♦️ملت استبدادزده و دموکراسی پایدار
✍ نگار خیاط گلکاری۲۰ فروردین ۱۴۰۳
طی نگاه اجمالی به جوامع انسانی میتوان رویکرد مختلف ملتهای استبدادزده در مبارزه و مقابله با سیستم استبدادی فاشیستی حاکم را در دو حالت خلاصه کرد:
۱) مقابله واکنشی و عکس العملی که تعریف فیزیکیاش میشود :
هر استبداد و ستم فاشیستی دارای عکس العملی فاشیستی و متعصبانه است مساوی با آن ولی در جهت مخالف!!!!
مثال بسیار واضح آن (عملکرد گروههای پان ایرانیست ، پانتورک ، پان کورد و پان....)
۲) مقابله و مبارزه پاسخ محور که مستلزم تأمل و تحلیل است :
از نظرگاه ژاک دریدا در موضوع «
دموکراسی در راه»، نکته مهم این است که
دموکراسی یک مبارزه پیوسته و مداوم است به جای یک وضعیت ثابت و نهایی. به عبارت دیگر،
دموکراسی همیشه در حال شکلگیری و تحول است و هیچگاه به یک وضعیت نهایی نمیرسد. این نگرش در واقع تلاش برای برقراری یک
دموکراسی پایدار است.
به نظر من، مهمترین عملکرد برقراری *
دموکراسی پایدار* در جوامع شامل دو مورد زیر است:
الف) حقوق انسانی برابر: یک
دموکراسی پایدار نیازمند احترام به حقوق انسانی است که شامل حقوق مدنی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی میشود. این حقوق باید برای همه افراد بدون تبعیض از هر نظری با رویکرد برابری و عدالت ، احقاق شود
ب) مدیریت تضادها بوسیله پایبندی به اصول دموکراتیک:
دموکراسی پایدار نیازمند توانایی مدیریت و حل تضادها و اختلافات مابین گروهها و افراد در جامعه است که از طریق حفظ حقوق ملیتها و اقلیتها، اعمال نظارت بر توانمندی قدرتها، ارتباطات مسالمتآمیز و حفظ حیثیت انسانی همگان برقرار میشود. همچنین احترام به گوناگونیها و توجه به نظرات مختلف و تلاش برای رسیدن به توافقات سازنده نقش مهمی در این مورد دارد.
تفاوت آموزش سیستماتیک "داشتن نگاه افقی برابر " با "نگاه عمودی و از بالا" به کودکان در بسترسازی
دموکراسی پایدار در یک جامعه به شرح زیر است:
⏺نگاه افقی (افق محوری و برابری):
- در نگاه افقی، توجه به تعادل قدرت و توازن در جامعه متمرکز است. کودکان با این نگاه میآموزند که هر فرد دارای ارزش و حقوق برابری است و هیچ فردی از دیگران برتری ندارد.
- در این نگاه، تأکید بر قدرت سازمانی به طور دموکراتیک است که توزیع عادلانه منابع، شركت مشاركت فعال و تصمیمگیریهای گروهی را شامل میشود
- آموزش سیستماتیک با نگاه افقی به کودکان مهارتهای ارتباطی، تفکر پویا و تسلط بر مهارتهای اجتماعی را ارائه میدهد تا بتوانند در معرض چالشها و تعارضات بهتر عمل کنند.
🔼نگاه عمودی و از بالا (برتری طلبی):
- در نگاه عمودی و از بالا، تمرکز به صورت سلطه و کنترل وجود دارد. در این نگاه، برتری و قدرت هر فردی نسبت به دیگران تأکید میشود.
- این نگاه معمولاً به ایجاد ساختارهای سلطهطلبانه، تفکر یگانهمرکزی با سوء استفاده از تاریخ ، فرهنگ ، زبان و یا دین به شکل شیفتگی و برتری جویی میانجامد.
- آموزش سیستماتیک با نگاه عمودی و از بالا ، به کودکان مهارتهای رهبری و کنترل را میآموزد ، اما در طولانی مدت میتواند به بروز روابط قدرتطلبی، حس تفکر صلب و استبداد منجر شود.
حال عملکرد این رویکردهای مختلف در مقابله با سیستم استبدادی و فاشیستی، حتی بر حل تعارضات و اختلافات و دعواهای مختلف بین گروههای مختلف از مردمان جوامع استبدادزده هم تأثیر بسزایی دارد،
بعنوان مثال
موضوعاتی که برای مواجهه با اختلافات و دعواهای
ارضی/اتنیکی در جوامع با رویکرد برقراری
دموکراسی پایدار، میتواند مورد توجه قرار گیرند عبارتند از :
۱) ترویج فرهنگ حل تعارض و تسامح و تشویق به همکاری و تعاون بین اقلیتها و اکثریت.
۲) تشویق به مشارکت: باید در جامعه امکانات لازم برای مشارکت فعال اجتماعی و سیاسی ایجاد کرد تا تمام اقشار جامعه دارای صدا و سیاستهای تصمیمگیری بوده و در فرآیند ساختن قوانین و تصمیمهای مناسب دخالت داشته باشند.
۳) ترویج تعددفرهنگی: باید سیاستها و برنامههایی را ارائه داد که به تقویت تعددفرهنگی بجای تک فرهنگی و تک زبانی باشند که این شامل تحقق برابری جنسیتی، حفظ زبان، فرهنگ و تاریخ اقلیتها و احترام به آنها میشود.
۴) توسعه اقتصادی عادلانه: باید برای توسعه اقتصادی عادلانه و به اشتراک گذاری منابع فکر و اجرا کنیم، تا بتواند اختلافات اقتصادی و منطقهای را کاهش داده و عدالت مالی را تضمین کند.
با اتخاذ این راهکارها میتوان به ساختارهای دموکراتیک پایدارتر و بهبود در بسترسازی
دموکراسی پایدار در جوامع دست یافت. البته این راهکارها نیازمند همکاری و تعامل بین ملیتهای مختلف است.
#استبداد#دموکراسی#دموکراسی_پایدار@NewHasanMohaddesi