Нейрокоррекция в повседневной жизни: неожиданные аспекты Сегодняшний пост навеян воспоминаниями о лете, как ни странно, о семье и родных просторах. 🐇↩️ Термин «нейрокоррекция» может быть незнаком нашим родителям, бабушкам, прабабушкам и прадедушкам, однако анализируя воспоминания о летнем времяпрепровождении, можно отметить, что многие практики нейрокоррекции уже тогда имели место в нашей жизни, хотя и без уясненных на тот момент понятий. Мои воспоминания о том, как я проводила лето с бабушкой в Ростове, где летом жара под 45, а овощи, ягоды и фрукты растут, как на дрожжах при должном поливе, свидетельствуют о существовании некого развивающего нейрокомплекса, именуемого не иначе, как «огород». К практикам нейрокоррекции раньше прибегали, как только ребёнок начинал понимать, что землю не следует употреблять в пищу, примерно в 4 года. А вот и сами практики 💾 Упражнение «Поливка» Для выполнения этого упражнения ребёнок с лейкой в руке должен был пройти по узкой борозде, перешагивая с одной доски на другую, либо не наступая на шланг, который лежит на этой же дорожке. 💧 Под досками могла находиться лужа, а сама доска была немного скользкая, требовала от ребёнка хорошей координации и баланса. Лейку или даже ведро необходимо нести так, чтобы минимизировать расплескивание воды. Потому что если досок все таки не было – значит была только земля. А земля + вода = грязь и недовольная бабушка. При поливе важно наливать воду аккуратно, строго под кустик, чтобы избежать попадания на листья, которые могут сгореть от солнечных лучей. Но при этом лить нужно было не на основание растения, чтобы не размыть его корни. Упражнение «Прополка» Это упражнение включает в себя умение отличать полезные растения от сорняков. Ребёнок учится вырывать лишнюю травку на грядке с укропом или морковью, избегая оставления корней в земле.🌿 Опыт показывает, что рвать нужно осторожно: захватывать прикорневую часть и медленно тянуть, раскачивая сорняк для его удаления. А еще не отвлекаться, иначе вместо сорняка в руке окажется еще совсем маленькая для сбора морковка. Кстати, про урожай. Упражнение «Сбор урожая» Это занятие способствует развитию координации и способности ориентироваться в пространстве. ❤️📍 Бывало, тянемся за малиной против солнца, но оказывается, что она находится дальше, чем предполагалось. Сбор ягод в целом требует аккуратности, чтобы не повредить их, не повредить свои руки, ведь можно было уколоться шипами на кустах. Моторика в этом процессе не просто мелкая, а способная развивать точность движений. Не менее важно различать оттенки: иногда ягода кажется недостаточно «малиновой» и её следует оставить для дозревания. В своём детстве мы еще могли быстро собирать ягоды двумя руками, тем самым развивая межполушарное взаимодействие. Однако сейчас, попробовав это сделать, заметим, что левая рука как-будто «выключилась», и мне, например, уже понадобится больше времени для активной нейрокоррекции. Итог ⬇️ Таким образом, многие повседневные занятия, такие как работа в огороде, не только развлекают нас и разгружают наших бабушек, но и способствуют развитию важных навыков, необходимых для полноценного развития. ✨❤️ Эти природные практики закладывают основу для формирования координации, точности движений и способности к восприятию окружающего мира. Воспоминания о детских летних днях на даче напоминают нам о том, что даже простые действия могут стать мощным инструментом для развития, который, безусловно, остается актуальным и во взрослом возрасте. Здорово, что в этом возрасте нам доверяли такие ответственные дела, ведь наша неосторожность могла привести к гибели важного растения, и в связи с этим постепенно в нас развивалось множество прекрасных качеств: чувство ответственности, долга, уважение к близким и их труду, трудолюбие, любовь к природе и всему живому. 🙌🏻 Безусловно, такому «доверию» нам стоит поучиться у наших бабушек и начать доверять больше повседневных дел нашим детям. 🤍