Оператору — зачёт Когда-то очень давно я вела курсы для абитуриентов-журналистов. Потом в моей судьбе случился карьерный рост, и мне доверили мастерскую по телевидению у всамделишных студентов. Платили за это, как счас помню, 500 рублей в месяц. Дина Васина тогда смеялась: «Умеешь ты, Оля, найти денежную подработку». Ну так вот. Группа была большая, а студенты в ней разные. Так сказать, по уровню компетенций. Кто-то уже вовсю пахал на учебной телестудии и делал такие сюжеты, что зависть брала (с огоньком, с выдумкой, не говоря уже об очень приличных текстах). Ну а часть группы владела телемастерством на уровне: «Вот мы видим Иван Иваныча, сейчас мы к нему подойдем и зададим вопрос». Как поженить эти две аудитории — я не придумала. Поэтому решила, что неопытным я буду рассказывать про жанры сюжетов, лайфы-синхроны, структуру-драматургию... А опытные просто покажут мне свои работы и получат зачеты. Как-то я рассказала про этот случай оператору. Мы как раз готовились к записи стендапа, и пока Андрюша разматывал провода и проверял баланс, я делилась с ним педагогическими наработками: — Приходят ко мне, Андрюша, 25 человек. Я им и говорю: «Те из вас, кто работает на телевидении, ко мне на лекции могут не ходить. В декабре покажете свои работы и получите зачет...» Таким образом, у меня осталось человек пятнадцать… Тут бабочка пролетела, машина прогудела, и мысль покинула меня:  — Эээ... вспомнить бы, к чему я тебе это стала рассказывать...  Оператор не растерялся и предложил шикарный вариант:  — А остальным ты, наверное, сказала: «А поскольку я тоже работаю на телевидении, то и я к вам на лекции ходить не буду!» Какой вывод мы можем сделать из этой истории? Настоящий «зачёт» ни с чем не спутаешь! #односплошноетелевидение