Сказки: как рассказать о сложной грамматике интересно Как упомянула в отзыве девочка, мои уроки не обходятся без баек и сказочек. Сейчас покажу, о чём идёт речь. Вот есть Present Simple в английском языке. Это одно из 12 времён, в котором мы рассказываем о чём-то, что делаем регулярно. Можно просто сказать малышу 6-7 лет, что к глаголу надо добавлять -S, если действует 3 лицо единственного числа (он, она, оно) в утверждениях. Запомнит ли ребёнок это? Нет, конечно! Он покрутит мысленно пальцем у виска и спросит: «тёть, ты чего?» Вот как я рассказываю детям до 9 лет это правило: 💬 Представь красивый домик с большим садом. Расскажи, какой он? Здесь ученик описывает дом и сад Я подхватываю его фантазию, и мы дорисовываем детали: 💬В этом саду находится большая игровая площадка. Что там можно делать? Дитё описывает то, как ЕМУ видится большой набор активностей для детворы. Я продолжаю рисовать нашу картинку: 💬 В этом домике живёт добрая буква S. Она разрешает всем детям города приходить в её сад и играть там. Что делают ребята? Ребёнок под моим присмотром рассказывает об активностях, используя популярные глаголы, вроде: they play (они играют), they run(они бегают), they swing (они качаются на качелях), they jump (они прыгают), и так пока мы не наберём 10 активностей. 💬 А вот представь, что будет, если кому-то будет скучно веселиться одному? В это время ребёнок САМ рассуждает и предлагает варианты. Затем я, хвалю его за интересные идеи и возвращаюсь к роли сказочницы и объясняю правило: 💬Букве S не хочется, чтобы её гости грустили. Она выходит поиграть с одиноким мальчиком или девочкой, смотри что получается: he play + S - он играЕТ, he run +S - он бегаЕТ. Дальше ребёнок сам складывает предыдущие активности с окончанием S. Затем я прошу рассказать, что он понял. Дети своими словами по-разному описывают усвоенный материал, но всегда после такой сказки, они рассказывают про S у действий, если его совершает кто-то один. После этого, оставшееся занятие мы отрабатываем усвоенный материал. И это лишь 1 из сотни моих примеров, как сказочная обёртка помогает при работе с непростыми грамматическими правилам. Какие у вас есть примеры нестандартных запоминаний правил? Делитесь в комментариях!