Родители играют значимую роль в формировании будущего своих детей: не только в личных отношениях, но в и учебе, поступлении и профессиональном развитии. Часто подростки до последнего не знают, куда будут поступать. Поэтому семье важно помогать и поддерживать ребенка в этот период.
Хотя каждый родитель хочет для детей только лучшего, можно совершить и ошибку.
А том какие ошибки возможны и как их постараться не совершить:
Пытаясь обеспечить будущее своих детей, родители иногда перегибают палку: ❌Чрезмерный контроль, игнорируя личные интересы ребенка➡️Подросток либо выберет профессию, которая не соответствует его способностям и желаниям, либо назло пойдет на специальность, наиболее далекую от родительских пожеланий. В обоих случаях это приведет к разочарованию.
❌Проецирование собственных нереализованных мечтаний ➡️приводит к тому, что ребенок чувствует постоянное давление. Он старается соответствовать ожиданиям, даже если те не перекликаются с его интересами.
❌Отсутствие реалистичных ожиданий, слишком высокие цели или не замечать трудностей, которые появляются при поступлении ➡️демотивация выпускника и может привести к выгоранию
❌Слишком раннее планирование ➡️ ограничение свободы выбора и мешает ребенку исследовать свои другие возможности.
❌Отсутствие поддержки ➡️подрывает уверенность подростка в себе и семейные отношения
❌Боязнь провала и страх новизны. ❗️Важно учить детей адаптироваться, быть гибкими и готовыми к переобучению
С первым ребенком я не придерживалась режима, а со вторым я поняла, что без него никак)) Сейчас у меня 2 сына и оба встают в одно и тоже время, и засыпают строго по часам🙈 это очень удобно)) зато я знаю, что в 9 вечера начинается мое личное время, потому что дети уже спят🥰
Привычные неудобства: как мы учим детей жить по шаблону и почему это неправильно.
✔️До 50-х годов ХХ века в кабинах пилотов армии США нельзя было подвинуть кресло или подогнать штурвал «под себя». Хотя очевидно, что все люди разные и им нужны разные условия для комфортного выполнения работы. Этот фактор, кстати, нередко приводил к авариям и крушениям. ✔️С тех пор как появились ручки с колпачками, около 100 людей в год умирало, подавившись этим колпачком. И только в 1991 году компания Віс догадалась сделать в колпачке маленькое отверстие, через которое может проходить воздух. Сейчас вы можете увидеть такие дырочки в каждом колпачке на ручке.
Что объединяет эти примеры? В каждом из них люди годами мирились с явным неудобством и не замечали его, не пытались что-либо предпринять для решения проблемы. А скорее всего, и саму проблему-то не осознавали. Делали так, как привычно. Это очень характерно для нас, людей. Наш мозг ненавидит неопределенность и очень любит предсказуемость. Это работает и в отношениях: выматывающие и непростые, но понятные и предсказуемые отношения большинству людей кажутся более привлекательными, чем идея их прервать и оказаться в ситуации неопределенности.
Поэтому-то так сложно оторваться от рутины, от шаблонов и стандартов и осмотреться. Понять, какие есть проблемы, и сформулировать их как задачи. Ведь поставить задачу - это признать, что чего-то не знаешь, это настроить себя на действия в поле неизвестности. Но только так, выйдя из зоны комфорта, можно улучшить свою жизнь. Научить этому навыку — смотреть на цели, учебные и жизненные, не как на пример с единственным верным ответом, а как на головоломку - помогают открытые задачи. 🍁Решая их с детьми, мы учим не паниковать в ситуации неопределенности, в поиске решений. А заодно и приучаем не мириться с неудобствами.🍁
В жизни родителей возникает очень много «проблем», привычных неудобств, на которые из раза в раз родитель обычно реагирует одинаково. Часто - криком. В итоге проблемная ситуация не меняется, а отношения портятся. Примеры таких проблем: ребенок вечно всё разбрасывает или забывает, ребенок не здоровается или не говорит «спасибо», очень медленно собирается, залипает в гаджеты и так далее. Что же нужно делать, если проблема есть и решить ее не получается? Признать, что она не решается тем способом, которым ее сейчас решают. Перестать делать то, что к результату не приводит. Поставить себе исследовательскую задачу: понять причины проблемы, понять, почему для вас важно ее решение (на этом шаге может оказаться, что важных причин для решения проблемы нет и можно это поведение просто перестать считать проблемой). Поставить изобретательскую задачу: как добиться желательного поведения (проанализировать ресурсы, применить приемы решения задач). Внедрять решение, смотреть на результаты. Радоваться или искать решения дальше.
Впереди выходные, а значит в большинстве семей оба родителя будут дома.
