نشر کرگدن
#مجموعه_همه‌سالان
Channel
2.12K
subscribers
2.62K
photos
182
videos
973
links
با کرگدن سفر کن ...
کانال رسمی نشر کرگدن
@kargadanpub
ربات فروش نشر کرگدن
@kargadanpubBot
ادمین کانال و ربات نشر کرگدن
@kargadanadmin
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۲۵۰۰۰۰ تومان
قیمت با تخفیف سال نو تحصیلی: ۲۰۰۰۰۰ تومان
🔸 برای کسانی که در مدارس ایران تحصیل کرده‌اند، شنیدن عبارت «مدرسۀ دمکراتیک» شاید کمی غریب باشد؛ مدرسه‌ای که کلاس ندارد، زنگ ندارد، ناظم ندارد، بچه‌ها در ادارۀ آن نقشی فعال دارند و بر اساس خواستِ خودشان فعالیت‌هایشان را انتخاب می‌کنند. ترکیب سنی متنوع از ویژگی‌های شاخص این مدرسه است. در جلسات مدرسه، هرکس حق رأی و اظهارنظر دارد و به‌تبع آن مجالی برای سخن گفتن و شنیده شدن.
🔸 مدرسۀ سادبری‌ولی در سال ۱۹۶۸ در ایالت ماساچوست امریکا تأسیس شد. بنیان‌گذاران این مدرسه خودشان والدینی بودند که مدت‌ها در پی یافتن فضای آموزشی مناسب برای فرزندانشان جست‌وجو کرده‌اند. دست‌آخر به این نتیجه رسیدند که برای داشتن مدرسۀ ایدئالشان باید شخصاً دست به کار شوند و مدرسه‌ای دمکراتیک تأسیس کنند. آنها تجربۀ خودشان از تأسیس این مدرسه را در قالب مجموعه‌جستارهایی نوشته‌اند که در این کتاب در اختیار شما قرار گرفته است.
🔸 در مدرسۀ سادبری، تحت هر شرایطی نیازهای درونی کودک در اولویت است، یعنی تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گیرد، برنامۀ درسی از بیرون تحمیل نمی‌شود و هیچ مقررات مستبدانه‌ای وجود ندارد. فضای مدرسه آن‌قدر حمایتگر است که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواهند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی می‌کنند. مبنای بنیان‌گذاران مدرسه این است که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تجدید_چاپ
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۲۵۰۰۰۰ تومان
قیمت با تخفیف سال نو تحصیلی: ۲۰۰۰۰۰ تومان
🔸 برای کسانی که در مدارس ایران تحصیل کرده‌اند، شنیدن عبارت «مدرسۀ دمکراتیک» شاید کمی غریب باشد؛ مدرسه‌ای که کلاس ندارد، زنگ ندارد، ناظم ندارد، بچه‌ها در ادارۀ آن نقشی فعال دارند و بر اساس خواستِ خودشان فعالیت‌هایشان را انتخاب می‌کنند. ترکیب سنی متنوع از ویژگی‌های شاخص این مدرسه است. در جلسات مدرسه، هرکس حق رأی و اظهارنظر دارد و به‌تبع آن مجالی برای سخن گفتن و شنیده شدن.
🔸 مدرسۀ سادبری‌ولی در سال ۱۹۶۸ در ایالت ماساچوست امریکا تأسیس شد. بنیان‌گذاران این مدرسه خودشان والدینی بودند که مدت‌ها در پی یافتن فضای آموزشی مناسب برای فرزندانشان جست‌وجو کرده‌اند. دست‌آخر به این نتیجه رسیدند که برای داشتن مدرسۀ ایدئالشان باید شخصاً دست به کار شوند و مدرسه‌ای دمکراتیک تأسیس کنند. آنها تجربۀ خودشان از تأسیس این مدرسه را در قالب مجموعه‌جستارهایی نوشته‌اند که در این کتاب در اختیار شما قرار گرفته است.
