کانال فرهنگیان البرز

🌅#اختصاصی کانال امور مالی و حسابداری

15 سال قشر #فرهنگیان کشور را مشغول رتبه‌بندی کردند و ما را از دیگر #حقوق و #مطالبات خود غافل ساختند.
#حق لباس
#حق ایاب و ذهاب
#حق مسکن
#حق سفر
#بن های ماهانه غذا و رستوران و هتل
#پاداش های مناسبتی

#معلم حتی از وسايل #شخصی خود نیز برای کارش استفاده میکند.
اما تا بحال دیده یا شنیده اید که #کارمندی خارج از ساعات اداری با وسایل شخصی خود و بدون هیچ #رفاهیاتی کار #ارباب_رجوع را انجام دهد.

سالهاست که به بهانه یکسان‌سازی حقوق فرهنگیان با هیئت علمی به نام #رتبه‌بندی ما را مشغول ساختند.
اما نه به حق تامه رتبه‌بندی رسیدیم و نه به هیچ حق و #رفاهیاتی.
هیچ #وزارتخانه ای نیست که مانند آموزش و پرورش از همه رفاهیات و #پاداش ها محروم باشد.
حتی در #روز_معلم که سالی یک بار است نیز #وزارتخانه اهمیتی به این روز نداده نمیدهد.
بخشنامه رسمی دولت برای #پاداش‌های مناسبتی
نیز تنها در این خراب شده اجرا نمی‌شود.

ما فقط خواهان #عدالت وبرابری با دیگر ادارات در #رفاهیات هستیم همین و بس.



🔸🔸🔸





https://t.center/k_F_ALBORZ

🎇#اختصاصی کانال امور مالی و حسابداری

#پویش تشکر از رئیس جمهور بابت رتبه بندی

با عرض سلام و احترام خدمت #معلمان این مرز و بوم، معلمانی که شب و روز برای تربیت و تعلیم فرزندان این کشور زحمت می‌کشند اما هیچ وقت حق و حقوق خود را کامل دریافت نکردند.
در رابطه با #پویش تشکر از رئیس جمهور بابت رتبه بندی باید خدمت شما عرض کنم که :
#اولا: رتبه‌بندی بعد از 13 سال اجرا شد.
#دوما :  رتبه بندی واقعی ودرخواست معلمان،  لایحه تصویب شده مجلس و آنچه در واقع اجرا شد هیچ شباهتی با هم ندارند.
#سوما: درست رتبه‌بندی با تمام مشکلاتش اجرایی شد اما معوقات رتبه بندی 1400 تا به امروز پرداخت نشده و بعید است که پرداخت شود.
#چهارما: با حقه رتبه‌بندی چندین سال است که همکاران در شرغ بازنشستگی را به ادامه خدمت تشویق کردند اما در آخر هم مشمول آنان نشد.
#پنجما : در کدام اداره یا وزارت برای افزایش حقوق باید یک مشت کاغذ پاره جعل کنی و بارگزاری کنی تا مشمول افزایش شوی.
(باید یادآور شویم که در جریان رتبه بندی بسیاری با جعل مدرک رتبه های بالاتری که حق آنان نبود دریافت کردند در مقابل همکارانی که حق آنان رتبه های بالا بود متاسفانه فاقد رتبه یا در رتبه های پایین قرار گرفتند)
#ششما: بودجه رتبه‌بندی بهیچ وجه کفاف انجام کامل لایحه تصویبی مجلس را نداشت بهمین دلیل وزارت آموزش و پرورش بصورت سلیقه ای و بر اساس بودجه در دست رتبه ها را سهمیه بندی کرد.
#هفتما: مدارک درخواستی برای دریافت رتبه‌ها بهیچ وجه سطح علمی و پژوهشی معلمان را نمی‌سنجد در این رتبه بندی مدرک دانشگاهی، سابقه، تألیفات بهیچ وجه امتیاز لازم را ندارند.
#هشتما:کدام معلم است که جوایز و تقدیر نامه های 20 یا حتی 30 سال پیش خود را داشته باشد تا بتواند آن را بارگذاری کند، ظلمی که در حق معلمان با سابقه در این رتبه‌بندی شد هیچ وقت جبران نخواهد شد.
#نهما و درآخر : کجای دنیا دیده شده از فردی که ب وظیفه قانونی اش انجام وظیفه کرد کمپین تشکر و قدردانی براه انداخت !!!!!؟
مگر اینکه یه عده چاپلوس باشند

🔸🔸🔸



https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی

🔴 آقای پناهیان کاش می فهمیدید

✍ابوالفضل رحیمی شاد

با درود
هر چه کردم سخنم را بدون درود آغاز کنم ادب معلمی به من اجازه نداد. درود خود را نثار انسانهای فهیمی میکنم که همیشه برای دانستن درست و درست عمل کردن تلاش می‌کنند. 

