«Безусловно, когда появлялась цифра, совсем недавно, и все мы помним этот период, то мы думали, как же мы будем жить с цифрой? И все помнят один из первых «Островов», который проходил в «Сколково», где вдруг все перевели в цифру, и все мы пытались понять, как работать с этим цифровым хаосом: и нужно все загрузить, нужно все успеть, нужно отработать вот ту повестку и задачи, которые там были. Но потом вдруг наступила пандемия, и мы все поняли, как хорошо, что был «Остров»: мы теперь понимаем, как работать в этом цифровом хаосе, в хаосе систем. Прошло несколько месяцев, и все, даже те, кто не знал, что такое цифра, как-то боязливо относились, — ее полюбили и осознали, что это тот инструмент,
который позволяет быть эффективным, который позволяет дотянуться до человека, находящегося не в соседней комнате, а за много тысяч километров от тебя, и чувствовать себя в одном пространстве.
И, на самом деле, этот пример — это то же самое, что сейчас происходит с искусственным интеллектом. То есть мы научились ее использовать как инструмент, научились им управлять и однозначно сейчас понимаем, что без цифры, без этой системы чат-ботов, в которых мы находимся и быстро решаем сложные задачи, уже невозможно, в принципе, управлять системой. И, на самом деле, одним из показателей, что все больше этой системы создается нами, и мы управляем, является сегодняшняя новость, где сказано, что мы переходим на норму творчества в государственной информационной системе, где будут работать все министерства. Безусловно, это ускорение процессов, безусловно, это повышение эффективности. И тот вызов, который мы получили: переписать все и сделать свои информационные системы; безусловно, это тот вызов, который будет принят нами, и мы точно с ним справимся и отработаем. Это вызов, который сделал нас еще более едиными, вызов, который уберет излишнюю конкуренцию и приведет ее в здоровую конкуренцию, следующим этапом которой является сотрудничество и объединение компетенций, объединение усилий. Собственно, то, что происходит. Компании, которые раньше не сидели за одним столом, сейчас садятся за один стол, понимают, что если они вдвоем быстрее решают задачи, используя своих высокопрофессиональных специалистов, то задача будет решена, и это задача не этих компании, а задача всей страны.
Наша страна усиливается за счет информационной составляющей, потому что на самом деле информационная война, которую мы наблюдаем, одна из самых сложных, потому что мы не понимаем, откуда поступают сигналы, и вопросы информационной безопасности. Все это то, что прямо на острие и на защите нашей, на передовой. Поэтому цифра, безусловно, важна. Инструменты, которые мы используем, и информационные системы, и все рынки МТИ — это все то, что без
технологий, без технологической прогресса и технологической консолидации не позволят нам сделать наш технологический суверенитет в те сжатые сроки, в которые мы должны это сделать, для того чтобы наша страна становилась еще более сильной и удерживала свою позицию.
Естественно, молодежь здесь это те, кто в этом должны быть и будут. И сегодня мы буквально встречались с несколькими ректорами, и с Дмитрием Евгеньевичем Глушко, я знаю, что он тоже с нами, и с Искандером Бариевым, который как раз сейчас возглавляет Университет Иннополиса и решает эти задачи. Поэтому вся система науки и высшего образования, вузовское сообщество, безусловно, готовы к решению этих задач. Но компании, которые на практике делают это, тоже все вместе с нами за одним столом и на одной передовой».
«Качественная цифровая среда вуза должна быть коммуникационной платформой, интегрирующей все сервисы и предоставляющей студентам и преподавателям все возможности в едином окне, к примеру, как МФЦ или Госуслуги. Включать в себя возможность формирования цифрового следа обучающегося, построения индивидуальных образовательных траекторий, персонализацию данных и отслеживание результатов студента, рейтинги востребованности преподавателей, гибкость расписания, доступность, кроссплатформенность всех приложений и т.д. ЭБС тоже должна быть комплексной и соответствовать требованиям законодательства, в том числе быть включена в реестр российского ПО. Все материалы, которых студент касается в течение учебного процесса, должны быть гибко интегрированы, будь то РПД, образовательные программы или подготовка ВКР. Задача собрать и объединить все эти критерии инициировала большую работу .
В 2024 году предложено сформировать уже 10 компонентов показателя АП2. Мы создали
чек-лист, с помощью которого вузы могут узнать уровень своей цифровой зрелости. Разработали
Методические рекомендации по ЭИОС вузов, позволяющие более предметно изучить все критерии, на которые нужно ориентироваться вузам, чтобы постепенно повышать цифровую зрелость. Таким образом шаг за шагом университеты смогут улучшить качество образовательных программ и сделать процесс обучения более удобным, интересным и эффективным».
