🧠 Психиатрия для психологов (МАНП)

#клиническая задача

На приём пришёл мужчина, 30 лет. Высказывает жалобы на повышенную тревожность, особенно в социальных ситуациях, в романтических и дружеских отношениях. Хотел бы построить крепкие партнёрские отношения, но не может, потому что "его не понимают и заканчивают с ним отношения".

Рассказывает, что в социальных условиях испытывает сильный дискомфорт и желание уединиться. Кроме того, отмечает стабильно сниженную возможность получать удовольствие. По большей части проводит время в одиночестве. В одиночестве чувствует себя комфортно, постоянно чертит механизмы и продумывает изобретения, склонен фантазировать. Убежден, что сможет изобрести механизм, который поможет ученым-физикам, уверен, что с ним обязательно свяжутся из научной среды, чтобы реализовать его идеи. Верит, что с помощью механизмов можно управлять психической деятельностью человека, сделать людей более совершенными и он на пороге этого открытия. Периодически его беспокоят странные звуки, которые раздаются в голове, но он не обращает на них внимания.
Высказывает отрывочные идеи, что "кто-то может подсмотреть его наработки и украсть".  Живет один, в родными практически не общается.

Во время беседы обращает на себя внимание расплывчатое и излишне сложно, метафорическое мышление. Зрительный контакт устанавливает. Выглядит не типично: одет в явно устаревшие вещи, весьма неопрятен.

Жестикуляция и мимика снижены. Голос малоинтонированый, отмечается сниженный аффект.

Клиент утверждается, что "всегда был таким", из-за этого был "белой вороной", но его это не особенно беспокоило.

Ваши вопросы и предложения? Что возьмёте для мишеней терапии? Какую тактику изберëте?
Обсудим, коллеги👇

Вернёмся к обсуждению здоровой личности по А. Маслоу.

- Очень часто к психологам приходят люди имеющие личностные расстройства или личностные трудности не доходящие до расстройства (personality difficulty), раньше их называли акцентуациями.

- Только вот ни дифференцировать ни работать с такими людьми психологов (не клинических) не учат/почти не учат

- Из-за неразберихи и недоработки в образовании и законах относящихся к психологической службе в РФ эти люди, как правило, не могут получить квалификацированную помощь, от психологов. Ведь, процессы, происходящие с людьми, имеющими личностные расстройства или личностные трудности очень сильно отличаются от того, чему учили в вузах на примерах здоровых людей.

- Мы верим, что психологическая помощь должна быть квалифицированной и доступной для всех, поэтому создали курс по расстройствам личности, который поможет психологам:

-определять тип расстройств личности;

-выявлять смешанные состояния;

- изучить особенности протекания психических процессов и динамику расстройств личности;

- Главное! Оценить свои компетенции и выстроить план помощи клиенту.

На наш взгляд это must have для всех психологов.

36 академических часов самых современных научных знаний по доступной цене.

Старт - 20 ноября, все семинары будут доступны в записи три месяца, можно изучать в удобное время в своём темпе.

Удостоверение о повышении квалификации

Возможна рассрочка от нас или банка на 2-6 месяцев🤑

Бронь места и под подробности по ссылке👉
https://manp.online/rl

По любым вопросам обращайтесь в службу заботы @psyho_psy_admin

Благодарим за участие в обсуждении.

Отвечаем на вопрос:

Откуда мы взяли характеристики?

Это были признаки здорового человека  (личности) по А.Маслоу.

Классификация не идеальна, но вполне достойная.

80% проголосовавших никогда "здоровых личностей" у себя на приёме не видели🤷‍♀

То есть большинство клиентов приходящих на приём к психологу имеют те или иные, разной степени выраженности личностные расстройства или личностные трудности не доходящие до расстройства (раньше это называли акцентуациями).

А теперь ещё один вопрос.

Вас учили как дифференцировать личностные расстройства и как быть в конкретной ситуации при обнаружении одного из них?

