Молодежный клуб Исторического музея

Современное понимание детства как особого периода в жизни человека появилось относительно недавно — долгое время детей воспринимали как «маленьких взрослых». Например, понятие «детская одежда» возникло только во второй половине XVIII веке в Англии под влиянием идей Просвещения.

В России концепция детства, в которой подчеркивалось, что любовь к ребенку должна выражаться не в увеселении детей, а в психологическом интересе к их воспитанию и обучению, начала претворяться в жизнь еще во времена правления Екатерины Великой. Венценосная бабушка тщательнейшим образом занималась воспитанием внуков Александра и Константина, а также написала знаменитую «Азбуку» — первый учебник для маленьких детей.

Екатерина предписала мальчикам рано вставать и ложиться, спать на жестких матрасах под легкими одеялами, умываться холодной водой. Юным князьям следовало как можно больше времени проводить на свежем воздухе, носить легкое платье, их комнаты всегда проветривались. Еду им подавали простую, здоровую и не слишком обильную, поощряли любознательность и игры. Игрушки, особенно привозные, были очень дорогими, поэтому даже в императорской семье часто переходили от одного ребенка к другому.

Пора беззаботного детства заканчивалась около четырех — пяти лет. В семь лет ребенка считали уже достаточно взрослым. В этом возрасте его начинали обучать гувернер или гувернантка. Именно этих простых правил с подачи императрицы старались придерживаться и в большинстве дворянских семей.

Екатерина II с внуками Александром и Константином в парке Царского Села. Ксилография с гравюры. Конец XIX в.

#ИсторическийМузей #КоллекцияГИМ #ИсторииизИстории