В шестом или седьмом классе у нас появилась новая учительница литературы. Как и каждый год, впрочем, на этой позиции была жуткая текучка. Мы с одноклассниками шутили, что учитель русского языка и литературы - это наш аналог преподавателя защиты от темных искусств в Хогвартсе. Так вот, Любовь Николаевна значительно отличалась от других наших учителей литературы. Она не пыталась впихнуть в нас побольше материала и выжать из нас побольше сочинений, как другие. То есть материал мы так же проходили и сочинения писали, но это было интересно. Когда мы проходили стихотворения, например, она поощряла нас к имитации стиля автора, и просила, чтобы мы написали что-то свое. Когда мы проходили литературные жанры, она попросила нас выбрать один и написать отрывок в этом жанре. Вместо сочинения. Для меня то простое задание стало взрывом плотины, которая заставила мои творческие порывы хлынуть в полную силу, так сказать)) Я стала писать рассказы, стихи, даже повести. И с тех пор твердо решила связать свою жизнь с написанием текстом. Очень благодарна Любови Николаевне за это. И за "Дон Кихота" в списке внеклассного чтения на лето 💜 За 11 лет в школе, четыре года на бакалавриате и год на магистратуре у меня было много учителей. Но с теплом я вспоминаю, может быть, о четырех-пяти. И все они отличались нестандартным подходом. Учитель истории Мистер Муни (из американской школы в Айове, где я училась по обмену) всегда заставлял нас проводить параллели между историческими событиями и последними новостями; моя первая учительница Марина Владимировна разработала систему специальных стикеров, которые она клеила на тетрадки учеников, так что результатов каждой проверки мы ждали с нетерпением; учитель английского мистер Шмидт (тоже американец) каждую пятницу играл нам на гитаре и пел. Всех их объединяет то, что они относились к своему делу не формально, а с вдохновением, не боясь нарушать какие-то устоявшиеся принципы. И, самое главное, они старались сделать обучение приятным и интересным. Именно благодаря вышеописанному опыту с учителями мне сразу откликнулся подход к преподаванию Фрэнка Маккорта - школьного учителя, ирландского иммигранта и потрясающего писателя. В Teacher Man, третьем томе своих мемуаров, Маккорт снова рассказывает истории - в основном о своих учениках в многочисленных школах, где он работал, но и о жизни тоже, о неудачном университетском романе и своей несостоявшейся карьере профессора. Teacher is the downstairs maid of professions. Нравится, что автор не выставляет себя идеальным человеком. Он не стесняется говорить о своих ошибках и признает, что в начале своей карьеры был никудышным учителем, потому что совершенно не представлял, что делает. И это справедливо - никакая учеба никогда не может подготовить человека к реальной жизни, особенно если твоя работа - одному управляться с тридцатью подростками, и так по пять-шесть раз на дню, пять дней в неделю. Маккорт за свою карьеру проработал, если не ошибаюсь, в четырех старших школах (9-12 классы) и одном колледже в Нью-Йорке. Он преподавал детям рабочих и детям брокеров, трудным подросткам, ученикам с особыми потребностями, детям иммигрантов. И всегда самым главным его приоритетом было наладить контакт со своими учениками, пробиться сквозь гомон и суету подростковых мыслей и задать им какие-то важные вопросы. #мемуары