💭Заметки практика💭 Я работаю с детьми с нарушениями речи и их родителями более 10 лет. Так сложилось, что акцент взрослых всегда делается на неудачах ребенка, слабых сторонах и других явлениях с отрицательной приставкой. Мне кажется, что здесь даже неважно есть ли у ребенка нарушение или нет. Возможно так устроено общество или это какая-то общая многовековая традиция. У меня есть мысль на этот счет. Если ребенку всегда говорить, что он не достаточно хорош или подчеркивать только те стороны, которые слабые, то что в итоге мы получаем? Вырастет ли при таком подходе взрослая психически здоровая и гармоничная личность? При таком подходе не избежать изменений в ЦНС, когда мозг получается только отрицательно окрашенную информацию, которая воздействует на него на протяжении долгого времени. Отрицательные эмоции откладывают серьезный отпечаток на наше поведение. Я не говорю, что нужно скрывать от ребенка его неудачи или слабые стороны. Я голосую за то, что бы показать ему баланс между его способностями. Смотри, вот по русскому у тебя снова двойка (но ты работаешь над этой проблемой), а вот по плаванию/рисованию/математике ты вчера получил грамоту/медаль/кубок. Для меня это это какой-то здоровый баланс существования психики. Эту мысль я давно доношу до тех семей и людей, с которыми работаю. Говорю про это и на своих семинарах, чтобы эта мысль шла дальше в профессиональное сообщество. #заметки