kurdish women against ♀️♂️gender discrmination✌

🔴 بیانیە تحلیلی #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان بە مناسبت روز جهانی #زبان_مادری

هەزار قەیران بایدە تۊشم
هەر کوردم و کوردی ئۊشم

🔻روز ٢١ فوریە (٢ اسفند) از طرف یونسکو بە عنوان روز جهانی زبان مادری بە انگلیسی Internaional Mother languge day نامگذاری شدە است. علت نامگذاری_ در سال ١٩٥٢ دانشجویان دانشگاە داکا و دانشجویان دانشکدە پزشکی بنگلادش کە در آن زمان پاکستان شرقی نامیدە می‌شد تظاهرات مسالمت آمیزی را برای بە رسمیت شناختە شدن زبان بنگالی در کنار زبان اردو کە زبان رسمی پاکستان بود راە انداختند اما با دخالت و حملە پلیس پاکستان، تظاهرات بە خشونت کشیدە شد و تعدادی از دانشجویان بە دست پلیس کشتە شدند.
در سال ١٩٩٩ بە منظور کمک بە تنوع زبانی و فرهنگی این روز نامگذاری شد و در سال ٢٠٠٨ مجمع عمومی سازمان ملل متحد نیز این سال را سال جهانی زبان‌ها اعلام کرد.
🔻در صد سال گذشتە و با تثبیت حکومت مرکزی در ایران زبان‌های ملل غیر فارس بە حاشیە راندە شدند و زبان فارسی بە عنوان زبان رسمی در ادارات، رسانەها و زبان سیاست تحمیل شد و سیاست یک زبان_یک فرهنگ امر مسلم و رایجی گردید. اسنادی از دورە پهلوی دوم در سالهای اخیر فاش شد کە بە آموزش و پرورش مناطق غیر فارس زبان دستور اکید دادە بودند کە دانش آموزان را از سخن گفتن بە زبان مادری منع کنند و معلمان هم جز با زبان فارسی با آنها سخن نگویند.مشخصا هدف غایی این سیاست یکسان سازی و ذوب ملل دیگر در زبان و فرهنگ قوم مسلط است.
🔻سلطە زبان فارسی و بە حاشیە راندن دیگر زبانهای ملل غیر فارس محدود بە دورە پهلوی نبود و دولت‌های پس از انقلاب ٥٧ یکی پس از دیگری با نادیدە گرفتن حقوق زبانی دیگر ملت‌ها ادامە دهندە همان روند قبلی شدند، علیرغم اینکە اصلی تحت عنوان اصل پانزدهم در قانون اساسی گنجاندە شدە بود کە بر آموزش زبان مادری در کنار زبان فارسی تاکید داشت، اما همین امکان حداقلی  هم تحقق نیافت و سیاست حاکمیت در جهت تضعیف زبان‌های مادری غیر فارس و محدود و محصور نمودن آنها تا حدودی بصورت یکنواخت ادامە پیدا کرد.
🔻بر اساس تحقیقات علمی و دادەهای آماری متقن مشخص شدە کە، محروم نمودن کودکان از آموزش بە زبان مادری لطمات جبران ناپذیری بە شخصیت، عواطف و احساسات آنها می‌زند و چنانچە مبرهن است بیشترین آمار ترک تحصیل و ضعف نمرات امتحانی دانش آموزان در مناطق دو زبانەای گزارش شدە کە از امکان بهرەگیری از زبان مادری محروم هستند.
🔻 تاکید بر آموزش زبان فارسی و ایجاد مانع برای آموزش زبان مادری دیگر ملل در ایران در واقع پی گرفتن سیاست انکار، آسیمیلاسون فرهنگی و زبانی غیر فارس زبانان است و تلاشی است در جهت ایجاد امپراتوری زبان فارسی و گسترش همەجانبە آن در مناطق غیر فارس زبان  با مقدس شمردن آن و تنزل دیگر زبان‌ها بە سطح زبان محلی و بومی، در حالیکە این زبان‌ها نزد گویشوران خود رسمیت دارند.
🔻متاسفانە در تحمیل زبان فارسی و تقدیس آن نە تنها ناسیونالیست‌ها و پان ایرانیست‌ها و طرفداران یکسان سازی فرهنگی نقش داشتند بلکە برخی خوانشهای ناصواب در مناطق غیر فارس زبان هم این مطالبە سیاسی، حقوقی، فرهنگی و انسانی را  امری حاشیەای تلقی می‌کرد مبادا تاکید بر زبان مادری با منافع طبقاتی تودەهای مردم در تناقض باشد. دیگر اینکە اساسا نگاە این طیف بە زبان تقلیل گرایانە بود/هست چون زبان از نگاە آنها جز وسیلەای ارتباطی بین افراد نیست در حالیکە زبان نەتنها فراتر از یک ابزار ارتباطی است، بلکە ابزار سیاست و سلطە هم هست و ضمنا" شاخص بسیار مهمی برای دموکراتیک بودن یا غیر دموکراتیک بودن یک حکومت قلمداد می‌شود.
زبان اولین سنگر و سپر دفاعی است در برابر فرهنگ و زبان مسلط کە با شکستن این سد زمینە شکست در سایر جنبەهای فرهنگی و ذوب کامل یک ملت در ملت فرادست حاصل می‌شود.

