خورشید

.
🟣 ویدئو از تلویزیون تاجیکستان

پیامِ سوگباد (تسلیت) امامعلی رحمان، رئیس‌ جمهور تاجیکستان به فراخور (مناسبت) درگذشتِ کان‌کارانِ (=معدنچیان) ایرانی در طبس

Ir_Azariha
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 باج گیران !!

👈 #سیاست
مخالفت نمایندگان مجلس با استعفای عبدالکریم حسین زاده با واکنش تحلیلگران سیاسی روبرو شد ، برخی اقدام مجلس را اقدامی ضد وفاق ملی و برخی دیگر آن را در راستای منویات مقامات بالاتر تفسیر کردند

۱. انتصاب حسین زاده به عنوان معاون مناطق محروم برای پزشکیان امر مهمی است بکار گیری یک نیروی اهل سنت در هیات دولت کمترین انتظار رای دهندگان از رییس جمهور بود و رییس دولت هم در صدد اجابت آن است ، به نظر می رسد مجلس با وقوف بر این حساسیت و با رد استعفای حسین زاده به دنبال امتیازگیری از پزشکیان است

۲. جناح قالیباف علیرغم زاویه شدیدی که با جریان پایداری و جلیلی دارد اما بر سر مسائل ایدئولوژیک با آنان همداستان است ، این جریان وفاق ملی را تا جایی قبول دارد که هژمونی «شیعه» آسیب نبیند ، موافقت مجلس با استعفای نمایندگان بستان آباد و انزلی برای انتصاب در وزارتخانه های جهاد و ورزش با همراهی جناح قالیباف صورت گرفت اما این جناح در مورد حسین زاده موضع مخالف گرفت
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 حشمت الله فلاحت پیشه :

سخنرانی پزشکیان در سازمان ملل
پیام صلح به جهان
چراغ سبز به آمریکا
تلاش برای رفع نگرانی اروپا در قبال اوکراین ، کم اعتنایی به روسیه و پرهیز از جنگ با اسرائیل بود

#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 جهل مرکب

👈 #جامعه
می گوید امام صادق فرموده اند در زمان ظهور ، بیشترین تعداد فرماندهانی که در رکاب حضرت حجت (عج) خواهند جنگید بعد از ایران از افغانستان خواهند بود

به نظر ، الان کودکان ابتدایی هم می دانند در زمان امام صادق واحدی جغرافیایی به نام افغانستان وجود نداشته اما شنیدن این احادیث جعلی از زبان مداحان حاضر در صدا و سیما تا حدودی پشت پرده مهاجرت فله ای افغان ها را روشن می سازد .

روشن می سازد که تفکر «امت گرایی» برای نهادینه کردن منویات خود به دو عنصر مهم نیاز دارد یکی تغییر در بافت جمعیتی کشور برای کم رنگ کردن علقه های ملی ایرانیان و دیگری تئوریزه کردن این موضوع با تمسک به احادیث جعلی .

اما این جریان از درک بسیاری از بدیهیات عاجز است : مهاجرت فله ای افغان ها نه تنها علقه های ملی را کمرنگ نمی کند بلکه همبستگی ملی ایرانیان را نیز بیشتر خواهد کرد ، بعلاوه توسل به احادیث مجعول در دنیای ارتباطات فعلی یک نوع خودزنی فرهنگی محسوب می شود
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 من در برابر قرآن مجید .....

👈 #سیاست
بی خیالی نمایندگان و عدم مشارکت در مصوبات مجلس صدای قالیباف را درآورد او امروز از تریبون مجلس و در اعتراض به عدم شرکت ۸۰ نفر از نمایندگان در رای گیری گفت : « همکاران حوزۀ فناوری بعد از این رای‌گیری حتما اسامی نمایندگانی که مشارکت نمی‌کنند را در سایت اطلاع‌ رسانی کنند» .

نمایندگان قبل از شروع نمایندگی ملزمند در خصوص تعهد خود به وظایف نمایندگی و مسئولیت در مقابل تمام ملت «سوگند» یاد کنند : « من در برابر قرآن مجید به خدای قادر متعال سوگند یاد می کنم و با تکیه بر شرف انسانی خویش تعهد می نمایم که ....»

عمل نکردن به سوگند حرمت شرعی دارد و وفق نظر فقها مستوجب کفاره است ، ضمن این که شرط اول شرایط نمایندگی مندرج در ماده ۲۸ قانون انتخابات یعنی التزام عملی به اسلام را زایل می کند
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 «دستیار» رهبری

👈 #تحلیل_سیاسی
آیت‌الله خامنه‌ای رهبر جمهوری اسلامی در حکمی محمد مخبر را به عنوان مشاور و دستیار رهبری منصوب کرد ، در حکم رهبری آمده است :

« ... با عنایت به خدمات متعهدانه و تأثیرگذار جناب‌ عالی در عرصه‌های مدیریتی و اقتصادی بویژه در دولت شهید رئیسی، و سیاست درست و مدبرانه‌ی بکارگیری نخبگان و جوانان پرانگیزه و تلاشگر در اجرای طرحهای گوناگون، شما را به عنوان مشاور و دستیار رهبری منصوب میکنم. انتظار میرود در امتداد سیاست مزبور، شناسائی نیروهای جوان و همکاری با آنان را با برنامه‌ریزی منطقی، پی گرفته و در کمک به دستگاههای دولتی و غیره از آن بهره‌برداری نمائید ...»