🔸 در مدرسۀ سادبری، تحت هر شرایطی نیازهای درونی کودک در اولویت است، یعنی تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گیرد، برنامۀ درسی از بیرون تحمیل نمی‌شود و هیچ مقررات مستبدانه‌ای وجود ندارد. فضای مدرسه آن‌قدر حمایتگر است که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواهند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی می‌کنند. مبنای بنیان‌گذاران مدرسه این است که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تجدید_چاپ
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
Forwarded from اینستای کرگدن
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📚 معرفی کتاب
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
معرفی از معلم اهوازی، خانم زهرا بلیوند
🔶 تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۹۰۰۰۰ تومان
خرید مستقیم در تلگرام، با تخفیف ویژه:
@kargadanpubBot
#نشر_کرگدن
#معرفی_کتاب
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
معرفی از معلم اهوازی، خانم زهرا بلیوند
🔶 تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۹۰۰۰۰ تومان
خرید مستقیم در تلگرام، با تخفیف ویژه:
@kargadanpubBot
#نشر_کرگدن
#معرفی_کتاب
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۹۰۰۰۰ تومان
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تجدید_چاپ
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۹۰۰۰۰ تومان
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تجدید_چاپ
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»/ ۲۳۶ صفحه
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#اپلیکیشن_طاقچه
#کتاب_الکترونیکی
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»/ ۲۳۶ صفحه
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#اپلیکیشن_طاقچه
#کتاب_الکترونیکی
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
احمد فیلسوف
نمایشنامههای کوتاه فلسفی برای جوانان، پیران و همۀ دیگر بیکاران
ترجمۀ فرحناز عطاریان
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۸ صفحه/ ۵۰۰۰۰ تومان
آلن بدیو فیلسوف، نمایشنامهنویس، رمان‌نویس، فعال سیاسی و استاد افتخاری بازنشسته در اکول نرمال سوپریور پاریس است. از او آثار فلسفی فراوانی منتشر شده است. او نمایشنامه‌هایی نیز دارد که از میان آنها، افزون بر احمدِ زیرک، احمد فیلسوف، احمد عصبانی می‌شود و کدوتنبل‌ها که همگی حول شخصیتی به نام احمد شکل گرفته‌اند، می‌توان به تصادف در انطاکیه اشاره کرد. او آثاری در تحلیل پدیدۀ نمایش و اجرای صحنه‌ای هم به رشتۀ تحریر درآورده است.
بدیو در نمایشنامههای این کتاب دست به ابتکاری چندجانبه زده است. برای نشان دادن اعتراض خود به آنچه در فرانسه علیه مهاجران رخ می‌دهد سنت نمایشنامهنویسی کسانی چون مولیر را ادامه داده و با خلق قهرمانی متعلق به طبقات فرودست جامعه از زبان او ثروتمندان و سیاست‌مداران و قدرتمندان را به سخره گرفته است. در انجام این کار، بدیو تجربه‌ای زبانی نیز عرضه کرده است: ساخت زبانی که در آن ناسزاها و اصطلاحات عامیانه در کنار اصطلاحات فلسفی نشسته‌اند. شگفت اینکه ترکیب اعتراض اجتماعی و تجربۀ زبانی در بستر طرح مفاهیم فلسفی برای عموم، از کودکان تا بزرگسالان، رخ داده است.