- действенное (эффективное) восприятие реальности и уверенная ориентировка в ней;

- согласие со своим собственным «Я», с другими индивидуумами и природой;

- спонтанность, как способность ценить искусство, веселое времяпрепровождение, способность
к активной целеустремленности.

- личность не угнетена условиями и умеет испытывать высшие переживания;

- способность решать те или иные задачи, погружаться в проблемы, не занимаясь при этом
собой;

- внутренняя свобода. Нуждаясь в уединении, человек, обладающий внутренней свободой,
склонен к дружбе и выявляет в достаточной степени свои привязанности, которые при этом
не назойливы и не содержат в себе собственнических тенденций;

- относительная независимость от культурных условностей и условностей своей среды (лесть
или критика не коверкает их основной линии жизни и развития);

- постоянная свежесть оценок;
неограниченность умственного горизонта и искренний интерес к «последней сущности
вещей» — фактор религиозной зрелости;

- социальное чувство (расположенность к другим, сочувствие к близким);

-способность устанавливать необычайно тесные, глубокие личные связи избирательного
характера, то есть способность уважать каждое человеческое существо потому, что он
человеческий индивид;

- этическая определенность — четкое различение справедливости и несправедливости в
повседневной жизни;

- понимание юмора (невраждебное отношение к юмору);

- продуктивность, способность накладывать индивидуальную печать на свои дела

Вопрос ко всем практикующим психологам! 

Как часто в практику приходят клиенты, подходящие под все указанные ниже характеристики?

Друзья, сегодня у нас будет небольшой опрос. Мы проводили его уже дважды, но с тех пор количество участников в нашем канале сильно возрасло, поэтому решили повторить снова😊

Если вы уже участвовали в данной дискуссии просьба не спойлерить, если нет - приглашаем к обсуждению

Что случилось с детской психиатрией!?

С ноября 2022г по май 2023г. Мария за полгода провела три прекрасных потока курса психиатрия детского и подросткового возраста для психологов, который прошли более 100 участников , а после уже почти полтора года этого курса в нашем проекте не было...
Хотя вы постоянно об этом просите🙏

@doc_Maria_Karpova приняла решение сконцентрироваться на флагманских курсах (Психиатрия для психологов, расстройства личности, СДВГ) и мы начали искать преподавателя для психиатрии детей и подростков...

Но найти специалиста, который будет отвечать нашим высоким стандартам преподавания, владения материалом и погружения в современную науку оказалось чертовски сложно не легко!

Более года поисков, и наконец-то, она в нашей команде!

немного фактов...

- к.м.н. доцент, преподаватель в государственном медицинском вузе

-председатель Совета молодых ученых Российского общества психиатров

-проходила стажировку в Мадриде, Испания, в детском психиатрическом отделении

- автор более 30 публикаций в отечественных и зарубежных научных журналах

- соавтор ряда учебных пособий по психиатрии

- регулярный участник международных научных конференций, в том числе в качестве докладчика (Лиссабон, Португалия; Каир, Египет; Будапешт, Венгрия; Самарканд, Узбекистан)

Время затраченное на поиски того стоило❤️

Встречаемся 12 ноября в 19:00
в канале https://t.center/psyho_psy1

Приходите познакомиться со спикером и узнать больше и детской психиатрии😉

Ждёте?
Дайте реакций - 🔥

Влияние расстройств личности на употребление ПАВ

https://youtu.be/SvTufvEt5FQ?si=6gHHVRwCx1rdG2JB

https://dzen.ru/video/watch/6730f57e6b4ced13ab737f90

Подробности о курсе расстройства личности и бронь места по ссылке👉https://manp.online/rl

Есть комфортная рассрочка от нас и банков 🤑

По вопросам пишите @psyho_psy_admin

Сообщением выше тему панических атак закрываем

Если что, одно местечко на курсе ещё кого-то ждёт🤫👉
https://manp.online/pa

А у нас с вами впереди три недели погружения в тему расстройств личности и возобновления вебинаров по детской психиатрии.
Но обо всём по порядку.

Сегодня в 15:00 ждём вас на бесплатный вебинар

Коморбидность расстройств личности и употребления ПАВ.