🔷قصه «آموزش در فضای مجازی» و سهم دانش آموز ایرانی از بحران کرونا
#خبرهاونظرها🔹در این روزهای بغرنج و بحرانی
#کرونا، کاش رسانه ها سراغی از حال و روز خانواده میلیونی
#آموزش_وپرورش می گرفتند. مدیران این نهاد آموزشی با تصمیم های عجیب ، تکلیف های طاقت سوز بر دوش بچه ها و معلمان نهاده اند از طرح ناپخته و بی پشتوانه «ملزم کردن معلمان و مدارس به گذراندن
#آموزش_راه_دور در ایام بحران کرونا» تا دستور شگفت انگیز وزیر مبنی بر استفاده اجباری از
#پیامرسانهای_داخلی به جای
#تلگرام و
#اتس_اپ برای تعلیم 14 میلیون دانش آموز.
🔹#محسن_حاجی_میرزایی وزیر محترم اعلام کرده که قرار نیست در تقویم آموزشی تغییری ایجاد شود و با گذراندن آموزش راه دور، تقویم تحصیلی مدارس باید در خرداد ماه تکمیل شود
بخشنامه وزیر اکنون از یک طرف در قالب قرارداد وزارتخانه با
#صداوسیما و شبکه آموزش دنبال می شود از سوی دیگر توسط
#معلمان و مدیران مدارس در فضای وب و اینترنت تعقیب می شود
🔹اما تجربه دو هفته اخیر اولیا و دانش آموزان به روشنی می گوید که پروژه پرطمطراق «آموزش مجازی» یا راه دور وزارتخانه به جای جبران کسری تعطیلی مدارس یا پرکردن
#اوقات_فراغت میلیونها دانش آموز، خود به یک معضل و بحران برای خانواده ها تبدیل شده است
🔹اولین واقعیت تلخ این است که دستگاه آموزش و پرورش مثل سایر ارکان دولت از کمترین آمادگی برای گذار از بحرانی در حد و اندازه کرونا برخوردار است و طبیعی است که در نبود برنامه و استراتژی برای «شرایط اضطرار و بحران» هر تصمیم و اقدامی نتیجه ای جز تشویش و نگرانی دانش آموزان و معلمان و نهایتا بی اعتباری دستگاه تصمیم گیر در پی ندارد
🔹تصور کنید خانواده ای که این روزها تکلیف اش برای ماندن در تهران روشن نیست و لحظاتش با استرس گرفتار نشدن به بیماری کرونا سپری می شود و شب و روز در فراهم کردن اسباب ایمنی جسم و جان فرزندان است باید به دستورات مدیران مدرسه برای نشاندن فرزندانش پای آموزش تلویزیونی یا اینترنتی نیز تمکین کند
🔹مسئولان آموزش و پرورش حتی به مشکلات بدیهی و سخت افزاری این پروژه نیز نیندیشیده اند
در حالی که آمار و اطلاعات دقیقی از کمبود دسترسی دانش آموزان و معلمان مناطق دوردست به فناوری و اینترنت در دست است
اما اتفاق عجیب تر را وزیر محترم با دستورالعمل تازه خویش رقم زد. او در بخشنامه ای مدیران و معلمان را مکلف کرد تا برنامه آموزشی دوره کرونا را از صرفاً در بستر پیام رسانه های
داخلی اجرا کنند و هر گونه استفاده از تلگرام و واتس در این دوره آموزشی را ممنوع اعلام کرد
🔸نکات قابل تامل بسیار در این دستور جناب وزیر نهفته است
🔹اولاً با آمار رسمی که از حضور قریب 50 میلیونی شهروندان در تلگرام و پیام رسانهای خارجی در دست است (که بخش عمده آن بی شک دانش آموز و معلم هستند) دستور وزیر مصداق گره زدن بر آب است
بعید است جناب
#حاجی_میرزایی که قبل از این در کرسی دبیری هیات دولت حضور داشتند تجربه تلخ رفت و برگشت نهادهای حکومتی به تلگرام را به این زودی فراموش کرده باشند و این که نهادهای سهامدار همین پیام رسانهای
داخلی بعد از شکست پروژه بی محابا صفحه و کانال خود را در تلگرام بازگشایی کردند
🔹اتفاق دیگری که خود وزیر محترم از نزدیک شاهد آن بودند در 10 روز ایام تعطیلی اینترنت یعنی اغتشاشات آبانماه تجربه شد که پیام رسانهای
داخلی حتی از رتق و فتق امور و نیاز ساده شهروندان و مسئولان برای رد و بدل کردن فایل های متنی و تصویری بازماندند
🔹این تجربه های آموزنده را خبر هفته پیش سازمان صدا و سیما کامل کرد خبری که حکایت از آن داشت که
#پیامرسان_سروش که دُردانه و قلب اپلیکیشن های
داخلی بود به مزایده گذاشته شده است. پیام رسانی که بالاترین حمایت مالی ، تبلیغاتی و سیاسی را پشت سر داشت و علیرغم دریافت میلیاردها تومان اعتبار، به مرز ورشکستگی کشیده شد
🔹حال سوال این است که وقتی وزیر محترم دولت که قطعا خودش و اعضای خانواده اش در تلگرام یا واتس حضور دارند و از وابستگی قریب 50 میلیون شهروند به این شبکه باخبر است چرا بخشنامه تحکم آمیز اجبار معلمان و مدیران به استفاده انحصاری از پیام رسان
داخلی را امضا می کند، به نظر می آید در نبود دلیل عینی برای این سوال باید علتهای ذهنی آن را در ملاحظات و مصلحت اندیشی های تیم وزیران فعلی در ساختار قدرت جست و جو کرد
@khabarha_nazarha