موسسه کودک و طبیعت دامون

مشق شب
عبدالرحمن نجل رحیم

حذف مشق شب و کتاب های کمک اموزشی در سال های اولیه مدرسه در هفته گذشته خبر ساز شد. موافقین و مخالفین آن در ابعاد مختلف اجتماعی و سیاسی به تفسیرش پرداختند.
...
ممکن است که امروزه تنبیهات بدنی در تعلیم و تربیت کشور ما نسبت به قبل رواج کمتری داشته باشد، ولی هنوز جو تهدید و ترس و هراس از تنبیه و مجازات بر فضای آموزشی ما سایه انداخته است. آیا وقتی در کشوری هشتاد میلیونی تیراژ کتاب به زیر هزار عدد می رسد، دلیلی نیست که ما دارای سواد از روی اختیاری داوطلبانه نشده ایم و از خواندن کتاب هراس داریم؟ آیا به همین دلیل روشن نیست که تنها کتاب های درسی و کمک درسی که تهیه آن در جهت اخذ مدرک بالای تحصیلی، اجباری است، فروش بالایی پیدا کند و صاحبان انتشارات وابسته به قدرت شان را ثروتمند کنند؟ در این میانه آیا طبیعی نیست که تشکیلات وابسته به کتاب های درسی و کمک درسی نگران حذف مشق شب باشند؟ 

از پیش روشن است که ماندن و یا حذف مشق شب تحولی در آموزش و پرورش این سرزمین ایجاد نمی کند. زیرا بنظر می رسد که حاکمیت ترس و تهدید و تنبیه و اعمال خشونت بر فضای آموزشی زاییده تنش سنت و مدرنیته و جان سختی سنت برای بقا در همه عرصه ها اجتماعی باشد. در این میان، مشق شب می تواند تنها تلنگری باشد بر کالبد جامعه ای بیمار که هنوز از خواندن و نوشتن و آموختن واقعیات هراس دارد، زیرا مغزش با این هراس پرورش یافته است.
(روزنامه شرق یکشنبه ۲ دی ماه)
خواندن متن کامل مقاله👇
https://telegra.ph/%D9%85%D8%B4%D9%82-%D8%B4%D8%A8-01-15
@DamounNatureSchool
#مقاله

📄فرهنگ دوران کودکی، آنچه ما بزرگسالان تقریبا نابودش کردیم

⏱ زمان مطالعه: 25 دقيقه

چكيده: ما بزرگسالان در تئوری‌ها و اعتقاداتمان در رابطه با نقش خود در بزرگ شدن کودکان اغراق می‌کنیم و این دید بالغ-محور را داریم که، ما هستیم که کودکان را بزرگ و اجتماعی کرده و به آن‌ها آموزش می‌دهیم. مطمئنا ما در زندگی کودکان نقش مهمی داریم. کودکان به ما احتیاج دارند. غذا، لباس، سرپناه و آسایش آن‌ها را فراهم می‌کنیم. اما آیا تاکنون دقت کرده‌اید که سلیقه‌ی فرزند شما در لباس، موسیقی، شیوه‌ی صحبت کردن، سرگرمی‌ها و یا هر کار دیگری که انجام می‌دهد، چقدر به کودکان دیگری که می‌شناسد شبیه است تا به آنچه شما انجام می‌دهید یا دوست دارید؟ مطمئنا دقت کرده‌اید.
کودکان فرهنگ دوران کودکی مخصوص به خود را دارند، درس‌های ارزشمند زیادی وجود دارد که کودکان می‌توانند در تعامل با کودکان دیگر و به دور از بزرگسالان یاد بگیرند که نمی‌توانند یا احتمال بسیار کمی دارد که آن‌ها را در تعامل با بزرگسالان بیاموزند. کودکان به‌طور بیولوژیکی طوری طراحی شده‌اند که در زندگی‌شان به کودکان دیگر توجه می‌کنند تا با آن‌ها هماهنگ شوند و بتوانند کارهایی را بکنند که آن‌ها انجام می‌دهند و آنچه کودکان دیگر می‌دانند را یاد بگیرند. در سراسر تاریخ بشر ‌این شیوه‌ای است که کودکان پرورش یافته اند و امروزه همچنان به طور عمده به همین طریق پرورش می یابند، علی‌رغم تلاش‌های گمراه‌کننده‌ی ما برای متوقف کردن این روند و واگذار کردن وظیفه‌ی آموزش به بزرگسالان.
اگر به روش کنونی خود ادامه دهیم در نهایت می‌توانیم موفق به نابود کردن فرهنگ دوران کودکی شویم. ما مانع آموزش کودکان به خود از همه‌ی راه‌هایی که همیشه داشته‌اند خواهیم شد و بزرگ شدن نسلی از بزرگسالان را می‌بینیم که نمی‌دانند چگونه بزرگسال باشند چون هرگز شانس تمرین کردن آن را نداشته‌اند.
دریافت فایل مقاله👆

#مقاله
#ترجمه
#چرا_مدرسه_طبیعت
@DamounNatureSchool

مصاحبه با پیترگِری، بازى:كسب آمادگى براى يادگيرى و زندگى|مترجم:ناهیدرضازاده
در این مصاحبه،گری درباره‏ ارزش مادام‏العمر اجتماعی،جسمی و اخلاقی بازی بحث میکند
#مقاله
#چرا_مدرسه_طبیعت
@DamounNatureschool

📄تسهیل کردن دوران کودکی، می‌تواند کودکان را در برابر مشکلات مربوط به سلامت روان ایمن کند.

