Как я отказалась от карьеры водителя-дальнобойщика и стала фанатом коммуникативной методики В глазах у меня горело "Я желаю нести вечное, доброе, светлое. Просвещать направо и налево". Методист смотрела на меня и в её глазах горело, что несу я бред. И просвещать надо меня. Направо и налево. Сверху и снизу. Я пришла после университета работать преподавателем в языковой центр. Младший брат сказал мне, что это дурацкий выбор, и лучше стать водителем-дальнобойщиком. Я хорошо училась в университете. Не прогуливала лекции, писала все конспекты и не списывала на экзаменах. В языковом центре от меня хотели коммуникативную методику. Коммуникативная методика в моём университете была наравне с пришествием инопланетян, хождением по воде и воскрешением мёртвых - истинное чудо, о котором говорили все лекторы. Но, видимо, это была какая-то засекреченная информация, потому что за пять лет в университете, кроме мантры "ученик - это объект и субъект образования" нам ничего по методике не сказали. Я ненавидела методиста, которая обязательно приходила на самые сложные группы. После занятия она в пух и прах разносила мои уроки. Потом мы писали с ней конспекты для следующего урока. А после следующего занятия оказывалось, что я что опять не включила. И опять всё было не так. Слова "коммуникативная методика" вызывали у меня зубовный скрежет. Младший брат напомнил мне о перспективах карьеры дальнобойщика. На моё возражение, что меня укачивает даже на качелях, сказал, что можно просто чаще останавливаться. И я подумала, что либо я уже освою эту дурацкую коммуникативную методику. Либо придется учиться водить фуры с баклажанами. Я нашла все возможные книги, вебинары и статьи по этой теме. Помучала коллег вопросами. Прошерстила интернет. И поняла-таки волшебство коммуникативной методики, о которой так мечтательно вздыхали в университете. И дети перестали скакать, как мячики-попрыгунчики, и стали делать задания. Взрослые прекратили зевать на занятиях, а стали больше улыбаться и говорить на английском. Уроки стали приносить удовольствие не только ученикам, но и мне. "Я готова", - хотелось закричать мне методисту, - "Я справилась! Идите, посмотрите мои уроки и повысьте мне уже зарплату. А то платите мне так, что даже на фастфуд не хватает". Но грянул экономический кризис. И методист на уроки к преподавателям ходить перестала. А стала прятаться у себя в кабинете. В какой-то момент зарплата стала выплачиваться с задержкой в два месяца. И я ушла из этого центра. "Самое время стать дальнобойщиком", - сказал мне брат. Но было уже поздно. Потому что несмотря на трудное начало в моём сердце уже вспыхнула любовь к коммуникативной методике. Я написала эту историю, потому что понимаю, что учить что-то новое может быть очень сложно. Бывает, что даже опускаются руки. Но результат однозначно того стоит. Хотя иногда я думаю, а если бы я всё-таки стала дальнобойщиком... 💬 А приходилось ли вам в жизни учить что-то такое очень-очень сложное и как вы с этим справились?