✍ پ ن : در حکم رهبری به آقای مخبر چند نکته حائز اهمیت است :
۱. ظاهراً آقای مخبر اولین کسی است که به عنوان «دستیار» رهبری انتخاب می شود ، قبلاً رهبری در حکمی سردار رحیم صفوی را به عنوان مشاور و دستیار انتخاب کرده بود اما آن حکم از موضع «فرمانده کل قوا» بود ، بنابراین دستیاری رحیم صفوی در امور نظامی است نه سیاسی.

۲. در حکم رهبری « شناسایی و بکارگیری نخبگان و جوانان پرانگیزه و تلاشگر در اجرای طرحهای گوناگون» به جناب مخبر محول شده است ، این وظیفه سابقا به صورت غیر رسمی توسط جلیلی و باند پایداری چی انجام می شد ، این باند با تشکیل دولت سایه و با بهره گیری از بودجه دولت، برای جریان متبوع خویش کادرسازی می کرد ، محول کردن این وظیفه به آقای مخبر پیام واضح و روشنی است برای محدود کردن دولت سایه و باند جلیلی .

۳. مخبر بعد از مرحوم رئیسی و در زمانی که سرپرست نهاد دولت بود کارنامه نسبتا معقولی از خود بجا گذاشت ، نقش او در جریان انتخابات ریاست جمهوری و مهار باند جلیلی قابل دفاع است او حتی در مواردی نیز در مقابل زیاده خواهی های معاون اجرایی دولت و مسئول ستاد جلیلی محکم، ایستادگی کرد

مجموع عوامل فوق نشان می دهد تغییر سیاست نظام در خصوص شیفت کردن به جریان اصلاحات و بر کشیدن پزشکیان از این سیاست ، یک تاکتیک سیاسی نیست اگر می بود به این وضوح باند جلیلی و دارو دسته اش به این صراحت منکوب نمی شدند
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 پالس های مثبت

👈 #سیاست
پزشکیان در دیدار مدیران ارشد رسانه های آمریکایی :
کشور و ملت ما صاحب تمدن و فرهنگی با قدمت و غنی است و تصویری که برخی رسانه‌ها از کشور ما ارائه می‌کنند، نادرست است. ما به هیچ‌وجه به دنبال جنگ و ناامنی در جهان نیستیم و آمده‌ایم در نشست مجمع عمومی سازمان ملل نیز پیام صلح و دوستی خود را به گوش همه کشورها و ملت‌های جهان برسانیم.
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 معلمی ....
تنها شغلی است که آرزویش را دارم

✍ استاد محمد بهمن بیگی
(بنیان گذار آموزش و پرورش عشایری)

معلمی تنها شغلی است که آرزویش را دارم ، اما نه هر کسی مدرک معلمی گرفته، معلم است و نه هر کسی مهر نظام پزشکی گرفته است ... پزشک ، خوب و بد در هر جا و در هر لباسی وجود داشته و خواهد داشت . هر چند جو رسانه ای به خاطر پرهیز اجباری و خود خواسته از برخی حوزه های ورود ممنوع می بایست خودش را جای دیگری خالی کند تا کمی آرامش بیابد .

اگر به اختیارم بود ....بهترین ها ،باهوش ترین ها، خلاق ترین ها، دلسوز ترین ها ، توانمند ترین ها را به کسوت معلمی در می آوردم .

اگر به اختیارم بود ... بالاترین امکانات رفاهی و والاترین شأن اجتماعی و برترین دستمزدها و پاداش ها را نصیب معلمان می کردم.

اگر به اختیارم بود .. خیلی ها را می گفتم توان معلم بودن بیش از ظرفیت شماست بفرمایید حرفه ای دیگر...!

اگر به اختیارم بود ... تمامی معلمان را به صورت دوره‌ای و دقیق ارزیابی می کردم آنان که جنم این کار را داشتند برای ادامه تحصیل به معتبرترین کالج های جهان می فرستادم حداقل برای چهار سال تا پیشرفته ترین سیستم های آموزشی دنیا را تجربه کنند .

اگر به اختیارم بود .. از کلاس اول تا ششم ابتدایی هر معلم با دانش آموزانش به کلاس بالاتر می فرستادم و پایان شش سال ابتدایی تمام استعدادهای هر دانش آموز را جداگانه ثبت و ضبط می کردم . با تیمی کارشناسی و خبره رشته های پیشنهادی برای هر دانش آموز را به ترتیب اولویت پیش روی دانش آموز و خانواده اش می گذاشتم .