#نشر_کرگدن
#احمد_فیلسوف
#آلن_بدیو
#فرحناز_عطاریان
#مجموعه_همه‌سالان
#نمایش‌نامه_فلسفی
#کتاب_فلسفه
#ادبیات_نمایشی
@kargadanpub 🦏
نمایشنامههای کوتاه فلسفی برای جوانان، پیران و همۀ دیگر بیکاران
ترجمۀ فرحناز عطاریان
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۸ صفحه/ ۵۰۰۰۰ تومان
آلن بدیو فیلسوف، نمایشنامهنویس، رمان‌نویس، فعال سیاسی و استاد افتخاری بازنشسته در اکول نرمال سوپریور پاریس است. از او آثار فلسفی فراوانی منتشر شده است. او نمایشنامه‌هایی نیز دارد که از میان آنها، افزون بر احمدِ زیرک، احمد فیلسوف، احمد عصبانی می‌شود و کدوتنبل‌ها که همگی حول شخصیتی به نام احمد شکل گرفته‌اند، می‌توان به تصادف در انطاکیه اشاره کرد. او آثاری در تحلیل پدیدۀ نمایش و اجرای صحنه‌ای هم به رشتۀ تحریر درآورده است.
بدیو در نمایشنامههای این کتاب دست به ابتکاری چندجانبه زده است. برای نشان دادن اعتراض خود به آنچه در فرانسه علیه مهاجران رخ می‌دهد سنت نمایشنامهنویسی کسانی چون مولیر را ادامه داده و با خلق قهرمانی متعلق به طبقات فرودست جامعه از زبان او ثروتمندان و سیاست‌مداران و قدرتمندان را به سخره گرفته است. در انجام این کار، بدیو تجربه‌ای زبانی نیز عرضه کرده است: ساخت زبانی که در آن ناسزاها و اصطلاحات عامیانه در کنار اصطلاحات فلسفی نشسته‌اند. شگفت اینکه ترکیب اعتراض اجتماعی و تجربۀ زبانی در بستر طرح مفاهیم فلسفی برای عموم، از کودکان تا بزرگسالان، رخ داده است.
#نشر_کرگدن
#احمد_فیلسوف
#آلن_بدیو
#فرحناز_عطاریان
#مجموعه_همه‌سالان
#نمایش‌نامه_فلسفی
#کتاب_فلسفه
#ادبیات_نمایشی
@kargadanpub 🦏
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تجدید_چاپ
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تجدید_چاپ
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
Audio
📚 معرفی تازه‌های نشر
فایل صوتی توضیحات محبوبه گل‌فشانی، مترجم کتاب تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی، دربارۀ این اثر.
🔶 اطلاعات کتاب‌شناسی اثر:
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۵۵۰۰۰ تومان
خرید مستقیم با تخفیف ویژه:
@kargadanpubBot
#نشر_کرگدن
#معرفی_تازه‌های_نشر
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
فایل صوتی توضیحات محبوبه گل‌فشانی، مترجم کتاب تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی، دربارۀ این اثر.
🔶 اطلاعات کتاب‌شناسی اثر:
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۵۵۰۰۰ تومان
خرید مستقیم با تخفیف ویژه:
@kargadanpubBot
#نشر_کرگدن
#معرفی_تازه‌های_نشر
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
📚 معرفی تازه‌های نشر
لینک دسترسی به توضیحات محبوبه گل‌فشانی، مترجم کتاب تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی، دربارۀ این اثر، در اینستاگرام:
https://www.instagram.com/tv/CUr6zK1j4WH/?utm_source=ig_web_copy_link
🔶 اطلاعات کتاب‌شناسی اثر:
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۵۵۰۰۰ تومان
خرید مستقیم با تخفیف ویژه:
@kargadanpubBot
#نشر_کرگدن
#معرفی_تازه‌های_نشر
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
لینک دسترسی به توضیحات محبوبه گل‌فشانی، مترجم کتاب تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی، دربارۀ این اثر، در اینستاگرام:
https://www.instagram.com/tv/CUr6zK1j4WH/?utm_source=ig_web_copy_link
🔶 اطلاعات کتاب‌شناسی اثر:
