Фонематическая дорожка для старших дошкольников. 1 часть: на слух определяем наличие заданного звука в словах. В моем случае звук Д или Т. Определили звук наступили на нужный мякиш🍏🍎 2 часть: определяли место звука в слове. Начало, середина или конец. Ученик сел на крабика и уже руками нажимал на мякиш.⚽️🏀🥎 3 часть: образование существительного от прилагательного и определение количества слогов. Например, пустой - пус-то-та, 3 слога; нотный - но-та, 2 слога. Ученик нажимает на мякиш на каждый слог.🔴🟠🟡🟢 #ЛогоЮла #логопедКалмыкова #фонематическийслух #автоматизациязвуков