اگر به اختیارم بود ... تنها گروهی که از جنگیدن برای دفاع از کشور معاف می کردم معلمان بودند .

اگر به اختیارم بود ... بزرگ ترین نشان خدمت کشور را به برترین معلم سال می دادم .

اگر به اختیارم بود ... بهترین معلمان و باتجربه ترین آنها را با خدمت بالای بیست سال و با بالاترین دستمزدها برای دانش آموزان ابتدایی انتخاب می کردم .

اگر به اختیارم بود ... کسب مقام مدیریت یک مدرسه ابتدایی را سخت ترین و والاترین مقام مدیریتی کشور می کردم .

اگر به اختیارم بود ... معلم برترین شخصیت تاریخ سرزمین ام بود .

#خورشید
🌼 @Khourshidd

استاد فریدون پوررضا در ۳ مهر ۱۳۱۱ در لشت نشا متولد شد و در ۲۳ فروردین ۱۳۹۱ و در سن ۸۰ سالگی  در  رشت چشم از جهان فرو بست.

🔸وی خوانندگی  و آواز را از  یونس دردشتی، سعادتمند قمی و غلامحسین بنان آموخت و در سال ۱۳۳۳ کار تعزیه را آغاز کرد.

🔸 استاد پوررضا،   در سال ۱۳۳۹ با قبولی در آزمون خوانندگی رادیو گیلان رتبه اول را کسب و به‌طور رسمی به عنوان خواننده شروع به کار کرد.

🔸فریدون پور رضا در سال ۱۳۷۹ تیتراژ و متن سریال پر طرفدار  پس از باران را اجرا و یک سال بعد مقام اول موسیقی در فیلم و سریال‌های کشور را از آن خود کرد.

🔸وی با استفاده از ملودی‌های دیلمان، گالش و گیلک برداشتی متفاوت از موسیقی فولکلور ارائه داده‌است.

زاد روزش و یادش گرامی

🌼 @Khourshidd

.
🟣 از نعمات تحریم !

👈 #جامعه

گاز متان نه رنگ و نه بو دارد و نه قابل حس از سوی معدنکاران است ، حد مجاز گاز متان در محیط ۷۵ صدم درصد است.، پایش علمی و دائم این گاز در معادن زغال سنگ کشور وجود ندارد ، برای پایش موقت آن نیز دستگاه کالیبره در معادن کشور موجود نیست.، مشکل اصلی ما، عدم نظارت است. ، بودجه‌ها برای ایمنی معادن مصوب شده، ولی به معادن پرداخت نشده است. ، هزینه‌های ایمنی معادن یک پنجم هزینه‌های سایر فعالیت‌های معدنکاری است.

این اظهارات شاهد شیرین مدیرعامل یکی از شرکت های دانش بنیان در حوزه معدنکاری است که رسانه ها آن را پوشش داده اند ، معنی ساده سخن ایشان این است که برای اندازه گیری حد مجاز گاز متان در معادن زغال سنگ نیاز به دستگاه کالیبره داریم که موجود نیست ، چرا موجود نیست ؟ چون تحریم هستیم

مشکلات این کشور به صورت زنجیروار به تحریم ها وصل است ، تحریم باعث گردیده که مشکلاتی همچون معدن طبس به جای این که یک «اتفاق» محسوب شود به یک «رویه» تبدیل گردد ، وقتی تبدیل به رویه شد دیگر هیچ کس از بروز این حوادث تعجب نمی کند فقط افسوس می خوریم
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 زمینه های شکاف طبقاتی

👈 #اقتصاد
بدون تردید موتور محرکه مردم در انقلاب ۵۷ شعار «عدالت اجتماعی» بود ، قانون اساسی جمهوری اسلامی نیز با همین رویکرد نوشته شد اما تدوین کنندگان قانون اساسی نتوانستند قانونی بنویسند که بستر عدالت اجتماعی را در جامعه فراهم کند، قطعا رویگردانی مردم از نظام نیز ریشه در همین موضوع یعنی فاصله گرفتن نظام از مقوله «عدالت» دارد

یکی از مواردی که زمینه شکاف طبقاتی و خروج نظام از عدالت را فراهم کرد اصل ۴۴ قانون اساسی بود اصلی که مالکیت را در سه حیطه دولتی ، تعاونی و خصوصی تعریف می کند اما تفسیرهای بعدی آن زمینه را برای واگذاری سرمایه های دولت به بخش خصوصی و خصوصا نورچشمی ها فراهم کرد ، بخش عمده صنایع استراتژیک و مادر ، بیشتر معادن بزرگ کشور در راستای اصل ۴۴ به بخش خصوصی مورد تایید مسئولان واگذار و نتیجه آن نیز وضعیت کنونی جامعه است . ویدئو را ببینید
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 چکمه هایش را ببینید ...

