Концентрация внимания является одним из состояний, имеющих успокоительный эффект для детей. Речь идет не о бездумном просмотре телевизора, например, а о действии, выполнение которого ребенок может полностью контролировать сам. Действие, которое он может осуществлять когда пожелает, действие, которое требует усилий разума и тела ребенка. Глубокая сосредоточенность может наступить как при нанизывании бусин или полировке дерева, так и при копании в песке или мытье моркови. Ассистент раннего детства, будь то педагог класса Монтессори или родитель, следующий методу, создает хорошо продуманную среду с четкими и логически выстроенными работами, презентует ее и наблюдает за ребенком, когда тот начнет сосредотачиваться. Когда этот момент наступает, важно оберегать работу ребенка и не дать никому и ничему разрушить эту концентрацию, не вмешиваться в работу, если она не несет значимых разрушений и угроз жизни и здоровью. Потому как этот опыт очень важен для формирования счастливого и уравновешенного человека. В доступе у ребенка всегда должен быть столик для работы. А еще для работ важно обозначать начало и конец этой самой работы. Например, взять поднос с подготовленным материалом с полки и по завершении работы вернуть его с содержимым на место. Или если говорить о работе в зоне УПЖ, то тут начало и конец работы обозначается надеванием и снятием фартука. Фартук должен быть сшит так, чтобы малыш мог самостоятельно его надевать и снимать, а затем вешать на место. Этот атрибут также повышает значимость выполняемой работы в глазах ребенка. Не вмешивайтесь. Наблюдайте. Дайте малышу погрузиться в процесс.♡