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
۲۳۶ صفحه/ ۵۵۰۰۰ تومان
خرید مستقیم با تخفیف ویژه:
@kargadanpubBot
#نشر_کرگدن
#معرفی_تازه‌های_نشر
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تازه‌های_نشر
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
ما کل کشور را زیرورو کردیم تا مدرسه‌ای پیدا کنیم که با خواسته‌هایمان جور دربیاید. به همه‌جا سر زدیم، مدارس مختلفی را دیدیم و درموردشان اطلاعات زیادی کسب کردیم، اما درنهایت دست خالی برگشتیم. ما عمیقاً باور داشتیم که نظام آموزشی موجود صدماتی جبران‌ناپذیر به کودکان می‌زند. حس می‌کردیم باید هر کاری لازم است انجام دهیم تا محیطی دلخواه خودمان برای فرزندانمان فراهم کنیم. این‌گونه بود که مدرسۀ سادبری‌ولی تأسیس شد. اولین دیدگاه مشترک ما این عقیدۀ بنیادین بود که کودک انسان است و شایستۀ این است که مانند انسانی کامل مورداحترام قرار گیرد. اینها کلماتی ساده با نتایجی تکان‌دهنده و پیچیده بود. نتیجۀ اتخاذ چنین دیدگاهی این بود که برنامۀ کودک برای زندگی‌اش به‌اندازۀ برنامۀ بقیۀ افراد، ازجمله والدین، خانواده، دوستان یا حتی جامعه، مهم است. در مدرسۀ ما، تحت هر شرایطی باید نیازهای درونی کودک در اولویت قرار می‌گرفت. این عملاً به آن معنا بود که تمام فعالیت بچه‌ها در مدرسه باید بر اساس انگیزۀ درونی خودشان شکل می‌گرفت، برنامۀ درسی نباید از بیرون تحمیل می‌شد و هیچ مقررات مستبدانه‌ای نباید وجود می‌داشت. فضای مدرسه باید آن‌قدر حمایتگر بود که بچه‌ها خودشان آنچه را می‌خواستند انتخاب و برای زمانشان برنامه‌ریزی کنند. مبنای ما این بود که همه، بدون استثنا، به‌طور کامل و برابر در ادارۀ مدرسه حق اظهارنظر دارند.
#نشر_کرگدن
#تازه‌های_نشر
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎊🎊 در دست انتشار
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
#نشر_کرگدن
#در_دست_انتشار
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
#نشر_کرگدن
#در_دست_انتشار
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
🎊🎊 در دست انتشار
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
برای کسانی که در مدارس ایران تحصیل کرده‌اند، شنیدن عبارت «مدرسۀ دمکراتیک» احتمالاً غریب به نظر می‌رسد. مدرسه‌ای که کلاس ندارد، زنگ ندارد، ناظم ندارد، بچه‌ها در ادارۀ آن نقشی فعال دارند و بر اساس خواست خودشان فعالیت‌هایشان را انتخاب می‌کنند. وجود ترکیب سنین مختلف از ویژگی‌های شاخص این مدرسه است. در جلسات مدرسه، هرکس حق رأی و اظهارنظر دارد و به‌تبع آن مجالی برای سخن گفتن و شنیده شدن.
مدرسۀ سادبری‌ولی در سال ۱۹۶۸ در ایالت ماساچوست امریکا تأسیس شد. بنیان‌گذاران این مدرسه خودشان والدینی بودند که مدت‌ها در پی یافتن فضای آموزشی مناسب برای فرزندانشان جست‌وجو کرده‌اند. دست‌آخر و ناکام از جست‌وجوی بسیار به این نتیجه رسیده‌اند که برای داشتن مدرسۀ ایدئالشان باید شخصاً دست به کار شوند و مدرسه‌ای دمکراتیک تأسیس کنند. آنها تجربۀ خودشان از تأسیس این مدرسه را در قالب مجموعه‌جستارهایی نوشته‌اند که به‌زودی با ترجمۀ خوب محبوبه گل‌فشانی در نشر کرگدن منتشر می‌شود و در اختیار علاقه‌مندان قرار می‌گیرد. کتاب این روزها در چاپخانه است و احتمالاً اوایل مهر وارد بازار خواهد شد. اگر شما هم می‌خواهید بدانید یک مدرسۀ دمکراتیک احتمالاً چه ویژگی‌هایی دارد و چگونه اداره می‌شود، فرصت خواندن این کتاب را از دست ندهید.