👈 #جامعه
هیچ صاحب معدنی، هیچگاه در هیچ معدنی مدفون نشده است! آنکه معدن ، قبرستان اوست، کارگر است، کارگر معدن، کارگر بدبخت معدن!

فقط به چکمه‌هایش دقت کنید ....
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 حق تحصیل و سکوت قانون

👈 #جامعه
این ویدئو همزمان با آغاز سال تحصیلی در شبکه های اجتماعی وایرال شد ، دانش آموزانی محروم با اندامی تکیده و لاغر که فقط یکی از آنان توان خریدن کتاب دارد ، مقایسه این دانش آموزان با آقازاده هایی که در بهترین مدارس غیر انتفاعی درس می خوانند عمق شکاف طبقاتی جامعه را نشان می دهد

در قانون اساسی تاکید شده همه مردم از حقوق یکسان برخوردارند ، از جمله این حقوق حق تحصیل است بنابراین حکومت موظف است از دانش آموزان محروم از تحصیل دفاع کند ، حق تحصیل جزو حقوق اجتماعی نیست ، حقوق اجتماعی افراد را می توان در شرایطی از آنان سلب کرد مثل منع از اشتغال به یک کار یا تبعید به شهر دیگر که هر دو سالب حق «اشتغال» و حق «سکونت» هستند

حق تحصیل یک حق «بنیادین» است مثل «حق حیات» ، نمی توان کسی را از داشتن این حق محروم کرد ، متاسفانه به دلیل سکوت قانون ، کم کاری متولیان در محروم کردن دانش آموزان از حق تحصیل ضمانت اجرایی یا مجازات بازدارنده ندارد ، این وظیفه نمایندگان مجلس است که فکری برای این موضوع بکنند گناه کسی که بچه های مردم را از تحصیل باز می دارد از جرم یک قاتل کمتر نیست
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 ایران یا عراق ؟
کدامیک آغازگر جنگ ۸ ساله بودند؟

✍ غلامرضا مصدق

👈 #سیاست
علیرغم گذشت بیش از چهل سال از آغاز جنگ، هر ساله در سالگرد شروع آن، بحث بر سر اینکه کدام کشور آغازگر جنگ بوده هنوز در بین ما ایرانیان در جریان است. عادت سياست زدگي افراطی و سیاه و سفید دیدن وقایع، به موضوع جنگ و اینکه  کدام کشور شروع كننده جنگ بوده هم سرایت کرده است، تا آنجا که عده ای ایران را آغازگر جنگ می دانند. 

استدلال کسانی که معتقدند ایران آغازگر جنگ بوده این است که، ج ا  با سردادن شعارهای تند علیه رژیم عراق، صدام را وحشت زده و تحریک به جنگ علیه ایران کرد، بنابراین ايران آغازگر جنگ بود. اگر چه با تعيين رسمي و قانوني عراق بعنوان کشور متجاوز توسط سازمان ملل، شايد بحث بيشتر در اين مورد موضوعيت نداشته باشد، اما به دلیل مختومه نشدن موضوع باید واقع بینانه به آن پرداخت. واقعیت ورای عادت سیاست زدگی ما که اكثراً وقایع را از پشت شيشه کبود سیاست می بینیم چیست؟.

صدام رسماً، سه دلیل را برای شروع جنگ اعلام کرد :
۱- قرارداد صلح ۱۹۷۵ در شرایط ضعف عراق منعقد شده، بنابراین دیگر به آن پایبند نیست، به همين دليل در پارلمان عراق  و جلوي چشم جهانيان آنرا پاره كرد.
۲- ایران باید سه جزیره (ابوموسی، تنب بزرگ و کوچک) متعلق به اعراب را به آنها واگذار کند .
٣- ايران بايد به عربستان(خوزستان) خودمختاري إعطاء كند .

بعد از مرگ جمال عبدالناصر و قرارداد صلح مصر و اسرائیل، صدام بشدت علاقمند بود جایگزین ناصر در قامت رهبر جهان عرب بشود. درخواست واگذاری جزایر سه گانه و اعطای خودمختاری به خوزستان اصولاً هيچ ربطي به عراق نداشت و صرفاً ادعاهائی در راستای تحقق آرزوی رهبری جهان عرب بود. صدام اگرچه برای قرار گرفتن در جایگاه رهبری جهان عرب همواره علیه اسرائیل لفاظی میکرد، ‌اما بجز حمایت مالی از تعدادی  گروه های فلسطینی همسو، هیچگاه اقدام عملی علیه آن رژيم انجام نداد. ایران غرق در بی ثباتی بعد از انقلاب با ارتشی تضعیف شده، درگیر با غرب، بویژه آمریکا در طولانی شدن قضیه گروگان گیری، روابط شکرآب با اتحاد شوروی به دلیل حمايت ايران از مجاهدین افغانی و وحشت اعراب حوزه خليج فارس از سرايت انقلاب به كشورهايشان، به زعم صدام فرصتی تاريخي و غير قابل تكرار برای تحقق بزرگ‌ترین آرزوی او كه همانا رسيدن به جايگاه رهبري جهان عرب بود فراهم آورده بود .

