**Klimawandel, Kriege und Konflikte, Diskriminierung, Digitalisierung, Sexualisierung, Migration:** **Klimawandel, Kriege und Konflikte, Diskriminierung, Dig**Klimawandel, Kriege und Konflikte, Diskriminierung, Digitalisierung, Epochale Veränderungen beeinflussen das Bildungssystem auf die eine oder andere Weise. Wir beobachten, wie verschiedene Ereignisse sich auf das Schulwesen auswirken. Die in den sechziger Jahren ausgerufene "Bildungskatastrophe" bezeichnete das Problem der Bildungseinrichtungen in Deutschland – die unzureichende Anzahl von Absolventen mit qualifizierten Fachkenntnissen in verschiedenen Bereichen. Dies spiegelte sich auf der Wirtschaftsebene wider und verlangte nach zukunftsweisenden Innovationen, um die entstandenen Probleme schnell zu lösen. von Absolventen mit qualifizierten Fachkenntnissen in ve Das internationale Programm zur Bewertung von Schülerleistungen (PISA) analysiert die Kompetenzen 15-jähriger Schüler in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften, um ihre Fähigkeit zu bewerten, komplexe Probleme zu lösen, kritisch zu denken und effektiv zu kommunizieren. Deutschlands Teilnahme an PISA seit 2000 ermöglicht es Politikern und Pädagogen, aus dem internationalen Vergleich der Ergebnisse Lehren zu ziehen und die Bildungspraxis zu verbessern. An der Studie nahmen etwa 690.000 Schüler aus 81 Ländern teil, die 29.000.000 Schüler weltweit repräsentieren. Der Schwerpunkt lag auf Mathematik. schiedenen Bereichen. Dies spiegelte sich auf der Wirtschaftsebene wider un 📉 Im Jahr 2022 lagen die Durchschnittswerte in Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften niedriger als im Jahr 2018 und erreichten die niedrigsten jemals im Rahmen der PISA-Studie verzeichneten Werte. 📉 Der Unterschied zwischen den Durchschnittsergebnissen in den Bildungsbereichen über vier Jahre entspricht ungefähr dem Fortschritt eines gesamten Schuljahres. Diese Verschlechterung bestätigt einen langfristigen Trend, der 2012 oder 2015 begonnen hat. 📉 Der Unterschied zwischen den besten und schlechtesten Schülern blieb in den letzten vier Jahren nahezu unverändert, und die Ergebnisse sowohl der starken als auch der schwachen Schüler in Mathematik verschlechterten sich gleichermaßen. 📉 Im Vergleich zu 2012 stieg der Anteil der Schüler, die das grundlegende Kompetenzniveau nicht erreichten, um 12 Prozentpunkte in Mathematik und um 11 Prozentpunkte in Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Und so traurig es auch klingt, nur 31 (von 80) Ländern gelang es, ihre Mathematikleistungen auf dem Niveau von PISA 2018 zu halten. Ist das nicht bedauerlich? Nun, wir werden auf die Statistiken für 2023 und 2024 warten müssen! AKiZ