متن کامل این بیانیه را در لینک زیر بخوانید:
bit.ly/3T6WKVt


#حق_آموزش_به_زبان_مادری

فخرآفاق پارسا؛ حاشیه‌ای بر زندگی، کارنامه‌ی مطبوعاتی و نقش او در آزادی و اعتلای زنان ایران



«من در مدرسه‌ی دوشیزگان وطن درس می‌خواندم. باور کنید پنهان از پدرم به مدرسه می‌رفتم. مادرم می‌دانست و به من هم کمک می‌کرد. اما فلسفه‌ی پدرم این بود که دختر اگر باسواد شود برای پسرها نامه‌ی عاشقانه می‌نویسد! [اما] من خیلی‌ خوب درس می‌خواندم، هر کلاسی را سه‌ماهه تمام می‌کردم. ]یک روز[ پدرم سر رسید و پرسید: چه می‌کنی؟ گفتم: درس می‌خوانم. باحیرت گفت: بگو ببینم چه یاد گرفته‌ای؟ من هم هرچه از فقه و شرعیات می‌دانستم برایش گفتم. گفت: این‌ها که یاد گرفته‌ای خوب است. حالا به تو چیزی نمی‌گویم، اما اگر بشنوم که پایت را به‌ جلسه‌ی امتحان گذاشته‌ای، با اینکه یگانه دخترم هستی با یک گلوله خلاصت می‌کنم. باور کنید خانم که من با آنکه شاگرد اول کلاس بودم، فردای آن روز در جلسه‌ی امتحان حاضر نشدم.»[1]
بتول، که بعدها به فخرآفاق تغییر نام داد، در سال ۱۲۷۷ خورشیدی چشم به جهان گشود. پدرش مذهبی و سخت‌گیر بود و مادرش نواندیش. در خانواده‌ی او حتی یک نفر باسواد وجود نداشت. با این حال، در پنج‌سالگی نزد ملاباجیِ محله، قرآن و مقدمات خواندن و نوشتن را آموخت[2] و از شش‌سالگی، دور از چشم پدر، که مخالف رفتن دختر به‌ مدرسه بود، وارد دبستان دخترانه‌ی دوشیزگان تهران شد. دوشیزگان دیواربه‌دیوارِ خانه‌ی آنها بود و از آنجا که مادرِ بتول در این مدرسه گلدوزی و خیاطی می‌کرد، مسئولان مدرسه در خفا به دخترش درس می‌دادند. بتول تا کلاس ششم درس خواند اما پیش از امتحانات نهایی با مخالفت پدر مواجه شد و از حضور در آزمون بازماند. او خود می‌گوید: «مقاومت دختری دوازده‌ساله در مقابل پدرش غیرممکن بود...
🖍اسفندیار دواچی
#تاریخ_زنان
#حق_زندگی
#حق_آموزش
#جنبش_زن_زندگی_آزادی
https://t.center/kanla57
👇
This

#طالبان_علیه_زنان

اعلام نتایج کنکور امسال افغانستان بدون حضور هیچ دختری!

دختران حق شرکت در کنکور طالبان را نداشتند.
طالبان حتی تفکیک جنسیتی در محیط دانشگاه و دیوارکشی در کلاس‌ها را هم بر نتابید.
طالبان سال گذشته هم حضور زنان در دانشگاه‌ها را منع کرده بود. اما پس از کش و قوس فراوان، به دختران اجازه شرکت در کنکور داد البته با حضور تک‌تیراندازهای طالب. با این حال دانشجویان دختر پذیرفته‌شده در کنکور سراسری اجازه ادامه تحصیل نیافتند. در سال‌های گذشته معمولاً داوطلبان زن، نمرات برتر کنکور را به‌دست می‌آوردند.
در سال‌های گذشته #شمسیه و #سلگی دختران افغانستانی رتبه‌ اول کنکور افغانستان را کسب کرده بودند؛ امسال طالبان کلا حضور دختران در کنکور را ممنوع کرده بود.