البته بايد اذعان كرد بعد از انقلاب بعضي از مسئولان و رسانه هاي ايران موضع گيريهاي بعضاً شديدي عليه رژيم عراق داشتند، اما اگر قرار بود لفاظي يك دولت عليه دولتي ديگر منجر به جنگي  تمام عيار شود،شمار جنگهاي تاريخ بشر ده ها برابر بيشتر مي شد. در طول جنگ سرد علي رغم رجزخواني هاي شديد آمريكا و شوروي بين آنها جنگي در نگرفت. بين تركيه و يونان ده ها سال  شديدترين لفاظي ها در جريان بوده و هست ولي هيچگاه منجر به جنگ بين آنها نشده، کره شمالی و آمریکا  ٧٣ سال است روزی چند بار  همدیگر را به نابودی همديگر تهدید مي كنند، اما در اين مدت يك گلوله مشقي به هم شليك نكردند، ايران و اسرائيل ٤٥ سال است شديدترين تهديدها را روزانه نثار هم ميكنند اما هيچگاه درگير جنگي گسترده با هم نشدند، اگر بپذيريم موضع گيري ايران عليه عراق منجر به جنگ شد، دليل اشغال كويت كه يكي از مهمترين متحدان عراق در جنگ علیه ایران بود و هرگز كوچكترين موضع گیری خصمانه ای بجز خدمت عليه آن نداشت، چه بود؟!.

تحليل صدام اين بود كه با اشغال سریع بخشهائي از خاك ايران، رژيم نوپا كه به ظاهر از هر جهت در موضع ضعف قرار دارد و درگیر به هم ريختگي هاي ناشي از انقلاب است، بلافاصله مجبور به قبول آتش بس، مذاكره و دادن امتيازات گسترده خواهد شد و شكست خفت بار قدرتمندترين كشور منطقه بدست سردار قادسیه ( شکست ایران از اعراب مسلمان در جنگ قادسیه) بي ترديد او را در جايگاه رهبري جهان عرب قرار خواهد داد. اما دو عامل كليدي که موجب ناکامی صدام شد، در تحليل نسبتاً واقع بينانه او ناديده گرفته شد، اول دفاع جانانه مردم و نيروهاي مسلح ايران در مقابل تجاوز و دوم سازش ناپذيري رژيم نوپاي ج ا با متجاوز در آن شرايط سخت بود .

اينكه ادامه جنگ بعد از آزادی خرمشهر اشتباه بود و یا اینکه کسانی به هر دلیل مخالف ج ا هستند، نباید موجب شود جای متجاوز با مدافع را  عوض کرد. فراموش نکنیم در جنگي كاملاً نابرابر برای حفظ تمامیت ارضی ایران عزیز، ده ها هزار نفر از بهترین جوانان کشور جان و سلامت خود را از دست دادند، عدالت ورزي در قضاوت حكم مي كند، خون پاک و فداکاری آنها را پایمال نکنیم.
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 جان بی ارزش کارگران!

👈 #جامعه
انفجار در معدن ذغال سنگ طبس موجب مرگ حدود ۵۱ نفر و مصدوم شدن تعدادی از کارگران این معدن شد :

۱. هنوز علت دقیق این حادثه اعلام نشده است اما طبق اظهارات استاندار خراسان جنوبی بیشتر تلفات ناشی از وقوع انفجار و نشت گاز متان بوده است

۲. رییس قضا ، رئیس جمهور ، رییس مجلس، وزیر کشور ، وزیر صمت ، وزیر کار و .... هر کدام اکیپی را به محل وقوع حادثه اعزام تا علت آن را بررسی کنند ،قبل از وقوع حادثه هم می شد با اعزام بازرسین مجرب ، وضعیت ایمنی معدن را کنترل تا جان این همه کارگر بیچاره در معرض خطر قرار نگیرد

۳. مشکل اصلی کمبود سردخانه برای نگهداری اجساد است به گزارش تسنیم شهرستان ۸۰ هزار نفری طبس با داشتن ۱۰ هزار کارگر فقط ۱۱ کشو سردخانه برای نگهداری اجساد دارد

۴. حوادث معدن در کشور ما مسبوق به سابقه است معدن یورت ، معدن طرزه ، معدن شازند و ... جان دهها کارگر معدن را گرفت کارگرانی که برای تامین زندگی با حداقل حقوق کار به دل خطر رفتند و دیگر برنگشتند ، نیازی به اعزام این همه اکیپ نیست مسئول نظارت بر رعایت ایمنی معادن و کارگاههای پر خطر را محاکمه کنید
#خورشید
🌼 @Khourshidd