آقای پناهیان خواستم برایتان با دلیل توضیح دهم که آنچه چند روز پیش در حرفهایتان درباره ضعف عملکرد و کژکارکردی آموزش و پرورش و دیگر نهادهای مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت تقریبا در شکل و ظاهر به درستی اشاره کرده اید اولا در چه معنا و با چه مختصاتی درست است و ثانیا دلیل وجود این کژکارکردی که اتفاقا شما نیز در فرایند منتهی به آن به اندازه حلقه کوچک نزدیک به انتهای زنجیر سهم دارید چیست. اما وقتی می‌دانم به هیچ وجه قصد فهمیدن و آگاه شدن ندارید منزلت استدلال را پایین نمی آورم‌ و در این مورد سخنی نمی‌گویم.چون اگر غیر از این بود ابتدا شما باید با یک کارشناس آموزش و پرورش وارد گفتگو می‌شدید و آنچه در ذهن دارید را در جایگاه یک شهروند برخوردار از حق پرسشگری(نه با تبختر همیشگی برخوردار از جایگاه خطیب ویژه البته از نظر خودتان) و با استفاده از فرصت (نه ببخشید حق) همیشگی حضور در رسانه ملکی که ابتدا قرار بود ملی باشد در یک برنامه درقالب پرسش از کارشناس مطرح میکردید و پاسخ می گرفتید و بعد از آن اگر قانع نمیشدید البته با کمی تلاش برای کنترل عصبانیت آشکارتان که یک واکنش طبیعی پس از شکست و ناکامی های پی در پی جریان سیاسی و ایدئولوژیک مقبول شما در همراه ساختن توده حامی ولو به اندازه حداقل لازم برای پرکردن کادر دوربین بویژه در یک سال اخیر است پشت تریبون قرار میگرفتید و اقدام به فرافکنی و مقصرجلوه دادن دیگران میکردید‌ و مدعیانه و طلبکارانه دهان می گشودید و با استفاده از تکنیک های خطابه که بقدر کفایت در آن مهارت دارید، اندک باقی مانده حامی تان را تهییج میکردید و با تحریک آنها به سردادن شعار  تایید تبلیغاتی می گرفتید و اندکی بر ترس و نگرانی های بجا و طبیعی تان غلبه میکردید.

البته خیلی نگران خودتان و دوستانتان نباشید چون دیوارهای سست و کژ بالارفته بزودی بر سر همه مان آوار خواهد شد. چه بر سر شما و همه آنهایی که با نظر و عملشان این دیوارهای کژ را بنا کردند و هنوز هم حاضر نیستند با تغییر نظر و عمل از میزان تلفات این آوار قطعی بکاهند و چه آنهایی که در همه این سالها مصلحت اندیشانه و منفعت طلبانه بالا رفتن این دیوارهای سست و کژ را با سکوت به تماشا نشستند تا خام خیالانه و ساده لوحانه از پیامدها و هزینه های دامنگیر حق گویی فرار کنند و حتی شوربختانه چه بر سر آنهایی که در طی این سالها بر ترسشان غلبه کردند و با احساس مسئولیت سکوت را شکستند و تاوان حق گویی و حق طلبی شان را نیز پرداخت کردند.

آقای پناهیان امروز زمان کی بود کی بود من نبودم گذشته است. دیگر روش همیشگی امثال شما و بزرگانتان که برای خلاصی از بحران دنبال معرفی مقصر البته با دادن آدرس اشتباه به مردم بودید هیچ فایده ای برای هیچ کس ندارد. امروز اگر فرصتی باقی مانده باشد فقط و فقط فرصت کاستن از میزان تلفات و آسیب های ناشی از این آوار قطعی است. کاش تا پیش از این آوار فرصت لازم برای استفاده از رسانه همیشه ملکی امثال شما در اختیار امثال من هم قرار میگرفت تا میتوانستیم به قدر وسع از میزان این آسیب و تلفات کم کنیم.

💧💧💧💧💧

https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی

بنابر خبرهای رسیده به کانال شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ، امروز رییس حراست وزارت آموزش و پرورش با حضور در محل مدرسه محل تحصیل #آرمیتا_گراوند
با تهدید معلمان این دانش آموز ، تاکید کرده است که انتشار هرگونه خبر یا حتی عکسی از آرمیتا گراوند از طریق صفحات مجازی و بوسیله معلمان این دانش آموز می تواند ، جریمه سنگینی خواهد داشت و معلم خاطی ، مستقیم اخراج خواهد شد .
بر اساس اخبار منابع موثق ، دیروز هم رییس حراست اداره کل آموزش و پرورش تهران ، با حضور در مدرسه این دانش آموز علاوه بر تهدید معلمان ، همکلاسی های آرمیتا را از هر گونه خبر رسانی درباره وضعیت این دانش آموز برحذر داشته است .
بر اساس اخبار این منبع موثق ، دوستان همراه آرمیتا در روز حادثه ، به شدت تحت فشار هستند که نه تنها از هر گونه اطلاع رسانی پیرامون وضعیت آرمیتا در روز حادثه خودداری کنند ، که علاوه بر آن با قرار گرفتن در مقابل دوربین های خبرگزاری های رسمی ، بروز هر گونه حادثه ای برای آرمیتا گراوند را منکر شوند.