А вы замечали, что часто дети часто ведут себя с папой лучше, чем с мамой? И это нельзя объяснить только тем, что папа разрешает больше смотреть мультики или сам показывает телефон. Нет! Ответ простой: ПАПА ВАМ НЕ МАМА.
✅в большинстве случаев основное время с малышом проводит мама. Это приводит и к маминой усталости (вплоть до выгорания) и к желанию ребенка видеть/играть/общаться с кем то новеньким. Нужен свежий глоток воздуха (в плане общения) как для ребёнка, так и для мамы. И тут на помощь приходит папа.
✅ у папы свои эмоции, выражения приколы, манера игры и петь песни. Папа использует другие слова в общение с малышом. Все это очень интересно ребенку.
✅ чаще папы менее зажаты в рамки нормативов поведения или придуманных правил. Только папа может придумать макаронную войнушку или из прогулки до ближайшего магазина за молоком сделать целый поход в другую галактику за захватом волшебной жидкости белого цвета.
✅ даже если в вашей семье вы чётко договорились о стиле воспитания детей, то подходы в мелочах у вас все же будут разные. Папа может заметить и похвалить ребёнка за то, на что мама и внимание то не обратит. Или наоборот
✅ папа это надёжный тыл. Ребенок находясь рядом с папой ощущает дополнительный слой безопасности, что превышает его уровень уверенности в себе и способствует дальнейшему развитию. Как пример: малыш боится подняться на горку с мамой, но с папой он это сделает легко.
На эти выходные запланируйте для себя пару-тройку часов свободного времени от ребенка. Сходите в гости к подруге, или зайдите в салон, отправьтесь в спортивный зал, сходите в кино.
Главное, дайте возможность папе побыть один на один с ребенком, без ваших ежесекундных советов и контроля. Они справятся! И им это понравится❤❤❤ уверена, такие выходные войдут у вас в хорошую семейную традицию.
Зачем необходима прогулка в любой день по любой погоде?
✅ прогулка- отличный вариант переключения деятельности так необходимый для развития ⠀ ✅ дети учатся чувствовать тепло им или холодно (ощущения состояния собственного тела). Если вы позволите ребёнку снимать или надевать перчатки или кофточку, ребёнок постепенно приучается чувствовать, насколько ему тепло или холодно. ⠀ ✅ Получают новый сенсорный опыт: трогать различные материалы (песок, траву, землю, снег…), слышать звуки природы (шорох листьев, звук дождя, хруст снега, пение птиц) и, конечно, рассматривать всё вокруг. Нигде ребёнок (особенно совсем маленький) не может получить столько сенсорных впечатлений, как на прогулке ⠀ ✅Закаляются и повышают иммунитет. Прогулки и постепенное приучение к прохладной погоде помогают деткам укреплять здоровье. ⠀ ✅ формирование выносливости- Становятся более терпимыми к различным условиям. ⠀ ✅для детей очень важна постоянная физическая активность. Невозможность активно двигаться негативно сказаться на общем развитии и конкретно на развитие нервной системы ⠀ ✅Дети учатся новым навыкам: выбор одежды, одевание и раздевание, контроль за одеждой во время прогулки (поправить шапку или шарфик, одеть перчатки...) ⠀ ✅Расширяют представления об окружающем мире. На улице в любую погоду, ребёнок ясно представляет себе различия во временах года: видит и ощущает разные явления природы. ⠀ ✅Становятся более креативными. Выходя на прогулку, дети берут с собой множество игрушек. Поэтому у них появляется возможность придумывать новые игры и занятия ⠀ ✅ развитие социализации: прогулка это всегда контакт более тесный или же на расстоянии. Даже простое наблюдение за поведением других людей необходимо для развития полноценной личности. ⠀
Многие современные школьники одним из лучших видов отдыха считают время, проведённое в телефоне. При этом желательно для них, чтобы их никто не отвлекал от столь важного «занятия».
Каникулы - возможность отдыха, но каждый видит отдых по своему: для одного человека лучший отдых это переключение на новую деятельность, для другого это пассивное времяпрепровождение. А для подростка лучший отдых - это его гаджет(((
Если вам не удалось совместить свой отдых с отдыхом своего школьника и ребёнок был предоставлен большую часть каникулярного времени сам себе, то ещё есть возможность исправить ситуацию и оторвать своего школьника от гаджета.
Впереди всех ждут длинные праздничные выходные. Обсудите в кругу семьи планы на ближайшие дни. Домашние дела или уборка подождут!
Проведите время в интересном совместном деле (поход в кино, театр, посещение квеста или поездка на природу, занятия спортом или праздник у друзей)- главное уделите время своим детям!
