(обложка в сообщении выше ⤴️) "Тридцать миллионов слов" Даны Саскинд: речь малыша развивается через речь его родителей В самом начале книги прочитала этот фрагмент: "Для меня это одна из самых утонченных операций. Кохлеарная имплантация проводится под мощным микроскопом, который увеличивает внутреннее ухо с маленькой горошины до пятака, и выполняется небольшими высокоточными инструментами, соразмерными мелким филигранным движениям. Я оперирую в темной комнате, лишь луч света от микроскопа освещает главного героя – ухо. Световой поток создает своеобразный нимб вокруг пациента и хирурга. Многие специалисты работают под музыку, но я предпочитаю в операционной тишину и спокойствие – только мои шелестящие движения в качестве звукового фона, который помогает сосредоточиться на хирургических манипуляциях". …и затаила дыхание — будет что-то классное.  Так ли? Не совсем 🙄 Для меня перебор с публицистикой, с повторами, с отсылами к авторской методике. Мусолила книгу довольно долго, внимание постоянно рассеивалось. Сократила бы раза в три для себя, оставив главы 1, 4 и 5. В них была польза. Автор книги — хирург по кохлеарной имплантации.  Книга начинается с истории маленького пациента с хэппиэндом. Он обрёл слух после операции, осознанные родители давали необходимый контекст, и малыш в дошкольном возрасте не отличался по развитию от других детей. А другая маленькая пациентка после такой же успешной операции находилась в среде, где языковое развитие шло слабо, и её адаптация в обществе была гораздо хуже. 👉 Основная мысль — на развитие ребёнка очень сильно влияет раннее погружение в качественную языковую среду.  • Вот это "очень сильно" автор подтверждает ссылками на исследования, приводит гипотезы, выводы учёных и свой опыт. • "Ранняя" — до трёх лет. То есть это работа родителей и других постоянных взрослых в окружении, а не системы дошкольного образования. • "Качественная" — это для меня был самый интересный пласт информации. Например, императивы и запреты подавляют способность усваивать язык. А похвала, наоборот, способствует развитию. Я бы сказала, что книга больше про воспитание родительской речи, чем про развитие малышовой. Что тоже хорошо :) Цитаты из книги об этом и не только подготовлю следующим постом. Что взяла себе и делаю в 1.4 года: 1. Чаще произносить "математические слова": называю наш этаж, смотри это третий велосипед за сегодня, берём две книжки... Не знаю насчёт результата, но и навредить не должно 🙄 2. То же и с "пространственной лексикой": эта башня выше, чем та, шорты короткие, а брюки длинные, положу кашу в круглую тарелку… 3. Учусь хвалить за процесс, а не за результат — исследования показали, что это развивает упорство в движении к цели 🤷‍♀️ На деле это сложно — выдумывать и строить понятную малышу фразу вместо "молодец". Особенно чтобы она не звучала казённо или будто гугл перевёл. 🧐 Что меня вдруг заинтересовало  Чтобы дать нам все эти выводы, исследователи плотно работают с семьями. В книжке был пример, когда в семьях проводили дни и ночи(!). Каково это вообще? Исследователи наблюдают нон-стоп за семьёй, записывают, анализируют, чуть ли ни живут вместе. А если и не так инклюзивно, то, например, долго — исследуемые семьи на протяжении многих лет встречаются с учёными, проходят тесты… Может, у кого-то был такой опыт, с любой стороны? Как строится такое сотрудничество? Платит ли кто-то кому-то в конце концов?😀 А сами хотели бы помочь науке? #книгидляродителей #книгидлябеременных #книгидлямам #книгиповоспитанию