Около 15 лет назад американские социологи и психологи забили тревогу: подростки-зумеры стали чаще жаловаться на тревожность. Согласно исследованиям, проводившимся с 2010 по 2019 год, уровень депрессии, ранее довольно стабильный, у молодых людей вырос более чем на 50%. Уровень самоубийств среди школьников увеличился на 48%, а у девочек в возрасте от 10 до 14 лет — на 131%. Участились также случаи селфхарма. Параллельно с этим снизилась академическая успеваемость зумеров. Международное исследование образовательных достижений PISA показывает, что у школьников ухудшаются навыки, имеющие отношение к изучению всех наук: точных, естественных, гуманитарных. Ученые называют более десятка возможных причин происходящего, но большинство версий не объясняют, почему явление возникло в нескольких странах одновременно. Ясно одно: на рубеже 2000–2010-х годов в развитых странах что-то резко изменилось и эта трансформация оказала сильное влияние на подростков и молодежь большей части планеты. Американский социальный психолог Джонатан Хайдт убежден, что корень проблемы кроется в массовом распространении смартфонов (iPhone, пионер этого сегмента рынка, был представлен в 2007 году) и планшетов (первый iPad появился в 2010 году), которые радикально изменили повседневную жизнь, в первую очередь молодых людей. Человеческое общение постепенно переместилось в онлайн-пространство: в чаты и социальные сети. Гаджеты повлияли на увлечения, продолжительность сна, уровень тревожности и физическую активность детей и подростков. Но основные перемены коснулись их поведенческих особенностей в процессе взросления. Вместо того чтобы нарабатывать навыки взаимодействия в реальном мире, дети предпочитают общаться онлайн. Соцсети дают ощущение мнимой защищенности и мешают мозгу развиваться так, как задумала природа. В новом материале разбираемся, почему и как гаджеты влияют на развитие детей и подростков, а также приводим четыре совета, которые, по мнению Джонатана Хайдта, помогут улучшить ситуацию. #исследование @forbes_education