- تحریریۀ نشر کرگدن -
#نشر_کرگدن
#در_دست_انتشار
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
تجربیات مدرسۀ سادبری‌ولی
به روایت دست‌اندرکاران یکی از قدیمی‌ترین مدارس دمکراتیک دنیا
میمسی سادوفسکی، دنیل گرینبرگ
ترجمۀ محبوبه گل‌فشانی
مجموعۀ «همه‌سالان»
تعداد صفحه: ۲۳۶/ قیمت: ۵۵۰۰۰ تومان
برای کسانی که در مدارس ایران تحصیل کرده‌اند، شنیدن عبارت «مدرسۀ دمکراتیک» احتمالاً غریب به نظر می‌رسد. مدرسه‌ای که کلاس ندارد، زنگ ندارد، ناظم ندارد، بچه‌ها در ادارۀ آن نقشی فعال دارند و بر اساس خواست خودشان فعالیت‌هایشان را انتخاب می‌کنند. وجود ترکیب سنین مختلف از ویژگی‌های شاخص این مدرسه است. در جلسات مدرسه، هرکس حق رأی و اظهارنظر دارد و به‌تبع آن مجالی برای سخن گفتن و شنیده شدن.
مدرسۀ سادبری‌ولی در سال ۱۹۶۸ در ایالت ماساچوست امریکا تأسیس شد. بنیان‌گذاران این مدرسه خودشان والدینی بودند که مدت‌ها در پی یافتن فضای آموزشی مناسب برای فرزندانشان جست‌وجو کرده‌اند. دست‌آخر و ناکام از جست‌وجوی بسیار به این نتیجه رسیده‌اند که برای داشتن مدرسۀ ایدئالشان باید شخصاً دست به کار شوند و مدرسه‌ای دمکراتیک تأسیس کنند. آنها تجربۀ خودشان از تأسیس این مدرسه را در قالب مجموعه‌جستارهایی نوشته‌اند که به‌زودی با ترجمۀ خوب محبوبه گل‌فشانی در نشر کرگدن منتشر می‌شود و در اختیار علاقه‌مندان قرار می‌گیرد. کتاب این روزها در چاپخانه است و احتمالاً اوایل مهر وارد بازار خواهد شد. اگر شما هم می‌خواهید بدانید یک مدرسۀ دمکراتیک احتمالاً چه ویژگی‌هایی دارد و چگونه اداره می‌شود، فرصت خواندن این کتاب را از دست ندهید.
- تحریریۀ نشر کرگدن -
#نشر_کرگدن
#در_دست_انتشار
#تجربیات_مدرسه_سادبری‌ولی
#میمسی_سادوفسکی
#دنیل_گرینبرگ
#محبوبه_گل‌فشانی
#مجموعه_همه‌سالان
#مدرسه_مدرن
#آموزش_و_پرورش
#تعلیم_و_تربیت
@kargadanpub 🦏
احمد فیلسوف
نمایشنامههای کوتاه فلسفی برای جوانان، پیران و همۀ دیگر بیکاران
ترجمۀ فرحناز عطاریان
مجموعۀ «همه‌سالان»
چاپ اول: ۱۳۹۶/ چاپ دوم: ۱۳۹۹
تعداد صفحه: ۲۳۸/ قیمت: ۵۰۰۰۰ تومان
آلن بدیو فیلسوف، نمایشنامهنویس، رمان‌نویس، فعال سیاسی و استاد افتخاری بازنشسته در اکول نرمال سوپریور پاریس است. از او آثار فلسفی فراوانی منتشر شده است. او نمایشنامه‌هایی نیز دارد که از میان آنها، افزون بر احمدِ زیرک، احمد فیلسوف، احمد عصبانی می‌شود و کدوتنبل‌ها که همگی حول شخصیتی به نام احمد شکل گرفته‌اند، می‌توان به تصادف در انطاکیه اشاره کرد. او آثاری در تحلیل پدیدۀ نمایش و اجرای صحنه‌ای هم به رشتۀ تحریر درآورده است.
