📅#روز_نوشت دانشجویان علوم پزشکی و آموزش پزشکی؛ واژههایی فراموش شده در روزهای کرونایی (قسمت اول)✍عارف کمانی - خبرنگار و فعال صنفی دانشجویی 🔸 در چارچوب حاکمیتی، بخش آموزش پزشکی بر عهده وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گذاشته است. این وزارت موظف است که طی فرآیندهایی با چارچوب مشخص، به تربیت نیروهای کارآمد و متعهد برای نسل آینده کادر بهداشت و درمان بپردازد. قبل از شیوع ویروس کرونا، حوزه آموزش پزشکی به دلایلی همانند پذیرش بیش از ظرفیت دانشجو نسبت به امکانات موجود در دانشگاهها، کمبود اعضای هیئت علمی، کمبود فضای آموزشی، ضعف در آماده سازی فضای بهداشتی - درمانی برای حضور دانشجویان، تحمیل تعداد زیادی از دانشجویان انتقالی خارج از کشور به دانشگاه های داخلی و ده ها مورد دیگر با چالشهای فراوانی روبرو بود.
🔷در این مقاله، چند مورد از مهمترین چالشهای دانشجویان علوم پزشکی را به بهانه #روز_دانشجو با هم مرور خواهیم کرد:
1⃣نخستین چالش اساسی دوران کرونا: عدم وجود زیرساخت های مناسب جهت ارائه دروس به صورت مجازی در دانشگاههای علوم پزشکی در بسیاری از کشورهای دنیا (جهان اول، دوم و حتی سوم) برخی یا تمامی دروس تئوری به صورت مجازی و غیرحضوری در دانشگاهها ارائه میشود و به دلیل شکل گرفتن تفکر استفاده از فضای مجازی جهت رشد و پویایی بهتر آموزش، آمادگی نسبی برای ارائه تمامی دروس نظری مجازی وجود داشته است. در کشور
ما نیز سامانهای تحت عنوان «نوید» توسط وزارت بهداشت از سالهای قبل در حال توسعه است اما این سامانه هنوز با وجود گذشت 10 ماه از آغاز بحران کرونا، نتوانسته است انتظارات را برآورده کند.
❌فضای ذخیره سازی اندک این سامانه برای دانشجویان و اساتید، قطعیهای مکرر، باگهای مختلف در بخش آزمون و ارائه دروس به صورت ویدیو کنفرانس، موجب شده است تا برخی از دانشگاهها به سراغ سامانههای مکمل بروند! همچنین قابل فهم نبودن دروس ارائه شده، بسنده کردن برخی از اساتید به ارائه درس فقط به صورت اسلاید، عدم وجود بستر مناسب جهت پرسش و پاسخ دانشجویان، دسترسی نداشتن دانشجویان به رفرنسهای علمی به دلیل اعمال محدودیتهای کرونایی، رایگان نشدن اینترنت به شکل واقعی و... باعث شده تا آموزش مجازی به کابوسی برای دانشجویان بدل شود.
2⃣مشکلات ارائه دروس بالینی به صورت حضوریمسلمایکی از ضعفهای بزرگ آموزش مجازی، عدم پوشش آموزش دروس عملی/بالینی است. قطعا از پشت مانیتور نمیتوان فوت و فن طبابت را آموخت و تمامی دانشجویان حوزه علوم پزشکی دروس کلیدی را تنها در صورتی میتوانند به شکل کاربردی فراگیرند که آموزشها به صورت حضوری «اما با رعایت تمامی پروتکلهای بهداشتی» انجام شوند.
🔹 حتی برخی از دروس تئوری در علوم پزشکی نیز نیاز به ارائه دروس به شکل کارگاهی دارند که عملا با آموزش مجازی، نمیتوان آموزش را به نحو احسن به سر منزل مقصود رساند!
🔹تعطیلیهای گاه و بیگاه صورت گرفته توسط دانشگاهها و مشخص نبودن سیاستی خاص جهت تعیین و تکلیف وضعیت دروس بالینی در زمان کرونا، مشکلات بسیاری را برای دانشجویان به وجود آورده است.جهت مطالعه نسخه کامل یادداشت بر روی INSTANT VIEW کلیک کنیدقسمت دوم در پست بعد
👇پویش همدلی با مدافعان سلامت
🇮🇷#جان_ما_ایران_ما🇮🇷🌐كانال سازمان
#نظام_پزشكی🔴@IRIMCCHANNEL