🔸🔸🔸🔸

https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی_حرف_حساب
🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

🛑من هم با دختر نابینای اصفهانی گریستم
🔹در خصوص افتضاح آموزش و پرورش استان اصفهان
 
✍عباس فرجی معلم بازنشسته
 
🔹هلن کلر می گوید " تنها چیزی که بدتر از نابینایی است، این است که فردی بیناست و نمی تواند ببینید"

🔻وقتی در مورد ((هلن کلر)) صحبت می کنیم در واقع از زنی صحبت می کنیم که در ۱۸ ماهگی بر اثر یک بیماری بینایی و شنوایی خود را از دست داد اما تحت تعلیم قرار گرفت و بعدها نویسنده و فعال اجتماعی کشورش شد.

▪️ اما در یکی از شهرهای استان اصفهان در شهر فرهنگ و هنر کشورمان دختری نابینا،چون ابر بهار، های های گریه می کند چرا که در جلسه  امتحان به دلیل نداشتن منشی او را  اخراج کرده اند.
 
🔹اینک سخن ها دارم با مسولین به حج رفته ی آموزش و پرورش

▪️اولا :حجتان مقبول.
اما قبول که؟ قبول چه؟

▪️دوم در دنیایی که ایلان ماسک تراشه ی ((نورالینک)) درست می کند تا بتواند به کمک آن به نابینایان قدرت بینایی بدهد این اقدام مسئولان آموزش و پرورش استان اصفهان جایزه صلح نوبل خواهد گرفت.

▪️سوم: حاجی مراد وزیر آموزش و پرورش از حج تشریف آورده اند انشاا.. چشمشان به جمال مدیران اصفهانی روشن خواهد شد بگویید برای قدوم مبارکتان چند قوچ و گوسفند پروار زمین بزنند تا چشم همه بدخواهنتان هم در آید.

▪️چهارم : کاش من هم کور و کر بودم و این گریه های مظلومانه دختر مان را نمی دیدم

▪️پنجم: کاش شما هم کور و کر نباشید و این ظلم مضاعف که آبروی آموزش و پرورش کشورمان را به باد داده ببینید
 
🔹و اما بعد

اشک های دخترمان عجب جگر سوز بود و کوری و کری مسئولان آموزش و پرورش عجب دردناک حقا که باید گفت دمتان گرم
۱۴۰ سال پیش دختری بنام هلن کلر که تصادفا نابینا و ناشنوا بود تحت تعلیم قرار گرفت و در نهایت  نویسنده ای شد که افتخار جهانیان بود اینک ۱۴۰ سال بعد در این سوی کره ی خاکی، دختر نابینایی را از جلسه امتحان محروم کرده ایم و به خانه فرستاده ایم ،حقا که باید به شما نشان شرافت و لیاقت داد.

🔹حاجی مراد
این بود  تجربه ۲۰ کشوری است که شما در آن آموزش داده اید؟ آیا در آن ۲۰ کشور به نابینایان و ناتوانان اجازه تحصیل نمی دهند ؟یا فقط این رسم آموزش و پرورش کشور ماست که شما وزیرش شده اید؟

اینگونه می نویسم که احیانا نوشته ی من را نادیده نگیرید و اقدام کنید وگرنه بی شک من باورم خواهد شد که کور واقعی شمایید نه آن دختر‌ اصفهانی.

🔻شک ندارم آن دخترک دلبند، بخاطر امتحانش گریه نمی کرد ،شک ندارم آن دخترک زیبای کشورمان برایش امتحان اصلا اهمیت نداشت بدون شک آن دختر به کوری و کری مسولان آموزش و پرورش می گریست به حال من و شما می گریست که در مکه دور خانه ی خدا می گردیم و در خانه ی خودمان این ظلم و جفا بر عزیزانمان روا می داریم.

حجتان مقبول
🔹🔹🔹🔹

https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی 🇮🇷🇮🇷

🔻حراست و دستگاه امنیتی، مدافع امنیت روانی دانش آموزان کشور باشد

▪️#حرف_حساب: این روزها، امتحانات نهایی دانش آموزان سال دوازدهم در حال برگزاری است؛ امتحاناتی که نتیجه آن، قرار است ۴۰ درصد از کنکور دانش آموزان را تشکیل بدهد‌. در این روزها که این دانش آموزان، بیشترین سطح فشار جسمی و روانی را تحمل می کنند، برخی از کانال ها و برخی افراد، که مخالف مصوبه شورای انقلاب فرهنگی اند، عزم خود را جزم کرده اند تا بگویند این امتحانات، سلامت برگزار نمی شود و تقلبی فراگیر در امتحانات در حال وقوع است.

▪️امروز با چند دانش آموزان دوازدهمی خود روبه رو شدیم که بسیار ناراحت و نگران بودند. وقتی علت را پرسیدیم گفتند سوالات لو رفته و دانش آموزان در سطح گسترده ای تقلّب می کنند. وقتی که پرسیدیم سند و دلیلتان چیست؟ به برخی از این کانال ها و افراد ارجاع دادند.