⏱ زمان مطالعه: ٧ دقيقه

چكيده: کودکان امروزی در معرض سیلی دائمی از اطلاعات قرار گرفتند که نه می‌توانند آن‌ها را پردازش کرده و نه به طور منطقی تفسیر کنند. ناگزیرند سریعتر رشد ‌کنند، چون به آن‌ها نقش‌های بزرگسالانه داده و انتظاراتمان را از ایشان افزایش داده ایم.
❗️با این حساب،ما به عنوان والدین چگونه میتوانیم از فرزندانمان در این اجتماع جدید محافظت کنيم؟!
کودکانمان همه‌ی زندگی‌شان وقت دارند که بزرگ شوند و با پیچیدگی‌های زندگی سروکله بزنند، اما فقط زمان کوتاه و گذرایی در اختیار دارند تا بچگی کنند.
دوران کودکی پاسخی به یک هدف طبیعی است. وجود دارد تا ذهن‌‌های جوان را رشد دهد تا به بزرگسالانی شاد و سالم تبدیل شوند. وقتی جامعه دوران کودکی را آشفته کند، در آینده ذهنهای جوان سالمی نخواهیم داشت. بنابراین با ایجاد حس تعادل و حمایت فعال از دوران کودکی، عالیترین هدیه‌ای که فرزندانمان تا به حال دریافت کرده‌اند را به آن‌ها دهیم.
دریافت فایل مقاله👆

#مقاله
#ترجمه
#چرا_مدرسه_طبیعت
@DamounNatureSchool

⚠️ خطر بازگشت به مدرسه:
🚸 بحران سلامت روان كودكان در تابستان كاهش و در سال تحصيلى افزايش مى يابد | پيتـر گـرى
⏱ زمان مطالعه: ٥ دقيقه

چكيده: اسناد موجود نشان می دهند که مدرسه شدیـدا برای سلامت روان کودکان خطرناک است. اگرچه برای سلامت جسمی شان نیز زیان آور است. طبیـعت کودکان را طوری طراحی نکرده است که تمام روز در شغلـی بی تحرک و با مدیریتـی ریزبینانه محبوس شوند...👆
#مقاله
#ترجمه
#پيتر_گرى
#آموزش_و_پرورش
#چرا_مدرسه_طبیعت
@DamounNatureSchool

مقاله ای از پیتر گِرِی روانشناس آمریکایی و استاد تحقیقات روانشناسی در کالج بوستون که به خاطر انتقاداتش به سیستم های آموزشی استاندارد شناخته شده است...
مترجم: بهمن عظیمی
#مقاله

📄 مزایای ارتباط کودکان با طبیعت:
چرا ایجاد محیط های یادگیری در فضای باز اهمیت دارد؟
تهیه شده در مرکز ابتکارات یادگیری طبیعی
ترجمه شده در گروه ترویج #مدرسه_طبیعت_دامون
#مقاله #ترجمه #کودک_و_طبیعت

📄 مزایای ارتباط کودکان با طبیعت:
چرا ایجاد محیط های یادگیری در فضای باز اهمیت دارد؟

⏱ زمان مطالعه: ٧ دقیقه

چکیده: موسسات و مهدهای کودک با "ایجاد محیط های یادگیری در فضای باز"، محیط متنوعی برای تجربه بازی کودکان ایجاد میکنند که با بهبود سلامت آنها در ارتباط است. در بهترین نمونه های طراحی این مراکز ارتباط با درختان، بوته ها، گل ها، علف ها، میوه های خوردنی و سبزیجات در هم می آمیزد تا کودک با طبیعت آشنا شود و تجربه های او در فضای آزاد تنوع یابد. این متن به بررسى مزایای ارتباط کودک با طبیعت مانند تقویت خلاقیت و حل مسئله، افزایش توانایی های شناختی، بهبود عملکرد تحصیلی، بهبود روابط اجتماعی و ... پرداخته است و مثال های ساده ای از راه های "ایجاد محیط های یادگیری در فضای باز" را در موسسات و مهدهای کودک بیان میکند.👇

(تهیه شده در مرکز ابتکارات یادگیری طبیعی-The Natural Learning Initiative)

#مقاله #ترجمه #كودك_و_طبيعت #مدرسه_طبیعت_دامون