Будьте счастливы в кругу своей семьи рядом с детьми
В жизни много стрессовых факторов. А в период раннего, среднего и позднего детства вашего ребенка поводов для стресса у родителеи становиться еще больше, чем обычно. ⠀ Любая неприятная, потенциально опасная или просто непонятная ситуация всегда вызывает сильную тревогу, то есть стресс. Так сложилось эволюционно: негативное мышление когда-то помогало человечеству выживать. ⠀ У нашеи психики есть целыи арсенал для борьбы с тревогои и стрессом: изоляция, отрицание или рационализация происходящего (поиск причин, почему неприятная ситуация может быть
Когда тревога слишком сильная, включается самыи дремучии механизм — «беи или беги». Организм готовится к этои реакции — напряжение передается на мышцы. Но в жизни родителеи непонятно кого бить и от кого убегать. ⠀ И тогда единственное стремление — скрыться. Но и оно не получается. ⠀ Моментальное решение не находится. Стресс становится еще сильнее. ⠀ В результате из-за сильного и долгого стресса возможно начало паники. Мы либо на взводе и пускаемся в открытые конфликты с окружающими (порои первыми встречными), либо судорожно мечемся по комнате, разбрасывая и круша все на своем пути, либо впадаем в ступор и тихо плачем, сжавшись в уголочке.
Почему важно развивать способность фантазирования❓ При фантазировании ребенок сам создает какой угодно сюжет, какую угодно ситуацию, задачу и сам решает ее как ему угодно. А при решении реальных задач ребенок ищет не любое, а «взрослое», серьезное, выполнимое решение. ⠀ В обоих случаях он творит, но при фантазировании больше свободы, так как нет запретов со стороны физических законов и не требуется больших знаний. Вот почему лучше начинать развитие мышления детей с развития фантазии.
Детям думать «по законам» трудно, но если их научить фантазировать и не критиковать за это, то дети фантазируют легко и с удовольствием, особенно если их еще и похваливать. ⠀ Дети подсознательно учатся думать — в игре. Этим надо воспользоваться и развивать воображение и фантазию с самого раннего детства. Пусть дети «изобретают свои велосипеды». Кто не изобретал велосипедов в детстве, тот вообще ничего не сможет изобрести. ⠀ Когда фантазия приносит вред, она становится глупостью, при этом нужно учитывать возраст человека, условия и цели поступка. ⠀
Как этого добиться?
1. Сформировать мотивацию для себя лично и для ребенка- фантазировать не стыдно, а очень престижно и полезно лично ребенку. Хвалить и поощрять ребенка за инициативу и проявление фантазии.
3. Фантазировать должно быть интересно. Получая удовольствие, ребенок быстрее овладеет умением фантазировать, а потом умением воображать, а потом и рационально мыслить. У дошкольников интерес не к рассуждениям, а к событиям.
4. Собственным примером. В раннем детстве малыши копируют поведение взрослых, этим грех не воспользоваться. Вы ведь авторитет для ребенка.
5. Читать, обсуждать и анализировать хорошую литературу по фантастике:
в нежном возрасте (2-6 лет) — сказки, фантастические рассказы; в отрочестве (7-14) — приключенческие фантастические романы (Жюля Верна, Беляева, Конан Дойля); в юности и в зрелые годы — добротная научно-фантастическая литература (Ефремов, Стругацкие, Азимов и др.). Научите детей восхищаться хорошей фантазией.
6. Стимулировать фантазию вопросами. Например: «А что произойдет, если у тебя вырастут крылья. Куда бы ты полетел?»
7. Ставить детей в затруднительные ситуации. Пусть сами думают и находят выход. Вот, например, классическая задача: дети попали на необитаемый остров, как выжить?
8. «Подбрасывать» детям интересные сюжеты и просить их составлять по ним рассказы, сказки, истории.
Я всегда расцениванила каникулы как время отдыха от обязательного обучения в школе, но не период для безделья. Это то время, когда можно и поспать до 10:00 а потом провести день в интересных открытиях в музее всей семьёй. Или прочесть новую книгу, или же посмотреть хороший фильм. Полезных развлечений много. Главная задача родителей направить энергию ребёнка в нужное русло.
Как один из вариантов полезного "дела" в период каникул- развитие фантазии.
На видео ⬆️ собеседование с девочкой перед зачисление в школу в прошлые годы. Словарный запас ребёнка и её владение русской речью и фантазия поражают. Сейчас не все взрослые смогли бы так красноречиво составить рассказ по картинке.
Можно использовать период каникул для развития этого навыка.
Говорят: «Без воображения нет соображения» ⠀ Воображение и фантазия - виды мышления, это умение мысленно представлять то, чего нет, из того, что есть в памяти. Если воображение — это умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов на основе реальных знаний, то фантазия — это создание тоже новых, но нереальных, сказочных, пока невозможных ситуаций и объектов.