▪️دلیل این افراد و کانال ها برای تقلّب چیست؟ این که ۲۰ دقیقه بعد از شروع امتحان، سوالات در فضای مجازی منتشر می شود، نشان تقلّب گسترده در امتحانات است و به استناد آن باید آسمان، ریسمان ببافیم و دانش آموزان و خانواده هايشان را نگران کنیم؟

▪️دستگاه امنیتی نمی خواهد جلوی این کاسبان را بگیرد و از امنیت روانی فرزندانِ ایران،حفاظت کند؟ تمام شواهد نشان می دهد که این کاسبان، اصلا دغدغه امنیت امتحانات نهایی را ندارند، که اگر داشتند، تمام همّ خود را به جای تلاش برای حذفِ مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، صرف کمکِ به بالارفتن سطح امنیت امتحانات نهایی می کردند. جان کلام این است: با مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، بسیاری از کلاس های خصوصی این کاسبانِ معلم نما، تعطیل شده و نیز بسیاری از کتاب هایی که برای کنکور، به بچه های مردم می فروختند، روی دستشان مانده و درآمدشان را قطع کرده است. مباحثی چون عدالت آموزشی و امنیت امتحانات نهایی، تنها پوششی است برای بازگشتن به اوضاع قبل.

▪️برادران حراست! برادران امنیتی کشور! شما هم فرزند دارید. آیا واقعا روا است امنیت روانی دانش آموزانی که این همه فشار کنکور و امتحان نهایی را تحمل می کنند، عدّه ای کاسب، مختل کنند؟

▪️با کمال ناراحتی و افسوس و شرمندگی، اعلام می داریم که متاسفانه انتشار برخی از سوالات امتحانات نهایی دقایقی بعد از شروع امتحان، کارِ افرادِ معلم نمایی است که به این شبکه های مافیایی متّصلند و یا مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، درآمدِ ناشی از کلاس های خصوصی‌شان را قطع کرده است.

▪️خداوند آنی ما را به خود وامگذارد

https://t.center/k_F_ALBOR

#اختصاصی 🇮🇷

🔻در جلسه اضطراری ساعت ۷ صبح وزارت خانه چه گذشت؟

▪️#حرف_حساب: در حالی که این روزها دانش آموزان و اولیایشان، دلنگران امتحانات نهایی و هماهنگ و کنکورند، وزارت خانه به حالت نیمه تعطیل در آمده و تمام همّ غم سرپرست فعلی، کسب رای اعتماد از مجلس است.

▪️دیروز، امتحان هماهنگ کشوری درس فارسی دهم، با یک ساعت تاخیر برگزار شد‌ چرا؟ پسوردی که با آن مدیران مدارس می توانستند سوالات را به طور الکترونیکی دریافت کنند، اشتباه ارسال شده بود و به همین علت، بیش از یک ساعت، دانش آموزان در سر جلسه امتحان، معطّل نشسته بودند‌. کسی عذرخواهی کرد؟ کسی بازخواست شد؟ حاشا و کلا! آقایان مشغول توجیه نمایندگان مجلس برای رای دادن به سرپرستند!

▪️در حالی که مطابق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، دروس عمومی از کنکور حذف شده است، نزدیک یک ماه است که یک نماینده مجلس، بدون توجّه به تبعات سخنانش، خبر از بازگشت دروس عمومی به کنکور و لغو مصوبه ی شورای عالی انقلاب فرهنگی می دهد و جوّ دانش آموزان و اولیای پایه دهم و یازدهم را ملتهب می کند و آن کتابِ سازِ، کتاب فروشِ کاسب هم، که معاشش را از کنکور و گرم کردن تنور کنکور می گذراند و مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، کلاس های خصوصی اش را تعطیل کرد و کتاب های بنجلش را در گوشه انبار، به انتظار خمیر شدن می بیند، قویا به دانش آموزان وعده می دهد که دروس عمومی به کنکور بر می گردد و تأثیر معدل حذف می شود و رجز می خواند و عربده می کشد و حریف می طلبد و دریغ و درد که یک معاون وزیر و یا خود سرپرست، در حمایت از دانش آموزان و حمایت ار مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، سخنی نمی گوید و صم بکم به کنجی، خموش نشسته اند. چرا؟ چون همه کارها باید تعطیل شود تا همای سعادتِ وزارت، بر شانه های رضامراد بنشیند‌!

▪️به هر حال در این اوضاع نابسامان، در راستای جلب نظر نمایندگان امروز صبح ساعت ۷، جلسه ای در وزارت آموزش و پرورش برگزار می شود‌. این در حالی بود که برخی اولیای مدارس سمپاد و نیز برخی نیروهای قرار داد کار معین در جلوی وزارتخانه جمع شده اند تا کسی از وزارت خانه، مگر گره از کار فروبسته شان بگشاید امّا دریغ و درد که هیچ فردی حاضر به پاسخگویی نمی شود.

▪️صحرایی در این جلسه، توضیحاتی درباره عضویت اش در هیات مدیره موسسه علوم و فنون کیش می دهد و اعلام می کند که فقط یک جلسه! در این موسسه حضور داشته است! 

▪️ در ادامه جلسه، تعدادی از اعضای شورای معاونین، از تلاش های خود! برای جلب نظر نمایندگان مجلس صحبت کردند. خدا قوت.