#هراس_از_زنان_آگاه
#حق_آموزش
#زن_زندگی_آزادی
#مرگ_بر_طالبان_تهران_افغانستان

یسرا سلیمانی دختر نابغه بلوچ برای هفتمین بار متوالی مقام اولی مسابقات ریاضی جهان را کسب کرد

به گزارش حال وش/ یسرا سلیمانی دختر نابغه بلوچ در استوری صفحه اینستاگرامی خود با انتشار نتایج مسابقات محاسبات ریاضی جهان، خبر کسب مقام نخست جهانی در این مسابقات برای هفتمین بار متوالی دادند.

یسرا سلیمانی متولد ۱۳۸۶ دختر بلوچ اهل شهرستان فنوج ساکن تهران برای هفتمین بار متوالی قهرمان مسابقات محاسبات ذهنی ریاضی جهان که از پنجم شهریور ماه در کشور مالزی برگزار شده بود را کسب کرد.

خانم سلیمانی در مسابقات کشور و استانی که اردیبهشت سال جاری برگزار شده بود برای هفتمین بار متوالی نیز موفق به کسب مقام اولی شده بود.

‏یسرا در مسیر مریم میرزاخانی قدم گذاشته و آرزویش رسیدن به جایگاه علمی نابغه ریاضی جهان است و آرزو دارد همیشه برای سرزمین خودش افتخار آفرین باشد


#زن_زندگی_آزادی
#حق_آموزش
#امنیت_رفاه
#عدالت_آموزشی

همه‌ی ابزارهای اعتراضی ممکن از حق آموزش و حیات دختران‌مان دفاع کنیم!


تفکر طالبانی بار دیگر سرشت زن‌ستیز خود را به رخ جامعه می‌کشد؛ تفکری که در بنیان خود به چیزی جز حذف تمام‌عیار زنان از عرصه‌ی جامعه رضایت نمی‌دهد. پس از پیش‌روی‌ها و مبارزات و مقاومت‌های زنان برای احقاق حقوق خود و به‌ویژه پس از صحنه‌های درخشانی که در خلال قیام ژینا از زنان دیدیم و آتش به جان ارتجاع انداخت، نیروهای واپس‌گرا با دو هدف معین به یاد ددخویی‌های پدران‌شان افتاده‌اند که در صد و اندی سال پیش هم با آتش زدن مدارس دختران سعی در حفظ نظم مردسالار داشتند. آنان از سویی می‌خواهند با این اقدامات هراس‌افکنانه و پیشگیرانه مانع حضور دختران نوجوان و جوان در صحنه‌ی اجتماعی شوند و به این طریق از ورود نیرویی بزرگ به عرصه‌ی پیکار با ارتجاع جلوگیری کنند، و از سوی دیگر می‌خواهند افق وضعیتی را نشان دهند که در صورت پیگیری مبارزات مردم گریبان‌گیر تمامی جامعه می‌شود: نظم جنگل، سلطه‌ی وحشیان عنان‌گسیخته و قدرت محافل ارتجاعی «ناشناس» و «خودسر». و آن‌گاه آن‌چه به عنوان حافظ جان نوجوانان و جوانان ظاهر می‌شود حاکمیت ارتجاعی کنونی است که به‌سان دستگاهی «بی‌طرف» قد‌علم می‌کند. اما این خیال خامی بیش نیست، شالوده‌های این نظم مردسالار سست‌تر از آن است که با این توحش‌ها کاری از پیش ببرد. مبارزه‌ی فعالانه با چنین اقداماتی دقیقاً باید بر همان نقطه ضعفی انگشت گذارد که رژیم از آن می‌پرهیزد: به‌هم پیوستن خانواده‌ها، معلمان و آحاد جامعه برای ابراز انزجار و حفاظت از دختران دانش‌آموز. حمایت همه‌جانبه‌‌ی زنان و مردان، اعم از آنان که در خانه دانش‌آموزی دارند یا ندارند و گشودن عرصه‌ی دیگری از مبارزه‌ی اجتماعی با حضور آموزگاران و خانواده‌ها در کنار عزیزان‌شان. تنها راه مقابله و برچیدن بساط این نوع اقداماتْ مبارزه‌ی اجتماعی در همان قلمروهایی است که رژیم و محافل ارتجاعیِ هم‌بسته‌اش خواهان برچیدن‌شان هستند. امروز باید با همه‌ی ابزارهای اعتراضی ممکن از حق آموزش و حیات دختران‌مان دفاع کنیم.