بدیو در نمایشنامههای این کتاب دست به ابتکاری چندجانبه زده است. برای نشان دادن اعتراض خود به آنچه در فرانسه علیه مهاجران رخ می‌دهد سنت نمایشنامهنویسی کسانی چون مولیر را ادامه داده و با خلق قهرمانی متعلق به طبقات فرودست جامعه از زبان او ثروتمندان و سیاست‌مداران و قدرتمندان را به سخره گرفته است. در انجام این کار، بدیو تجربه‌ای زبانی نیز عرضه کرده است: ساخت زبانی که در آن ناسزاها و اصطلاحات عامیانه در کنار اصطلاحات فلسفی نشسته‌اند. شگفت اینکه ترکیب اعتراض اجتماعی و تجربۀ زبانی در بستر طرح مفاهیم فلسفی برای عموم، از کودکان تا بزرگسالان، رخ داده است.
#نشر_کرگدن
#احمد_فیلسوف
#آلن_بدیو
#فرحناز_عطاریان
#مجموعه_همه‌سالان
#نمایش‌نامه_فلسفی
@kargadanpub 🦏
نمایشنامههای کوتاه فلسفی برای جوانان، پیران و همۀ دیگر بیکاران
ترجمۀ فرحناز عطاریان
مجموعۀ «همه‌سالان»
چاپ اول: ۱۳۹۶/ چاپ دوم: ۱۳۹۹
تعداد صفحه: ۲۳۸/ قیمت: ۵۰۰۰۰ تومان
آلن بدیو فیلسوف، نمایشنامهنویس، رمان‌نویس، فعال سیاسی و استاد افتخاری بازنشسته در اکول نرمال سوپریور پاریس است. از او آثار فلسفی فراوانی منتشر شده است. او نمایشنامه‌هایی نیز دارد که از میان آنها، افزون بر احمدِ زیرک، احمد فیلسوف، احمد عصبانی می‌شود و کدوتنبل‌ها که همگی حول شخصیتی به نام احمد شکل گرفته‌اند، می‌توان به تصادف در انطاکیه اشاره کرد. او آثاری در تحلیل پدیدۀ نمایش و اجرای صحنه‌ای هم به رشتۀ تحریر درآورده است.
بدیو در نمایشنامههای این کتاب دست به ابتکاری چندجانبه زده است. برای نشان دادن اعتراض خود به آنچه در فرانسه علیه مهاجران رخ می‌دهد سنت نمایشنامهنویسی کسانی چون مولیر را ادامه داده و با خلق قهرمانی متعلق به طبقات فرودست جامعه از زبان او ثروتمندان و سیاست‌مداران و قدرتمندان را به سخره گرفته است. در انجام این کار، بدیو تجربه‌ای زبانی نیز عرضه کرده است: ساخت زبانی که در آن ناسزاها و اصطلاحات عامیانه در کنار اصطلاحات فلسفی نشسته‌اند. شگفت اینکه ترکیب اعتراض اجتماعی و تجربۀ زبانی در بستر طرح مفاهیم فلسفی برای عموم، از کودکان تا بزرگسالان، رخ داده است.
#نشر_کرگدن
#احمد_فیلسوف
#آلن_بدیو
#فرحناز_عطاریان
#مجموعه_همه‌سالان
#نمایش‌نامه_فلسفی
@kargadanpub 🦏