Мастер пера @master_pera специально для Друида @wisedruiddПару слов без протокола о том, чему научит молодёжь СНГ семья и школа. Вот уже несколько десятилетий суверенные соседние государства учатся по своим собственным образовательным программам. Но чем больше у иных соседей стаж и опыт независимости, тем меньше в их учебниках по литературе Пушкина и Лермонтова, и тем больше в книжках по истории вольных трактовок того периода, когда республики были частью одной державы.
На днях разгорелся скандал вокруг нового учебника истории, по которому теперь учатся узбекские школьники. Выяснилось, что в учебнике написано про вековой колониальный гнёт со стороны России, попрание национальных достоинств и обычаев и даже про разграбление империей несметных богатств Узбекистана.
Конечно, вольному – воля, и руководство узбекского министерства образования заинтересовано в росте национального самосознания своих юных граждан. Но получается, что эта высокая цель достигается искажением фактов и воспитанием недоверия к России.
Ничем не лучше оказался и обновлённый армянский учебник по истории для 8 класса, в котором чего стоит одно только название главы "Насильственное присоединение Восточной Армении к России". В случае с Арменией МИД РФ уже указал на недопустимость подобных формулировок, в связи с чем армянское Минобразования пообещало отредактировать злополучный учебник и вычеркнуть в нем слова про "российскую аннексию" Армении.
А вот в Казахстане, напротив, общественный резонанс вызвали те строки из учебника по географии для 7-го класса, где указано, что эта республика является частью Российско-Евроазиатского региона. Наиболее горячие казахи призвали вычеркнуть из учебника первую часть названия того исторического региона, в котором расположена их страна, чтобы никак не ассоциировать себя с Россией. Между тем, регион по всем международным канонам носит такое название, и до сих пор никаких претензий по этому поводу не возникало ни у Казахстана, ни у других входящих в него государств.
Казусы с преподаванием истории и географии случаются и в других бывших советских республиках, что вызвано в том числе перипетиями геополитики и стремлением некоторых своенравных соседей как можно более выпукло зафиксировать свою государственную самостоятельность. Заодно сигнал посылается и Западу о том, что независимые государства из российского подбрюшья хоть экономически и ориентированы на РФ, но таят исторические обиды.
Между тем, такие подходы соседей к обучению подрастающего поколения не столь уж безобидны для России, потому что на подобных учебниках формируются будущие поколения, с которыми бок о бок жить и сотрудничать россиянам. Российское внешнеполитическое ведомство в отношении таких проблем проявляет известную деликатность, но вместе с тем научилось и настаивать на соблюдении правил, приличий и исторической правды.
С учетом важности такого предмета, как история, было бы лучше, если бы по линии СНГ и ЕАЭС удалось договориться о единой концепции соответствующих учебников. Иначе получается, что у каждого своя история с географией, в которых кто в лес, кто по дрова. Но этот вопрос пока что далёк от своего решения, а школяры в соседних странах учатся тому, что им преподают и внушают.