Когда вечером мои дети засыпают , самое время восстановить свой внутренний ресурс маме🤩 Я слушаю герцы для успокоения и мажусь своими любимыми кремиками😍
Все дети стремятся как можно скорее стать взрослыми. И помогая родителям ребенок ощущает свою значимость и взрослость. Не лишайте ребёнка такой возможности, а только поощряйте желание малыша помогать вам (даже если эта помощь на самом деле такой и не является, как у Гены и Чебурашки)
Для реальной помощи можно и нужно: ❗ привлекать ребенка к выполнению домашних дел. Выполнение посильных домашних дел по возрасту– благо для ребенка. Так он чувствует, что делает для семьи что-то важное, что у него есть способность довести дело до конца. С этого начинается понимание ответственности.
❗Поддерживайте инициативу ребенка. Если с раннего возраста приучать детей убирать игрушки и выполнять несложные задания, дальше будет легче. Смиритесь, что двух-трехлетний ребенок больше напачкает, чем поможет. Зато он освоит навыки и в будущем ваши усилия окупятся, вам с большой вероятностью удастся приучить малыша к порядку.
❗Нет ничего обиднее для ребенка, чем видеть, как вы исправляете или улучшаете результаты его труда. Конечно, в таком возрасте задания должны быть простыми и не требующими много времени на выполнение. Для малыша это важнно, но это игра.
❗Дети, выполняющие определенные обязанности по дому, лучше учатся в школе, легче выстраивают отношения с окружающим миром.
❗Важно закрепить за ребенком его четкие обязанности, чтобы дела стали регулярными.
❗чаще хвалите, выражайте благодарность, говорите, как вам важна помощь.
❗Работайте вместе — это мотивирует и объединяет Чем младше ребенок, тем больше дел лучше делать вместе, а чем старше, тем больше он может делать сам.
❗Создайте ценность дела, которое хотите поручить ребенку. Дайте ребенку понять, что дело выполнить необходимо и с этим делом лучше всех справится именно он.
❗Откажитесь от слияния — знаменитого родительского «мы»: «Мы убрались!». До шести-семи лет это допустимо. Но в более старшем возрасте ребенка от слов «Мы помыли посуду» просто корежит. В ответ на слияние родители могут получить принципиальный беспорядок со стороны ребенка, целью которого является отстаивание своих границ.
Обязательно поздравьте своих отцов с праздником и скажите им слова благодарности!
Напомните о празднике своим детям и помогите им организовать поздравление для папы: спеть песенку или устроить вкусный и красивый завтрак, а может вы решите провести этот день в семейном празднике в гостях, кафе или на природе.
Поздравляю всех отцов с праздником! Спасибо вам за все хорошее и доброе в жизни детей и их матерей!
Дети любят сортировать различные предметы. На этом принципе основаны разные игрушки, далеко не все из которых являются сортерами. Но если при игре в игрушки с элементами сортировки возможно неправильное решение (собрать пирамидку можно в произвольном порядке, а в матрешке пропустить несколько куколок и уложить сразу наименьшую в наибольшую), то сортер можно собрать только правильным путем. И ребенок этот путь обязательно находит и поступает правильно. ⠀ С какого возраста ребенок начинает решать первыи ребус в виде сортера❓- уже в возрасте 9-10мес малыши могут начинать знакомство с этои игрои под контролем и руководством взрослых.
‼️Малыш сам не начнет играть и не полюбит игру, если его не научить этому. И это задача родителеи! Играем вместе с ребенком! ⠀ Какои же сортер лучше выбрать для первого знакомства❓
✅Вариант с мелкими отверстиями для надевая фигурок на колышки- подходит для детеи, которые уже освоили пинцетныи захват (т.е. мелкая моторика руки уже развита достаточно хорошо). Плюс это задание более сложное и требует логического мышления. Оно под силу детям после 1 года. ⠀ ✅️ большая игрушка с дополнительными элементами игры (спиральки, колечки, лабиринты) - отвлекают малыша от решения первого ребуса. Да и всегда лучше иметь вместо однои большои игрушки несколько небольших, и их периодически менять в поле зрения ребенка. ⠀ ✅️ для начала наиболее оптимальныи сортер с простыми геометрические фигурами и яркими цветами, требующии от ребенка сопоставление по форме, цвету и размеру.
Игры, которые могут вызвать страх или тревогу у ребенка, не следует играть с ним. Например, игры, связанные с маскарадом или прятками в темноте, могут вызвать у ребенка страх и негативные эмоции. Также не стоит использовать устрашающие реплики или жесты в играх с ребенком.
Если в процессе игры ребенок начинает испытывать страх, необходимо остановить игру и выслушать его. Объясните ему, что это была всего лишь игра и что ничего плохого не произойдет. Помогите ему успокоиться и переключить внимание на что-то более приятное.
Важно помнить, что игры должны быть безопасными и не вызывать негативных эмоций у ребенка. Игра должна быть веселой и интересной для обоих участников.