آقایان! به دادِ بچه های مردم و اولیا
🔹🔹🔹🔹
https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی_حرف_حساب
🔻هاشمی و گریختن از یک مهلکه

✍نرگس ملک زاده

🔸هر وقت صحبت از مقصران رتبه بندی به میان می‌آید اولین نفری که انتقادها به سوی او نشانه می‌رود صادق ستاری فرد است .درست است که عملکرد او درصد زیادی از نارضایتی معلمان را به خود اختصاص داده است و در این مدت هم یک تنه مورد نقد رسانه ها و معلمان قرار گرفت اما اگر کمی نگاه را گسترده تر کنیم در این دایره نفراتی بودند که بدون اینکه پاسخگو باشند بخشی از اتفاقات اسفند ماه و حتی اجرای ناصحیح رتبه بندی متوجه آنها نیز بود اما از نگاه معلمان و منتقدان آموزش و پرورش دور ماند .

🔸یکی از این نفرات که کمتر نام و عنوانش در لیست مقصران وضع موجود به گوش می‌رسد "#سید_مجتبی_هاشمی "مدیر کل ارزیابی و عملکرد و سرپرست مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری بود .شخصی که نقل قول ها از سوی همکاران و دوستان نزدیک خودش حکایت از این دارد که شخصیتی به شدت منفعل و فاقد جذبه مدیریتی است.

🔸 نگاه خوش اندیشانه به تجربه ی هشت ساله ی مدیریتی او در دوره ریاست جمهوری حسن روحانی (معاونت پرورشی و مدیر کل شهرستاتهای استان تهران) او را از لیست مدیران دوزیست خارج کرده ،اما "وسط ایستادن" را بدون شک از ویژگی های مدیریتی او می‌توان نام برد که به بقا و ارتقا او از آن دولت به دولت دیگر بی تاثیر نبوده است و بدون شک اگر این دولت عمرش به بیش از چهار سال هم‌نرسد در دولت بعدی هم می‌تواند در پست های مدیریتی حضور داشته باشد .

🔸انتصاب هاشمی به عنوان سرپرست، در شرایطی است که اداره کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات، اداره مهمی است و مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری هم از ادارات بسیار حساس، مهم و تخصصی در وزارت آموزش و پرورش است و انتخاب یک نفر در این دو پُست، جای سؤال دارد.هاشمی که تجربه و تخصصی در حوزه برنامه ریزی نیروی انسانی را ندارد به دلیل قحط الرجال بودن که از ویژگی های بارز دولت سیزدهم در آموزش و پرورش است جایگزین حجت الله بنیادی شد که دارای مدرک مدیریت منابع انسانی بود و مدیر کلی منابع انسانی و پشتیبانی دانشگاه فرهنگیان را نیز در کارنامه داشت . لطفا توجه کنید ...."بنیادی با آن مدرک و روزمه مرتبط نتوانست آن اوضاع آشفته را برنتابد و استعفا داد اما هاشمی بدون تخصص از ۱۳ بهمن تا به امروز سرپرست امور اداری است !"

🔸هاشمی از مقصران اصلی رتبه بندی به دلیل تاخیر در صدور احکام بود .همان طور که امیر احمدی هم در مصاحبه ای اعلام‌کرد آموزش وپرورش تا روزهای پایانی اسفند در حال صدور احکام بود.عدم ارتباط با کارکنان امور اداری و فقط چند بار حضور کم اثر در مرکز و سپردن کار به امید کارشناسان و رها کردن مسئولیتی که سرپرستی آن را عهده دار شده است کافی است تا هاشمی هم مورد سوال قرار گیرد که چرا مسئولیتی که اگر صد تعریف شده است و او بیست آن هم نیست پذیرفته است ؟

🔸هاشمی به شدت ملاحظه کار و مردد در تصمیم گیری نشان داده است و ضعف و تعلل در تمهیدات برگزاری آزمون استخدامی از جمله مواردی است ضعف مدیریت او را بیشتر عیان کرده است . در حال حاضر نیز تاخیر در ارسال بخشنامه نقل و انتقالات و ساماندهی نیروی انسانی برای سال تحصیلی ۱۴۰۲ از جمله مواردی است که باید مجتبی هاشمی در حوزه امور اداری و تامین نیروی انسانی پاسخگوی ،آن باشد حداقل کاری که هاشمی می‌تواند انجام دهد برنامه های روتین این مرکز بر اساس تقویم‌سال های گذشته است که از آن هم خبری نیست.نزدیک به ۴ ماه از سرپرستی او بر امور اداری می‌گذرد و باید فرد جدید بر اساس ماده ۹۴ قانون خدمات کشوری معرفی شود. انتخاب و انتصاب مدیر کل مرکز برنامه ریزی انسانی و امور اداری اولین محک صحرایی برای بستن تیم جدید برای تغییر در شرایط موجود است اگر قرار به معرفی فردی از گعده های نزدیک نیز است حداقل تخصص و تجربه را اولویت بعدی خود قرار دهد که در نهایت نه خود ضرر کند نه معلمان از عدم مدیریت فرد معرفی شده متضرر شوند.
🔹🔹🔹🔹🔹
نظر همکار : این ها نوچگان حلقه امیر اباد هستند،بجز اجرای منویات خانم علم الهدا وبکار گیری ناشایستگان تعهد دیگری ندارند، واقای صحرایی عملا با هدف حفظ همین کوتوله ها امده ،من امیدوار نیستم صحرایی موفق تر از نوری عمل کند
🔹🔹🔹🔹
https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی 🇮🇷