#زن_زندگی_آزادی
#حق_آموزش
#مسموم‌سازی_دانش‌آموزان_دختر
#حمله_شیمیایی

https://t.center/knls57

🟣 غرق شدن یک معلم و دو دانش‌آموز در یک هوتگ در بلوچستان


به گزارش رسیدە امروز شنبه ۲٤ اردیبهشت ماه ١٤٠١ سه نفر از جمله دو کودک در روستای “سلوربازار” از توابع شهرستان دشتیاری در یک هوتگ غرق شده و جان خود را از دست دادند.

هویت این کودکان “مریم هوت” فرزند عبدالباسط، “رقیه هوت” فرزند امجد و “یاسمین هوت” فرزند بهرام عنوان شده است.

گفته می‌شود «یاسمین» معلم این دو کودک بوده که بدنبال سقوط دانش آموزانش به داخل هوتگ، برای نجات دادن آنها شتافته است. بدنبال این حادثه معلم این دانش آموزان نیز در هوتگ غرق شده و جان خود را از دست داده است.

هوتگ به گودال طبیعی یا دست‌ساز انسان گفته می‌شود که برای جمع‌آوری آب باران در مناطقی که از شبکه آبرسانی و لوله‌کشی محروم هستند، مردم و حیوانات بصورت مشترک از آب آن استفاده می‌کنند.

#فقر_و_تبعیض
#سیستان_و_بلوچستان
#حق_آموزش_برابر_و_رایگان

https://t.center/kanla57

جنبش معلمان ایران در یک سال اخیر مورد توجه نحله ها و جریان های مختلف بوده است.فارغ از اینکه هر کدام از این جریانات به کدام اردوگاه فکری و سیاسی تعلق خاطر دارند و چه داوری نهایی نسبت به جنبش معلمان دارند،مطالعه آنها می تواند،به شناسایی ما از منظر نگاه افراد بیرون از جنبش به اعتراضات معلمان منجر شود. در پنجمین ویدئو دیدگاه #الهام_رسولی فعال حقوق کودکان از پی می آید:

♻️ #جنبش_معلمان از نگاه دیگران_۵

(فعالان مدنی، صنفی و سیاسی)

🎥 الهام رسولی / فعال حقوق کودکان کار

🟡 جنبش اعتراضی معلمان به ما درس اتحاد و یکپارچگی داد و خیابان را به عنوان عنصری مهم در ایجاد تحول به ما برگرداند .


#معلمان_زندانی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#مطالبات_فرهنگیان
#حق_آموزش_کیفی_و_رایگان_برای_همه
#اعتراضات_سراسری_معلمانا

در شرایطی که بیش از سه دهه حاکمان ایران،اصل ۳۰ قانون اساسی را به تعطیلی کشانده اند و در مناطق محروم هم دانش آموزان بی بضاعت را وادار به پرداخت هزینه ی تحصیل در مدارس کرده اند؛در شرایطی که بودجه برای پذیرش کارنامه سبز ها با شرایط تحصیلی عالی در دانشگاه های معتبر وجود ندارد؛در شرایطی که رتبه بندی سرهم بندی می شود و لایحه مدیریت خدمات کشوری به بایگانی سپرده می شود و حق التدریس بسیاری از معلمان ناقص پرداخت می شود،در شرایطی که بسیاری از معلمان در اعتراض به خصوصی سازی آموزش و محرومیت دانش آموزان از تحصیل رایگان پرونده دار می شوند و احکام زندان می گیرند،بر اساس کدام ساز و کار قانونی باید از بودجه عمومی و بیت المال چنین امتیازاتی را برای حوزه در نظر گرفت و چنین آشکارا این تبعیض گسترده را در میدان اصلی شهر تبلیغ و ترویج عمومی نمود؟


#معلمان_زندانی
#مطالبات_فرهنگیان
#حق_آموزش_کیفی_و_رایگان_برای_همه
#اعتراضات_سراسری_معلمان

