آموزش و پرورش یا پرورش تا آموزش
#خلاقيت_فنآورانه #گفتمان_خلاق از زماني كه خلاقيت چون منشوری براساس نیاز هر گرایش به عرصه ای بين رشته اي تبديل شده است، هر روز شاهد خلق شعبه اي جديد از آن هستيم.
امروز شنیدن واژه های ترکیبی چون
#تفکر_خلاق ،
#شهر_خلاق ،
#تجارت_خلاق ،
#اقتصاد_خلاق و دیگر اقسام
خلاقیت دور از ذهن و فانتزی نیست که
#خلاقيت_فنآورانه نيز از جمله اين ايده هاي جديد است.
#خلاقيت_فنآورانه(يا خلاقيت تكنولوژيكي) يكي از جهش هاي بشری در خلق چهره اي نو ازمحيط يادگيري فيزيكي و متافیزیکی است.
با تبیین روش های نوین آموزشی و استفاده از تکنیکهایی چون
#یادگیری_عمیق با ترکیب واقعیتهای مجازی افزوده، در واقع نگاهی نو در رویکرد تعليم و تربيت است كه موجب ارتقاء تكنيكهاي ذهن و تفكر مي شود.
#تفکر_خلاق امروز با عبور از صِرف يادگيري دانش به سطح تسلط بر دانش دست يافته است که تبلور آنرا می توان در
#خلاقيت_فنآورانه و
#کسب_و_کارهای_خلاق تعريف كرد.
در حقيقت در خلاقيت فنآورانه فرض براين است كه هرفردي با هرنوع امکاناتی و شناخت درست نیاز با تبدیل چالشها به فرصت و نگاهی خلاق مي تواند علاوه بر رفع نیاز به خلق ارزش بپردازد.
در اين نوع از کسب و کارخلاق، آنچه بسيار اهميت داردجهت گيري منظومه آگاهی، دانش، علم،تعليم و تربيت نسبت به تحريك
#تفكر_خلاق و هدایت درست منابع جهت ایجاد فعالیتهایی در راستای ارزشهای کسب و کار است.
برای مثال می توان دانش تولید زعفران با روش های نوین و بدون نیاز به خاک با کنترل زمان گل دهی با تحلیل درست زنجیره ارزش آن و ترکیب فناوری و دانش فنی می تواند ارزش افزوده بیشتری را خلق نماید.
در اين نوع خلاقيت تاكيد زيادي به شکل گیری
#زنجیره_ارزش با تحلیل درست است که دلالت بر از دانش فنی، آموزش کاربردی، انضباط علمي و نوآوري فناورانه با نگاه نیاز محور دارد.
اما در
#خلاقیت_فناورانه با ایجاد رابطه بین نیازهای انسانی، اجتماعی و خدمات فناورانه مبتنی بر دانش نرم افزاری منجر به ظهور روشهای نوین کسب و کار می شود.
با شناخت ظرفیتهای انسانی و ایجاد ارتباط برای تبلور مهارتها و قابلیتها همچنین تقویت درگاه های اکتسابی در بستر آموزش، با طعم هیجان و پاسخگویی به نیازهای سرگرمی، کسب و کارهای خلاقانه آینده بدنبال ترسیم فضای کاری منطبق با نیاز روز کاربران خواهند رفت که ماحصل آن بصورت محتواهای آموزشی و سرگرمی با ترکیب واقعیت مجازی افزوده و هوش مصنوعی خواهد بود.
محتواي اين نوع آموزشها بركشف دانش و پرورشِ نگرشِ انتقادي نسبت به علم و تكنولوژي استوار است.
در نظامهای آموزشی مدارس عمدتا بر توانايي يادگيري و تكرار تاكيد می شود و چالش مهم، روشهای نخ نمای مکتب خانه ای است، زيرا وقتي قرار باشد روشهای آموزشی سنتی پروژه هاي خلاقه را هدايت كنند، معمولا با تعليمات عادي قادر به هدايت آنها نيستند، لذا در این زمان با پیوند
#تفکر_خلاق و
#خلاقیت_فناورانه، آگاهی برآمده از دانش نوین و تکنولوژی آموزشی می تواند گشایش هایی را در تغییر ذائقههای یادگیری ایجاد نماید و منجر به تبلور
خلاقیت شود.
یکی از مهمترین دغدغه های امروز کشور، سیاست گذاری و برنامه ریزی در ایجاد فضایی برای تحقق این امر است، زیرا تنها راه حضور پررنگ در عرصه های جهانی و جذب منابع جدید ارزش آفرین، ترویج نگرش
#خلاقیتهای_فناورانه و توسعه بنگاه های اقتصادی براساس زنجیره ارزش و اقتصاد مبتنی بر دانش است.
#خلاقیت_فناورانه #فرزین_وفائی_نژاد@gofteman_khalagh@farzinvafaeinezhad