🔻بازخوانی یک قصور و تداوم نافرمانی آقای سرپرست

✍نرگس ملک زاده

🔸یک پرونده همچنان بر روی میز،آموزش و پرورش باز است و آقای سرپرست بدون توجه به اتفاقات پیش آمده در اسفند ماه که امنیت روانی معلم را برهم زده بود در حال تلاش برای معرفی مجلس و به موازات آن لابی گری برای گرفتن اعتماد مجلس نشینان برای رسیدن به مسئولیت قطعی وزارت آموزش و پرورش است.بازخوانی این پرونده و یادآوری آن به آقای سرپرست که در این روزهایی که از هر تلاشی برای رسیدن به مراد خود کوتاهی نکرده است خالی از لطف نیست که نسيان و فراموشی افت دوران مدیریت او نشود.دستور رئیس جمهور شفاف بود."ضمن بررسی علل بروز مشکل در پرداخت حقوق معلمان برای رفع آن در چهارچوب قانون اقدام و همچنین برخورد با قصور و تقصیرهای احتمالی تصمیم گیری و نتیجه گزارش شود"

🔸در گزارش مخبر نیز به صراحت اعلام شده بود که پس از برگزاری جلسات متعدد با دستگاه های اجرایی و نظارتی و بررسی اسناد و توضیحات دست اندرکاران کوتاهی در نحوه اقدام آموزش و پرورش علت اصلی بروز مشکل بوده است. قصور منجر به تاخیر و نحوه پرداخت به موقع حقوق اسفندماه ازسوی وزیر وقت ،متوجه معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع انسانی، دفتر برنامه و بودجه و اداره کل مالی اعلام شده بود و برخورد قانونی برابر با ضوابط نیز از موارد ذکر شده در اطلاعیه وزارت آموزش و پرورش بوده است .

🔸یوسف نوری به درستی مجبور به استعفا شد و در دفتر تجارب مدیریتی خود ثبت کرد یک تیم ضعیف و خود رای می‌تواند جایگاه یک وزیر را در حد یک کارشناس ،در وزارت خانه ای که به نام او پلاک شده است پایین آورد. با استعفای نوری ،صحرایی با آگاهی از این اوضاع بر آشفته به عنوان سرپرست معرفی شد.حالا بعد از گذشت دو ماه از دستور رییس جمهور و یک ماه و نیم از سرپرستی صحرایی همچنان مقصرین اصلی آن اتفاقات تلخ بر راس کار هستند و برای نفع آینده خود در حال مهره چینی در کل مجموعه ستادی می‌باشند. در صورتی که هیچ اتفاق مثبتی نیافتاده است که بتوان امیدوار بود که صحرایی خطا را به عطا ندید گرفته است.

🔸معوقات ۱۴۰۰ که اعلام شده بود با اختیارات قانونی پرداخت می‌شود همچنان پرداخت نشده است و مشکل در احکام حقوق بازنشستگان را نیز در پی داشته است و در نتیجه کسر نشدن کسورات بازنشستگی موجب عدم احتساب مبالغ رتبه بندی در معدل دو سال اخر پرداختی بازنشستگان و کاهش حقوق آنها شده است . فجیع تر آنکه شهریور ماه مرحله دوم و به گفته خودشان آغاز مرحله استمرار رتبه بندی است ولی آن تیم و آن هیئت ممیز هنوز دارد اردیبهشت را به خرداد و خرداد را به مرداد و شهروند پیوند می‌زند در تا مرحله استقرار رتبه بندی امیدی به استمرار آن در شهریور ماه نداشته باشیم.

🔸رئیس جمهور احتمالا دستور خود را فراموش کرده است و گزارش‌ مخبر را به عزل یوسف نوری تقلیل داده است.آنچه روشن و مبرهن است این بود که در نوری قطعه ای بی اثر از حاشیه یک پازل بود و قطعات بزرگ تر و ناکوک تر این پازل تصویر آموزش و پرورش را برهم زده بود.

🔸 حالا آقای سرپرست در آستانه معرفی به مجلس باید پاسخ دهد علت این نافرمانی بزرگ مدیریتی نسبت به دولت و عدم پيگيري دستور رئیس جمهور در زمانی که حکم مستقیم از سمت ایشان دارد چیست؟ و سوالی که باید رئیس جمهور پاسخ دهد که آیا کوتاهی دولت است که دیوار غیر از بدنه آن در آموزش بلند است و حکمرانی میکند؟


https://t.center/k_F_ALBORZ

💢 برخی معلمان نمی‌توانند با نسل امروزی ارتباط بگیرند!/ تربیت‌معلم کبد است، دولت قبل کبد را نابود کرد!

▪️رضا مراد صحرایی در نشست کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس که در محل باشگاه فرهنگیان تبریز برگزار شد با بیان این که خلاء ادراکی، عاطفی، شناختی و ارتباطی بین معلمان و متعلمان اتفاق افتاده است که سبب می شود برخی از معلمان به دلیل عدم آگاهی از تحولات جهان بیرونی نتوانند با نسل امروزی ارتباط بگیرند، اظهار کرد: معلمان باید تقویت شوند و دانش‌آموزان نیز علم را به شیوه مطلوب و مورد نیاز فراگیرند.

