#проведение На прошлой неделе говорили с педагогами о вовлеченности студентов на занятиях. Обещали рассказать, какие приемы для вовлечения использовали сами в этом полуторачасовом занятии⬇️ 💋Настройка на работу- создание открытой атмосферы через знакомство и неформальное общение (снятие аффективного барьера). 💋Мемы. 💋ИПОЗ - оценка настроения на встречу. 💋Видео и вопрос-задание: посмотрите видео и ответьте на вопрос «Как сделать так, чтобы было, как на видео?». 💋Визуализация - простая презентация (оптимальное количество текста для онлайн и офлайн, картинки для ассоциаций). 💋Линейка - метод социометрии, самооценка после упражнения (технология из набора карточек Все в твоих руках). 💋Сторителинг - рассказывание историй. 💋Юмор и шутки от ведущего. 💋Практические задания в двойках. 💋💋Обращение к опыту - сбор мнений перед новой теорией. 💋💋Вопросы к участникам во время теории. 💋💋Внимание ведущего к каждому участнику. 💋💋Интерактивный опрос по QR коду (сервис Wooclap). 💋💋Примеры из личного опыта и метафоры. 💋💋КПД - задание на подведение итогов всей встречи (технология из набора карточек Все в твоих руках). Да, список внушительный, но это все делает лекцию не лекцией, а занятием где все вовлечены в процесс. Отзывы после таких занятий - 💋время пролетело не заметно💋. Это важный критерий оценки качества занятия, когда это ощущение есть и у ведшего, и у группы. Большинство из этих приемов мы используем, уже не задумываясь. Кажется, что по-другому мы уже и не умеем. Но так, конечно, было не всегда)) Если для вас это то, в чем вы хотели бы прокачать навыки - ставьте 💋 Сделаем эфир на тему вовлеченности.