🟣 جنگ ایران و عراق و حامیان آنان
(بر اساس مستندات ارائه شده در کتاب جنگ ایران و عراق)

✍ یادداشت خورشید

👈 #بین_الملل
برخی جنگ ایران و عراق را زاییده آرمان گرایی انقلابیون ایران و تحقق شعار «صدور انقلاب» می دانند برخی دیگر نیز عقیده دارند انقلاب ۵۷ و دگرگونی حاکمیت سیاسی ، این فرصت را برای دیکتاتور عراق فراهم کرد تا از سایه اقتدار ایران قبل از انقلاب خارج و تصمیم خود را برای انتقامی تاریخی و تجزیه ایران عملی سازد

این که تصور شود جنگ ایران و عراق صرفا به خاطر حقد و کینه صدام از ایران بود و بر اساس آن خود را درگیر فرسایشی ترین جنگ تاریخ کرد تصوری خام اندیشانه است ، معمولا تحولات خاورمیانه و تصمیمات بزرگ سیاسی در این نقطه استراتژیک بدون دخالت کشورهای منطقه و قدرت های بزرگ صورت نمی گیرد ، تجزیه و تحلیل جنگ هشت ساله ، حامیان دو کشور و میزان کمک های آنان به طرف های متخاصم واقعیت های جدیدی را مکشوف می سازد ، واقعیت هایی که می تواند درس های تاریخی برای ملت ایران داشته باشد

بر اساس اسناد ارائه شده در کتاب «جنگ ایران و عراق» نوشته «پیر رازوکس» مجموع کمک‌های نظامی خارجی در دوره جنگ هشت‌ ساله به عراق ارزشی در حدود هشتاد میلیارد دلار و مجموع کمک‌های نظامی خارجی به ایران در حدود بیست‌ و چهار میلیارد دلار بوده است. 

منظور از کمک نظامی معادل ارزش دلاری کلیه کمک‌ها و مساعدت‌های نظامی اعم از، تدارکاتی و مستشاری، آموزشی ، خدماتی، فروش مستقیم ‌و غیرمستقیم سلاح و تجهیزات نظامی و خدمات مرتبط با آن، از جمله تعمیرات و قطعات یدکی آن، کالاهای غیرنظامی که به نوعی در جنگ و در پشتیبانی از نظامیان از آن‌ها استفاده می‌شود  (مثل امکانات درمانی و بیمارستانی)، کمک‌های نقدی و اعتباری و هر گونه تسهیلات مشابه دیگر مثل وام برای خریدهای مورد نیاز نظامیان است که در جریان جنگ به دولت پذیرنده ارائه می‌شود.

اتحاد جماهیر شوروی در راس کشورهای کمک‌ کننده به عراق قرار دارد. ارزش مجموع کمک‌های نظامی شوروی به عراق دست کم سی میلیارد دلار بوده که در برخی منابع تا چهل میلیارد هم تخمین زده شده است. معنی آن این است که نیمی از تمامی کمک‌های خارجی که صدام برای جنگیدن با ایران دریافت کرده، از سوی روس‌ها تامین شده است.

پس از شوروی، فرانسه با هفده میلیارد دلار، چین شش میلیارد، ایتالیا نزدیک به چهار میلیارد، مصر سه میلیارد، برزیل دو میلیارد و هفتصد میلیون دلار و یوگسلاوی یک میلیارد و دویست میلیون دلار، در ردیف‌های بعدی کمک نظامی به عراق هستند. کشورهایی که کمتر از یک‌میلیارد دلار به صدام کمک کردند عبارتند از رومانی، لهستان، چکسلواکی، اتریش، مجارستان ، آفریقای جنوبی، آلمان غربی، اسپانیا، سوییس و سوئد.

برخلاف باور عمومی، کشورهای عربی حوزه خلیج فارس، از جمله عربستان، کویت، امارات، بحرین، قطر و عمان کمک‌های بسیار ناچیزی به صدام کردند که رقم آن‌ها کمتر از پنجاه میلیون دلار بوده است. این رقم در مقابل حمایت‌های شوروی به حدی اندک است که می‌توان از آن صرف نظر کرد.