▪️وی متذکر شد: تربیت معلم برای نظام تعلیم و تربیت مانند کبد است که باید مدام خون تازه به آن برساند، اما دولت قبل این کبد را نابود کرد./پانا
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
#اختصاصی_حرف_حساب
🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

🛑رواست گر من از این غصه خون بگریم،خون
🔹از شغل انبیاء به دل و قلوه تبدیل شدیم!

✍عباس کبدی

در تازه ترین افاضات سرپرست آموزش و پرورش  در نشست کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس که در محل باشگاه فرهنگیان تبریز برگزار شده چنین آمده است ((تربیت معلم برای نظام تعلیم و تربیت مانند کبد است که باید مدام خون تازه به آن برساند،اما دولت قبل این کبد را نابود کرد)) فارغ از سایر سخنان عجیب و غریب این استاد تمام ادبیات دانشگاه علامه که این روزها دهان به دهان می شود لازم دیدم طنزی بر همین جمله ی کوتاه بنویسم شاید اثر کند و این استاد تمام  که از بخت بد ما سرپرست آموزش و پرورش هم شده سایه مبارکش را از سر نظام تعلیم و تربیت کم کند.

🔻استاد تمام گرامی حضرت آقای صحرایی صرفا جهت پس دادن آموخته هایم در دبیرستان عرض می کنم(( تشبیه آن است که چیزی را به چیزی در صفتی مانند کنند. امر اول را «مُشَبَه»، امر دوم را «مشبهٌ بِه»، صفت مشترک بین آنها را «وَجه شَبَه» و کلمه ­ای را که دلالت بر معنی تشبیه داشته باشد، «ادات تشبیه» ­می گویند در واقع، تشبیه، وصف کردن چیزی است به چیزهای مشابه و نزدیک بدان، از یک جهت یا جهات مختلف.))
مثلا این جمله مشهور در خصوص ((معلمی شغل انبیاء است)) یک تشبیه است.

🔻البته خدا را شاکریم شما از جهاز هاضمه ((کبد)) را برای تشبیه  تربیت معلم استفاده کرده اید چون جهاز هاضمه از ((بلع )) که دهان را شامل می شود شروع و به ((دفع)) که مقعد می باشد ختم می شود  به نظرم تربیت معلم که شما مدتی رییس دانشگاهش بوده اید باید شاکر باشد شما سیراب و شیردان را برای تشبیه استفاده نکرده اید و البته کبد که در (پارسی) آن را (جگر) می نامند را انتخاب کرده اید.

🔻جگر هم عضو مهمی است و به هر صورت تشبیه قشنگی است و در اشعار به آن بسیار ارجاع شده است مثلا رودکی می فرماید((ترسم که بمیرد از فراغی که توراست//بوی جگر سوخته عالم بگرفت))یا حضرت فردوسی چنین می فرمایند((زان پس جهانجوی خسته جگر/برون کرد مردی چو مرغی به پر))
 
🔻الغرض آنکه چون شما تربیت معلم را به جهاز هاضمه تشبیه کرده اید که چنین تشبیه ای از اساس باطل است من هم لازم دیدم از شما پیروی کنم و تشبیهاتی را از زبان و دید شما به آن بیافزایم شاید جان کلام شما بهتر منعقد شود.
 
🔹وزیر آموزش و پرورش : آپاندیس

چرا که هر از گاهی عفونت می کند  و باید از بدن خارجش کنند و به نظر عضو زائدی می آید

🔹معاونت مالی :کیسه صفرا

 بدان جهت که هر از گاهی زهری از خود خارج می کند و حال معلمان را بهم می ریزد آنقدر که رییس جمهور هم اشاره کرد، برخی در پایان سال کام معلمان را تلخ کردند احتمالا منظورشان کیسه صفرای آموزش وپرورش بوده که مشکل داره شده.

🔹سرپرست دفتر وزارتی : روده ی بزرگ

چون آنقدر بزرگ است که همه چیز را در خود جای داده

🔹کانون و پرورشی کودکان و نوجوانان : روده ی کوچک

البته به قیافه اش نمی خورد انقدر کوچک باشد چون خودش را از مقامات عالی رتبه می داند

🔹سخنگوی آموزش و پرورش : دهان

 چون هر چه به دهانش آمده خورده و الان حسابی دهانش پر است و جایی برای حرف زدن نمانده

🔹معاون رسانه ای : مری

 چون هر چه از دهان به معده و روده می رسد از این بخش می گذرد
 
▪️▪️▪️با عرض پوزش از خوانندگان محترم به اندام تحتانی نمی توانم اشاره کنم بووووووووق

✅اما بخش مهمی است و هستند کسانی در آنجا مشغول به کارند.