📌 تامین فضای آموزشی و استاندارد، حق اولیه دانش‌آموزان است

🟣 گفتگو با معلمان مدارسِ کپری و کانکسی از «سیستان بلوچستان»، «هرمزگان» و «کهگیلویه و بویراحمد»


#بیدارزنی : شامگاه ۳۰ دی ماه ۹۹ بود که #مدرسه_کانکسی در روستای کنگرستان بخش سردشت دزفول دچار آتش‌سوزی شد. در این حادثه، ۶ نفر دچار سوختگی شدند که ۳ نفر معلم و ۳ نفر از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل بودند که برای کمک به خاموش کردن آتش به آنجا رفتند. یکی از معلم‌ها بر اثر سوختگی شدید فوت کرد. چند روز بعد نیز خبر آمد که دو نفر از آن کودکان نیز بر اثر شدت سوختگی جان باخته‌اند. آتش‌سوزی در مدرسه روستای کنگرستان اولین حادثه از این‌دست در مدارس کانکسی نبود و آخرین هم نخواهد بود.


حادثه‌ی #آتش‌سوزی در ساختمان مدرسه شین‌آباد از توابع شهرستان مرزی پیرانشهر در آذربایجان غربی (۱۵ آذر ۱۳۹۱ خورشیدی) که در این حادثه ۲۸ دانش‌آموز دختر دچار سوختگی شدند و یک نفر از دانش‌آموزان هم درگذشت.

آتش‌سوزی در مدرسه اسوه حسنه در زاهدان (۲۷ آذر ۱۳۹۷ خورشیدی)که باعث مرگ ۳ دانش‌­آموز شد، آتش‌سوزی در خوابگاه دبیرستان شبانه‌روزی وابسته به دانشگاه چابهار (آبان ۱۳۹۰ خورشیدی) که در آن یک دانش‌­آموز فوت کرد، آتش‌سوزی در مدرسه شهید رحیمی درودزن فارس (آذر ۱۳۸۵ خورشیدی) که ۸ دانش‌­آموز دچار سوختگی شدید شدند.

آتش‌سوزی در مدرسه روستای سفیلان شهرستان لردگان چهارمحال و بختیاری (آبان ۱۳۸۳ خورشیدی) که همه ۱۳ دانش‌آموز کلاس در آتش محاصره و دچار سوختگی شدید شدند و معلم مدرسه نیز بر اثر سوختگی شدید فوت کرد، آتش‌سوزی در مدرسه روستای بیجارسر شهرستان شفت گیلان (بهمن ۱۳۷۶خورشیدی) که منجر به سوختگی شدید معلم شد. او به دلیل نجات جان دانش‌آموزان خود و گیر افتادن در حلقه آتش با سوختگی بالا هرگز نتوانست به کار خود باز گردد.

سقوط پنجره آهنی کلاس کانکسی به سر یکی از دانش‌­آموزان به نام عبدالرحمن در شهرستان سرباز استان سیستان و بلوچستان که منجر به کما رفتن وی و از دست دادن حافظه‌­اش شد (۱۰ مهر ۱۳۹۶)، ریزش کوه بر سر مدرسه کانکسی در روستای کوته کومه آستارا و تخریب کامل این کانکس که خوشبختانه حادثه جانی در پی نداشت اما اگر دانش‌­آموزان و معلمان در آن حاضر بودند یک فاجعه جبران ناپذیر رخ می­‌داد (۲۶ آبان ۱۳۹۹).

اینها تنها موارد اندکی از آتش‌سوزی­‌ها و حوادث جانخراشی است که در مدارس کانکسی اتفاق افتاده است و در هر کدام از اینها دانش آموزان و معلمان دچار آسیبهای جدی جسمی و به تبع روحی شده‌اند.

مسئله آتش‌سوزی و حوادث ناگوار در مدارس از جمله معضلاتی است که دست کم در بیش از ۲۵ سال گذشته نیز بوده است. ایمن‌سازی مدارس و فراهم آوردن فضای آموزشی ایمن و استاندارد از جمله موارد اولیه و ابتدایی است که وزارت آموزش و پرورش موظف است که برای معلمان و دانش‌آموزان فراهم کند.

