Концентрация внимания является одним из состояний, имеющих успокоительный эффект для детей. Речь идет не о бездумном просмотре телевизора, например, а о действии, выполнение которого ребенок может полностью контролировать сам. Действие, которое он может осуществлять когда пожелает, действие, которое требует усилий разума и тела ребенка. Глубокая сосредоточенность может наступить как при нанизывании бусин или полировке дерева, так и при копании в песке или мытье моркови.
Ассистент раннего детства, будь то педагог класса Монтессори или родитель, следующий методу, создает хорошо продуманную среду с четкими и логически выстроенными работами, презентует ее и наблюдает за ребенком, когда тот начнет сосредотачиваться. Когда этот момент наступает, важно оберегать работу ребенка и не дать никому и ничему разрушить эту концентрацию, не вмешиваться в работу, если она не несет значимых разрушений и угроз жизни и здоровью. Потому как этот опыт очень важен для формирования счастливого и уравновешенного человека.
В доступе у ребенка всегда должен быть столик для работы. А еще для работ важно обозначать начало и конец этой самой работы. Например, взять поднос с подготовленным материалом с полки и по завершении работы вернуть его с содержимым на место. Или если говорить о работе в зоне УПЖ, то тут начало и конец работы обозначается надеванием и снятием фартука. Фартук должен быть сшит так, чтобы малыш мог самостоятельно его надевать и снимать, а затем вешать на место. Этот атрибут также повышает значимость выполняемой работы в глазах ребенка.
Не вмешивайтесь. Наблюдайте. Дайте малышу погрузиться в процесс.♡
В октябре на занятиях фольклорного театра мы запустили 🪵большой совместный проект. 🪵Это проект на весь год: 🪵сезонное дерево Жизни.
Для детей в возрасте до 6 лет совместный проект, общая работа - это очень сложно. Это новый вызов. Им пока сложно оставить свой листочек или шишку на общем дереве, но, в тоже время, хочется украсить класс для всех, ну и повесить свою работу на самое видное место. С помощью этого дерева ребята будут отмечать сезонные изменения природы, и при этом тренироваться работать над общим делом.
Но пройдёт совсем немного времени и после 6 лет совместная работа и общее дело станут уже потребностью детей.
Как-то раз, когда мы уже выбрали с ребятами сказку для чтения перед сном, у педагога зазвонил телефон. - Кто говорит? - нет, не слон: нам привезли воду! Сразу посыпались вопросы: - Кто звонил? - Куда привезли? - Какую воду? Я рассказала, что курьер на "Газели" привозит воду, а чтобы ее внести, нужно открыть дверь. Курьер звонит и ему открывают дверь. И кого я пропросила открыть дверь, тоже рассказала. И какую именно дверь. Как же внимательно ребята слушали мой рассказ! Просто затаив дыхание! И последний вопрос был: - Пошёл ли уже этот человек открывать дверь? ))) - Да, пошёл, все в порядке.
Всем известно, что дети задают много вопросов, что наступает возраст почемучек, но в чем же тут дело? Зачем вообще ребенку знать то, что напрямую, вроде бы, не относится к его детским делам?
💡А дело в том, что у каждого человека и у каждого ребенка есть такая интересная вещь: "тенденция к ориентации" или иначе - "стремление к ориентации". То есть человеку очень важно в каждый момент времени понимать, что вокруг него происходит, где он находится, как устроено простанство вокруг, но не только пространство физическое, но и социальное взаимодествие, иерархия, кто здесь главный, кто за что отвечает и т.д, и т.п.
Задавая вопросы, ребёнок реализует эту свою потребность в понимании места, времени и себя в пространстве. Если эта потребность не реализована, человек находится в стрессе.
Часто у взрослых нет времени и привычки отвечать подробно на детские вопросы. Поверьте, для ребенка это очень важно - знать что вокруг происходит. Мы с уважением относимся ко всем потребностям ребенка и всегда стараемся подробно ответить на все вопросы.💡
Александра Ковалевская, Монтессори-педагог 2,5 - 6 AMI
🛌МОБИЛЬ Практически у всех младенцев случается в жизни мобиль. Это такая игрушка, которая подвешивается над малышом для созерцания, успокоения, развития и просто развлечения – цели у всех разные.
☀️Но на самом деле, правильный мобиль развивает психологические качества ребенка. Малыш открыт миру и обработке любой информации и мобиль – одно из первых приспособлений, развивающее доверие к миру и себе.
💕Самое важное для малыша с рождения – это формирование доверия к миру и формирование веры в себя. И даже простой мобиль может способствовать этому доверию.
Начнем с того, что мобиль у нас висит в воздухе. А это значит, что подвешивать к нему лучше те предметы, которые способны парить в пространстве: летать или плыть, не нуждаясь в соприкосновении с землей. Если там будет висеть медведь или машинка, то доверие к миру будет подорвано, когда малыш обнаружит, что эти предметы и животные не летают. Не стоит обманывать малыша уже с самого рождения!
✨Так же подойдет любая геометрия. Например, мобиль Мунари. Он состоит из геометрических форм в черно-белом исполнении. Он отлично подходит для самого первого мобиля. У новорожденного еще очень слабое зрение и для того, чтобы ему было легче увидеть предмет, удобнее использовать контрастные цвета. Двигается он от небольшого дуновения ветра. Можно подуть на него, а если подвесить низко над малышом, то мобиль может двигаться и от дуновения ветерка от размахивания его ручек. А это уже доверие к самому себе – я сам заставил двигаться предметы! Заводной же мобиль наоборот дает понимание того, что без помощи взрослого справиться невозможно.
Примерно с 3 месяцев подойдет прекрасный мобиль Гобби. Он представляет из себя несколько подвешенных на разном уровне шаров разного оттенка одного цвета. Его можно изготовить самостоятельно, будучи еще беременной. Прекрасные моменты для концентрации на создание замечательного подарка своему малышу. Если мобиль Мунари подходит только для созерцания, то мобиль Гобби можно изготовить так, чтобы шары можно было хватать – тогда ребенок сможет познакомиться и с неровной поверхностью шаров, и с формой в более осязаемом ее исполнении.
Около 4 месяцев малышу можно предложить мобиль Танцующие человечки. Расположить их нужно так, чтобы малыш смотрел на них сбоку, а не снизу. Их тоже легко сделать своими руками.
🐝Обычные бабочки, облачка, самолетики и птицы тоже прекрасно подойдут для мобиля, но это уже будет следующая ступень взросления. Такой можно подвесить чуть позже, когда начнете рассказывать малышу об этих предметах и животных. Их можно потрогать руками или ногами, рассмотреть поближе и узнать что-то новое о нашем мире.
🎶Если вы хотите добавить мобилям звучания, лучше использовать колокольчик или "музыку ветра".
