مراتٍ في القرآن الكريم إلى غير ذلك من الآيات.

#ثانياً: الحثُّ على التفقه، كقوله تعالى:انْظُرْ كَيْفَ نُصَرِّفُ الآياتِ لَعَلَّهُمْ يَفْقَهُونَ . وغيرها كثير.

#ثالثاً: بعنوان الآيات، وهي الآيات الأنفسية والآفاقية، يعني ما يكون داخل النفس وفي خارجها من العجائب، وقد ورد لفظ (آية) في القرآن أربعاً وثمانين مرة .ولفظ ( الآيات) مئـةً وثمانيـةً وأربعين مرة .

#رابعاً: الحثُّ على النظر، كقوله تعالى: (أوَ لم يَنظرُوُا فيِ مَلَكُوتِ السَّماواتِ والأرض) .، وغيرها.

#خامساً: الحثُّ على البصر أو الأبصار، كقوله تعالى: وَفِي الأَرْضِ آيَاتٌ لِلْمُوقِنِينَ وَفِي أَنْفُسِكُمْ أَفَلا تُبْصِرُونَ) .مع شجب التعامي وعدم استعمال البصر (أَمْ لَهُمْ أَعْيُنٌ يُبْصِرُونَ بِهَ) .وقوله:( لَهُمْ قُلُوبٌ لا يَفْقَهُونَ بِهَا وَلَهُمْ أَعْيُنٌ لا يُبْصِرُونَ بِهَا .

#سادساً: الحثُّ على استعمال العقل. قال سبحانه: أَفَلَمْ يَسِيرُوا فِي الأَرْضِ فَتَكُونَ لَهُمْ قُلُوبٌ يَعْقِلُونَ بِهَا .. وقد تكرر قوله: إِنَّ فِي ذَلِكَ لآياتٍ لِقَوْمٍ يَعْقِلُون ، وما في مضمونه القريب حوالي ثماني مراتٍ في القرآن الكريم .
كما شجب القرآن إهمال العقل وعدم استعماله في آياتٍ عديدةٍ، منها قوله تعالى: وَيَجْعَلُ الرِّجْسَ عَلَى الَّذِينَ لا يَعْقِلُون.

#سابعاً: الحثُّ على استعمال اللبِّ وهو العقل، وأن يكون الفرد من ذوي الألباب. وقد ورد قوله:[ أُولُو الأَلْبَابِ] ستَّ عشرة مرة .. منها قوله تعالى: إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَاخْتِلافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لآياتٍ لِأولِي الأَلْبَابِ..

#ثامناً: ذكر الآيات الكونية واحدةً واحدةً، كنزول المطر وإنبات الزرع وخلق الحيوان وخلق الجنين والليل والنهار والرعد والبرق والحليب وأنواع الفواكه والخضر، وغير ذلك في آياتٍ كثيرةٍ لامجال لاستقصائها.

#تاسعاً: شجب الأعراض وهو عدم الإلتفات إلى الآيات الكونية والتهاون في أمرها، كقوله تعالى: وَكَأَيِّنْ مِنْ آيَةٍ فِي السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ يَمُرُّونَ عَلَيْهَا وَهُمْ عَنْهَا مُعْرِضُونَ .. وقد ورد لفظ [مُعْرِضُونَ] و[مُعْرِضِينَ] تسع عشرة مرةً في القرآن الكريم ...
#عاشراً: الحثُّ على المعرفة، كقوله تعالى: وَقُلِ الْحَمْدُ لِلَّهِ سَيُرِيكُمْ آيَاتِهِ فَتَعْرِفُونَهَا.

#حادي_عشر: الحثُّ على استهداف اليقين، أو حصوله لدى الفرد، نتيجة للنظر والتفكر كقوله تعالى: وَكَانُوا بِآياتِنَا يُوقِنُونَ. وشجب حالة عدم اليقين كقوله تعالى:بَلْ لا يُوقِنُونَ.. وقوله سبحانه: وَلا يَسْتَخِفَّنَّكَ الَّذِينَ لا يُوقِنُون.

#ثاني_عشر: الحثُّ على السير في الأرض والتجول فيها لأجل حصول العبرة منها، كقوله تعالى: أَفَلَمْ يَسِيرُوا فِي الأَرْضِ فَتَكُونَ لَهُمْ قُلُوبٌ يَعْقِلُونَ بِهَا. وقوله سبحانه: قُلْ سِيرُوا فِي الأَرْضِ فَانْظُرُوا كَيْفَ كَانَ عَاقِبَةُ الْمُجْرِمِين. وقد تكرر هذا المعنى في القرآن الكريم، حوالي أربع عشرة مرة، منها سبع مرات بصيغة الأمر: [سِيرُوا] .

#ثالث_عشر: الحثُّ على أخذ الإعتبار أو العبرة من الآيات الكونية كقوله: فاعتَبرُوا يا أوليِ الـأبصار وقوله:إِنَّ لَكُمْ فِي الْأَنْعَامِ لَعِبْرَةً ، وغيرها .
رابع عشر: الإنذار بالعذاب لمن ترك التفكير والإعتبار به، كقوله تعالى: الّذِينَ كَذَّبُوا بآياتِنَا يَمَسهم العَذابُ بمَا كَانُوا يَفسُقُونَ وقوله: رَبّنَا مَا خَلَقتَ هذَا باطِلاً سُبحانَكَ فقِنَا عَذَاب النَّارِ.
إلى غير ذلك من الأساليب، إلى حدِّ يمكن القول بأنَّ الآيات الواردة بهذه المضامين ونحوها تستوعب أكثر القرآن الكريم..


📕كتاب فقه الأخلاق الفقرة (24)

اية الله الشهيد السيد محمد محمد صادق الصدر،(قدس سره)