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
https://t.center/k_F_ALBORZ

#اختصاصی

🔸✅در گفتگو با امتداد مطرح شد؛
واکنش فعالین صنفی معلمان به خبر ممنوعیت تدریس معلمان مرد در مدارس دخترانه/ بهشتی، نایب رئیس کانون صنفی معلمان: این تصمیمات آخرین میخ‌ها را بر تابوت پیکر بی‌جان آموزش و پرورش کشور می‌کوبد/ این که بعد از چهل سال شاهد سیطره تفکر طالبانی بر بخش‌هایی از جامعه هستیم، بسیار درد آور است/ میرزاسیدی، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان: این دست تصمیمات ایدئولوژیک وزارتخانه به هیچ وجه دغدغه معلمان نیست/ هدف دولت از این تصمیم، گسترش ایدئولوژی در مدارس است

✍️امتداد-محمد جعفری: هفته گذشته، محمد مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از ممنوعیت تدریس دبیران مرد در تمام مدارس متوسطه دخترانه خبر داد. خبری که با واکنش و انتقادات فراوانی از سوی معلمان و فعالین فرهنگی همراه شد.
در همین رابطه با دو تن از فعالین کانون صنفی معلمان، گفتگویی ترتیب دادیم که از نظر می‌گذرانید:

🔸بهشتی، نایب‌رئیس کانون صنفی معلمان:
این تصمیمات؛ آخرین میخ‌ها را بر تابوتی که پیکر بی‌جان آموزش و پرورش کشور را در خود جای داده، می‌کوبد

🔸محمود بهشتی لنگرودی، نایب رئیس کانون صنفی معلمان و فعال فرهنگی در این باره به امتداد، گفت: شوربختانه در حالی که آموزش و پرورش کشور با بحران های جدی از جمله؛ کمبود کادر آموزشی، وجود مدارس غیر استاندارد و حتی کپری، تراکم دانش آموزان در کلاس‌ها، کسری بودجه، نارضایتی معلمان از وضعیت معیشتی، نداشتن دکترین مشخص و برنامه ریزی درست برای ارتقای کمی و کیفی آموزش و پرورش و مواردی از این دست مواجه بوده، تصمیمات نسنجیده، نامعقول و غیرقابل اجرای بعضی مدیران ارشد، علاوه بر این که نشانه ضعف حاکم در نهادهای تصمیم‌گیر است بلکه بر عمق بخشیدن به بحران‌های موجود می‌افزاید.

🔸این تصمیمات؛ آخرین میخ‌ها را بر تابوتی که پیکر بی‌جان آموزش و پرورش کشور را در خود جای داده، می‌کوبد .این که بعد از چهل و اندی سال، هنوز شاهد سیطره تفکر طالبانی بر بخش‌هایی از جامعه هستیم، بسیار درد آور است.

🔸اینکه با وجود این همه مشکل ریز و درشت، دغدغه آقایان، هیچ گونه سنخیتی با دردهای جامعه و مشکلات اقشار مختلف مردم به ویژه معلمان و دانش آموزان ندارد، دردناک‌تر است.

🔸به راستی، آیا تصمیم‌گیرانی که با چشم بستن بر تمامی مشکلات موجود، همت خود را صرف تصویب یا اجرای قانون تبعیض‌آمیز ممنوعیت تدریس معلمان مرد در مدارس دخترانه کرده‌اند از عواقب این تصمیم کارشناسی نشده، باخبرند؟ به باور من با توجه به مشکلاتی که بروز خواهد کرد، راهی جز تعدیل، لغو یا تعلیق اجرای قانون مذکور نخواهد ماند.

🔸میرزاسیدی، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان:
هدف دولت از این تصمیم، گسترش ایدئولوژی در مدارس است

🔸همچنین، ولی میرزاسیدی، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان و مسئول کمیته بازنشستگان آن در گفتگویی با امتداد، ضمن اشاره به ابعاد و پیامدهای اجرای این تصمیم، تصریح کرد: ما در بسیاری از دروس اصلی و پایه در رشته‌های مختلف، معلم و نیروی انسانی خانم به اندازه کافی نداریم و قاعدتا بر این اساس تا کنون از همکاران مرد برای تدریس دانش‌آموزان استفاده شده است.

🔸با این تصمیم و با توجه به کمبود کلی نیروی معلم در آموزش و پرورش، وضعیت این نهاد روز به روز وخیم‌تر خواهد شد. این دست تصمیمات ایدئولوژیک وزارتخانه به هیچ وجه دغدغه معلمان نیست. معلمان، دغدغه‌های معیشتی و آموزشی خود را بارها به صورت صریح مطرح کرده‌اند و این گونه تصمیمات هیچ نسبتی با دغدغه قشر فرهنگی جامعه ندارد.

🔸به نظر من، هدف دولت از این کار، اقدامات ایدئولوژیک و گسترش ایدئولوژی در مدارس است. آقایان راه‌های پیموده را باز در پیش گرفته و تصمیمات آزمون پس داده و شکست خورده را دوباره اتخاذ می‌کنند.

🔸به طور واضح، آشکار است که با اتخاذ چنین تصمیمی، سطح کیفی آموزش و پرورش، روز به روز ضعیف‌تر شده و وزارت آموزش و پرورش از آن جایی که مجبور به کارگیری نیروی انسانی لازم، بخصوص برای دروس اصلی و پایه خواهد بود با مشکلات جدی در این حوزه روبرو می‌شود.

🔸امری که بدون تردید، منجر به متضرر شدن دانش‌آموزان شده و خروجی جز ایجاد مشکل در روند تحصیل آن‎‌ها به همراه نخواهد داشت.

✅برای مشاهده متن کامل این گفتگو روی لینک زیر کلیک کنید:

http://tinyurl.com/54zayut6

#امتداد

@emtedadnet



https://t.center/k_F_ALBORZ