اما جالب‌ ترین نکته اینجاست که ارزش کمک‌ های آمریکا به ایران در جنگ حدود ششصد و پنجاه میلیون دلار و به عراق دویست‌ و پنجاه میلیون دلار بوده است! به عبارت دیگر آمریکا از ایران بیشتر حمایت کرده است تا عراق!
#خورشید
🌼 @Khourshidd

.
🟣 جنگ ایران و عراق

👈 #کتاب

جنگ ایران و عراق یکی از جنگ های مهم قرن بیستم بود که تا سالها رخدادهای سیاسی خاورمیانه را تحت تاثیر قرار داد کتاب «جنگ ایران و عراق» نوشته «پیر رازوکس» نویسنده فرانسوی از منابع بین المللی این جنگ است که روایت متفاوتی را از این واقعه تاریخی به خوانندگان ارائه می دهد

پیر رازوکس متولد ۱۹۶۶ فرانسه نویسنده، مورخ، و دکترای تاریخ نظامی است و در زمینه حقوق و تاریخ نیز تحصیل کرده است او در زمینه پژوهش امور بین الملل و مسائل نظامی و دفاعی به خصوص در حوزه خاورمیانه ، قفقاز و ناتو تجارب ارزشمندی دارد .

از این نویسنده هفت کتاب و بیش از ۹۰ مقاله دانشگاهی منتشر شده که عمدتا در باره تاریخ نظامی و جنگ های سده بیستم است ، کتاب «جنگ ایران و عراق» یکی از آثار مهم این نویسنده است که در سپتامبر ۲۰۱۳ توسط انتشارات پرین پاریس در ۶۸۰ صفحه منتشر شده است
#خورشید
🌼 @Khourshidd

همچو آن شخص درشت خوش‌سخُن
در میان ره نشاند او خاربُن
ره گذریانش ملامت‌گر شدند
پس بگفتندش بکن این را نَکَند
هر دمی آن خاربن افزون شدی
پای خلق از زخم آن پر خون شدی
چون به جِد حاکم بدو گفت این بِکن
گفت آری بر کنم روزیش من
مدتی فردا و فردا وعده داد
شد درختِ خارِ او محکم نهاد
تو که می‌گویی که فردا این بدان
که به هر روزی که می‌آید زمان
آن درخت بَد جوان‌تر می‌شود
وین کننده پیر و مضطر می‌شود
#خورشید
🌼 @Khourshidd

🟣 خاطرات پیشین و خطرات پیشِ رو
(به مناسبت شروع سال تحصیلی۱۴۰۴/۱۴۰۳)

✍️حبیب الله مستوفی

ای فغان در گلو گُم کرده راه
ای زبان بی زبانان، ای نگاه
ای مرا با یادتان پیوند ها
در میان گریه و لبخند ها (پرتو کرمانشاهی)

دوباره بارهٔ مهر از راه می رسد تا بار بگشاید و بَیرقِ کسب علم و دانش را بر افراشته در گذر نسل و عصر دست به دست کند. نگاه به دو رُخداد ، یکی کوچک و درقاب محلی و دیگری بزرگ و با ابعادی ملی و فراتر باعث تولد این نوشته شد. نخست گذری اتفاقی بر بقایای پیکرهٔ پریشان و پر از آبِ چشم دبستان و دبیرستانی در زادگاهم شهر پاوه؛ (خاطرات )
دوم برگزاری انتخابات و انتخاب نهمین رئیس جمهور کشور که خالق پارهٔ دوم نوشته (خطرات) گردید. اما و هزار اما آنچه این دو را به هم پیوند داد و به عبارتی بیت الغزل نوشته است ،حال ناخوش آموزش و پرورش است.

خستگی آفتاب عصرگاهانِ واپسین روزهای شهریور را از پرتوهای نه چندان گرمَش بر بر و دوش حس می کردم، از خانه بیرون زده در محوطهٔ وسیع و مخروبهٔ دبستان شهدای۱۴ اردیبهشت ( کورش کبیر سابق) مبهوت بقایای دیوار نوشتهٔ به جا مانده از روزهای پر هیاهویش شدم که به زحمت قابل خواندن است؛ « ای بچه های باهوش، تمیزی و نظافت هرگز نشه فراموش » مخاطبین آن روز این پیام اینک دههٔ پنجم زندگی را می گذرانند و دست در گریبان معیشت خاطرات را مرور می کنند. این دبستان با قدمت بیش از نیم قرن در زمرهٔ مدارس خوب شهر تا چند سال قبل فعال بود. مصاحبهٔ خود را با مرحوم حاج قادر بیگ نجفی به یاد می آورم که با شوق بسیار منزل مسکونی ومحوطه اش را به آموزش و پروش اهدا کرد و سوگمندانه اینک ویرانه ای است منضم به محوطهٔ وسیع و رها شدهٔ این دبستان ومدرسهٔ راهنمایی تخریب شدهٔ عصمت، آکنده از زبالهٔ رهگذران.