Южный федеральный университет с удовольствием объявляет о запуске инновационной платформы управления индивидуальными образовательными траекториями – Modeus. Эта платформа станет важным инструментом в переходе к индивидуализированной модели высшего образования и дополнительного профессионального образования (ДПО).
Modeus предоставляет уникальные возможности для создания нового образовательного пространства, где каждый студент сможет строить свой образовательный путь в соответствии с личными интересами и карьерными целями. Платформа реализует модульный подход к управлению учебным процессом, что позволяет гибко адаптировать учебные программы и курсы под потребности обучающихся.
Одной из ключевых функций Modeus является автоматизация планирования нагрузки преподавателей и создание расписания. Это значительно упростит организацию учебного процесса, повысит его эффективность и позволит преподавателям сосредоточиться на качестве обучения.
Запуск платформы Modeus в двух крупнейших институтах нашего университета – это не просто шаг вперед в развитии ЮфУ, но и важный вклад в трансформацию системы высшего образования в стране.
Мы стремимся создать условия, в которых каждый студент сможет максимально реализовать свой потенциал и получить знания, соответствующие современным требованиям рынка труда.
Платформа Modeus уже доступна для студентов и преподавателей ЮфУ, и мы уверены, что она станет мощным инструментом для создания индивидуальных образовательных траекторий, способствуя росту качества образования и удовлетворенности обучающихся.
«
Южный федеральный университет уже более 10 лет системно развивает асинхронное обучение, реализует собственные модели индивидуализации образовательных траекторий.
В проекте по внедрению Modeus университет получил удобные средства для проведения массовых (свыше 12 000 результатов) выборных кампаний, связанных с секциями по физической культуре и спорту, иностранному языку. Для инновационных моделей вариативных профессиональных компетенций, предусмотренных собственными образовательными стандартами ЮФУ, университет получил поддержку в модернизации Modeus и реализации выборных кампаний с учетом приоритета и рейтинга. Для ряда сервисов предоставлены новые возможности перехода на интегрированные в Modeus решения, в том числе персонализированного электронного расписания и др. Запланированное внедрение Modeus на все образовательные программы университета позволит в полной мере реализовать концепцию «университет полного дня» и предоставить студентам максимальный эффект от заложенных в собственные образовательные стандарты ЮФУ возможностей индивидуализации.
«
Нам повезло стать партнерами в масштабной работе по созданию в ЮФУ Университета будущего. Это честное и открытое партнерство, в котором Modeus и команда университета работают над общими задачами, обмениваясь идеями и практиками. Для университета это решение – осознанный выбор с очень вдумчивым и бережным движением к результату, совместным доуточнением и обсуждением всех деталей необходимой гибкой модели образования и с учетом особенностей ИТ-платформы.
Мы помогаем ЮФУ в достижении задач трансформации, университет помогает нам развивать ИТ-платформу. Вместе мы уже апробировали выбор по приоритетам и автоматическую интеграцию с LMS – теперь эти полезные решения станут тиражируемыми для вузов-последователей ЮФУ. Академическое сообщество получит еще больше интересных решений и кейсов, а мы пополним свою коллекцию поддерживаемых платформой практик индивидуализации и образовательных технологий.
Ценно, что наше сотрудничество – это творческий и равноправный проектировочный диалог. За счет специального проектного механизма все возникающие вопросы мы содержательно обсуждаем и находим компромиссные решения. Опора на существующие практики университета и бережное внедрение функционала ИТ-платформы Modeus помогают ЮФУ достигать амбициозных целей достаточно быстро и рациональным количеством ресурсов.
Это та логика коллаборативного развития платформы, с которой мы выходили на рынок. ЮФУ как крупный сильный университет с серьезным подходом к трансформации вошел в наше стратегическое партнерство – мы получили сильного игрока, который помогает развивать ИТ-платформу и делает ее достоянием всего академического сообщества».
Наши ожидания относительно главного тренда в высшем образовании разошлись с результатами опроса. Даже несмотря на то, что интервью у респондентов брал искусственной интеллект, он не стал трендом № 1 по мнению опрошенных.
Преподаватели по-прежнему сосредоточены на эффективной организации онлайн- и гибридного обучения и связанных с этим повседневных проблемах: утрате живого общения, переходе на круглосуточное общение из-за онлайн-чатов и сложностях с контролем и оценкой успеваемости.
Вероятно, потребуется время, чтобы ИИ стал привычным инструментом в образовании, и преподаватели смогли в полной мере оценить его потенциал.