▪️اما می‌بینیم که نه تنها در این زمینه تلاشی نمی‌کند بلکه متوسل فعالیت‌ها و کمک‌های خیّران مدرسه‌ساز است و مشخص نیست بودجه این وزارتخانه صرف چه چیزی می‌شود که نه حقوق معلمان را در بالای خط فقر پرداخت می‌کند و نه مدرسه ایمن و استاندارد در اختیار کادر آموزشی و دانش‌آموزان می‌گذارد. اکنون که ما در روزهای پایانی سال ۱۴۰۰ هستیم همچنان مدارس کانکسی وجود دارند؛ ‌مدارسی که به لحاظ ایمنی و امکانات در وضعیت بسیار بدی هستند و معلمان و دانش‌آموزان بسیاری را در خود جای داده‌اند.

طبق گفته وزیر آموزش و پرورش در زمستان ۱۳۹۹ تعداد ۳۹۰۰ مدرسه کانکسی در سطح کشور داریم. یعنی ۳۹۰۰ مکان آموزشی که هر لحظه مستعد هر گونه اتفاق ناگوار است؛ در کشور وجود دارد. همچنین بر اساس گفته‌های رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در مهر ۱۴۰۰، چهار هزار مدرسه سنگی نا ایمن (خشت و گلی، نیمه کپری، چادر عشایری ) تک کلاسه در ایران وجود دارد که عشایر و کوچ‌روها از آن استفاده می‌کنند.

🟡 این شرایط ما را بر آن داشت تا با پنج معلم از سیستان بلوچستان، هرمزگان و کهگیلویه و بویراحمد که در مدرسه کانکسی/کپری درس می‌دهند یا درس می‌داده‌اند، گفتگو کنیم. در این گفتگو آنها به شرایط تحصیل و تدریس در این کانکس‌ها و تاثیر آن بر دانش‌آموزان می‌گویند.


#فقیرسازی_سیستماتیک
#حق_آموزش_رایگان_و_برابر #مدارس_کپری #مدارس_کانکسی

حکومت در برابر مردم❗️
در هفته ای که گذشت

♦️خانه خورشید؛
مرکزی که ٢هزار و ۵٠٠ زن آسیب دیده را تحت پوشش خدمات خود داشت به دلیل فشارها تعطیل شد‼️
الهه شعبانی:
«خانه خورشید فقط پناهی برای زنان دارای اعتیاد نبود! تنها جایی که برای دندانپزشکی، خانم‌های اچ.آی‌وی مثبت رو پذیرش میکردن و رایگان و یا باهزینه خیلی پایین درمان میکردن،اونجا بود!
الان ما موندیم و نبودِ خدمات دندانپزشکی برای زنان اچ.آی.وی مثبت!»

🔗 رفتار حکومت با زنان
در آستانه #روزجهانی_زن

♦️مدرسه خیریه کودکان کار بچه های آفتاب توسط اداره اوقاف کرمان تعطیل شد‼️

♦️سکوت در برابر شکنجه و قتل زنان ❗️

♦️ترویج کودک همسری بجای آموزش و فرهنگ سازی حقو کودکان، زنان و انسانیت ‼️



🔗 حکومت ضد قوانین خویش!
فعالیت های مدنی و تشکل های مردمی طبق اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی، قانونی بوده و هیچ مرجعی حق تهدید و آزار و تعطیلی آنها را ندارد📌

#حق_تشکل
#حق_آموزش
#حق_اعتراض
#حق_زندگی

📚 کانال صنفی معلمان ایران

@Kasenfi

عبدالحکیم همت، معاون وزارت آموزش و پرورش دولت طالبان در افغانستان گفته است که دختران تا تدوین سیاست جدید در مورد تحصیل دبیرستانی فعلا اجازه ادامه تحصیل در این مقطع را ندارند.

او ممنوعیت فعلی را موقتی توصیف کرد و گفت که امیدوار است که مقررات جدید در این زمینه تا قبل از آغاز سال جدید تحصیلی در ماه مارس تدوین و تصویب شده باشد.

این مقام طالبان افزود که دولت می‌خواهد اطمینان داشته باشد که به منظور "وجود فضای امن برای دختران" دانش‌آموزان پسر و دختر در کلاس‌های جداگانه درس می‌خوانند.

براساس برخی گزارش‌ها، با وجود ممنوعیت اعلام شده توسط طالبان پس از کسب قدرت در ماه اوت امسال، بعضی دبیرستان‌های دخترانه به فعالیت خود ادامه داده‌اند.

#حق_آموزش
#علیه_حاکمیت_طالبان