ملاقات بعدیم با دیبرستان شهدای هشتم آبان (محمدرضا شاه سابق) بود، دبیرستان خودم هم به عنوان دانش آموز ( پیش از ۵۷) وهم درکسوت دبیر ( تا سال۸۱) اجزای فرتوت این بنای ویران از خاک و خشت تا باقی ماندهٔ پله های سنگی، محل ساختمان دو طبقه با سقف شیروانی، ویرانهٔ محل آزمایشگاه دبیرستان ، همه در برابرم ایستاده ،یک پارچه زبان شده اند و شادی و شِکوَه را باهم آمیخته اند.صدای مدیران و معلمان سالهای دور در گوشم می پیچید و پرسش های درسی دانش آموزانم در محوطه طنین انداز است. تحمل این دیالوگ ها را نداشتم به ناچار از محوطهٔ درهم ریخته دور شدم و از فاصلهٔ دور ( جاده گردشگری) چشم در چشمان بی فروغ این آموزشگاه ۷۰ ساله دوختم. از دور تنها پلکان های مخروبه اش پیدا بود و بس. چه باید گفت و چه باید کرد؟ ابیات مولانا را زمزمه کردم؛
من میان گفت و گریه می‌تَنَم
یا بگریم یا بگویم چون کنم؟

چهاردهمین انتخابات غیر منتظرهٔ ریاست جمهوری به دلایلی متفاوت بود ، سرانجام پس از کش و قوس های پیدا و پنهان بارقه های اصلاح و تغییر پدیدار شد و جمعی امیدوار ، رئیس جمهوری با اندک نگاهِ متفاوت را بر صدر قوهٔ مجریه نشاندند.
خوشبختانه رئیس جمهور محترم از ابتدا به اهمیّت آموزش و پرورش در ساماندهی بهینهٔ کشور اشارات خوبی داشتند تا جائیکه ریشهٔ بسیاری از مشکلات جاری و ساری در جامعه را به آشفتگی در این سازمان و نهاد پر مشتری نسبت دادند و باعث شد تا بسیاری بگویند؛ «جانا سخن از زبان ما می گویی» اینک و بعد از تشکیل دولت معدل گفت وشنود ها ‌و اقدامات از رصد شایسته و بایستهٔ جایگاه بزرگترین نهاد متولی آموزش حکایت نمی کند ، لاجرم معلمان، دانش آموزان و خانواده ها احساس خطر می کنند. جناب آقای رئیس جمهور به عنوان پزشکی حاذق از بیماری ها در عرصه های مختلف سیاسی، اقتصادی ،فرهنگی و اجتماعی در کشور پرده برداشته اید، دستمریزاد. اما بازهم درقامت یک پزشک و اینک رئیس دولت و واقف به اطلاعات ، نیک می دانید که حل تمام آن مشکلات وابسته به نسخهٔ درمانگر شما برای آموزش و پرورش است. پس از قریب نیم قرن ،روندهای پُر بهای بی بازده را متوقف کنید، لقلقه های زبانی و نگاه ویترینی به معلم وموم آسا به دانش آموز کارایی خود را از دست داده و نه تنها جواب گو نیست بلکه چون خوره می تواند از درون ستون های سترگ فکری را هم از پای درآورد. هیچ وفاق پایداری در جامعه ای که کودکان و دانش آموزانش در مدارس مشق مهارت های زندگی از جمله گفتگو ، نقد و مدارا نکنند شکل نمی گیرد، اگر معلم خود را در انتهای سطح شیب داری در نهایت تنگنای منزلتی و معیشتی تصور کند که فریادش به جایی نمی رسد، نمی تواند منادی وفاق شود. در یک کلام حال ناخوش آموزش و پرورش خاربُنی است در مسیر توسعه و تعالی کشور ما ، امروز و فردا کردن ها برای کندن این خار، همه را راهی راهی بی سرانجام خواهد کرد. به گفتهٔ مولانا؛

.
🟣 القادسیه

👈 #فیلم
فیلم «القادسیه» ساخته سال ۱۹۸۱ صلاح ابوسیف کارگردان شهیر مصری ، پر هزینه ترین فیلم اعراب است ، فیلمی که در آن فاتحان عرب آخرین ضربه را بر امپراتوری ایران وارد و کاخ مدائن را تصرف می کنند ، دو صحنه مهم در این فیلم که پیام اصلی کارگردان نیز هست یکی خاموش کردن آتشکده است و دیگری اقامه نماز در کاخ مدائن . اولی ناظر بر ادعای اعراب مبنی بر نابودی مشرکان و مجوسان است و دومی الحاق ایران به قلمرو حکومت اسلامی.

هزینه هنگفت ساخت این فیلم را صدام حسین پرداخت کرد ، فیلم با سفارش و پیشنهاد صدام ساخته شد و هدف او آماده کردن اذهان مردم عراق و سایر کشورهای عربی و همچنین تهییج ارتش این کشور برای حمله به ایران بود ، او با ساخت این فیلم به مقصود خود رسید و بزرگترین جنگ کلاسیک خاورمیانه را به ایران تحمیل کرد اما بعدها مشخص شد که هدف صدام نه نابودی کفر و مجوس بلکه همان گونه که فیلم بازگو می کند ، غارت و چپاول سرزمین ایران بود
#خورشید
🌼 @Khourshidd