کانال فرهنگیان البرز
Канал
Иран
360
подписчиков
1,12 тыс.
фото
321
видео
2,88 тыс.
ссылок
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
К первому сообщению
Ещё
🔴 کارگران را به کشتارگاه سود فرستاده‌اند؛ سودی که از گوشت و خون آنها تغذیه میشود
✍️ شیوا عاملی‌راد
جان‌های عزیز زیر آوار در طبس، نمایی دردناک، تلخ و زشت از منطق سرمایه‌داری را به تصویر می‌کشد؛ قتل‌عام روزانه‌ی صدها کارگر در سراسر جهان و ده‌ها نفر در ایران که در بستر خصوصی‌سازی قربانی شده و به کام مرگ فرستاده می‌شوند.
این مرگ‌ها را نمیتوان یک رخداد تصادفی نامید و با سهل‌انگاری توجیه کرد. بلکه این واقعیت به این دلیل است که در چشم سرمایه‌دار، ارزش کارگر تنها به اندازه‌ی سودی است که می‌تواند به جیب او بریزد. نظام سرمایه‌داری به طور بنیادی ناعادلانه و غیرانسانی است و بر پایه‌ی استثمار و فقر بنا شده است.
آمارها منتشر شده نشان میدهد که سالانه بیش از ۲ میلیون و ۷۰۰ هزار نفر در جهان در اثر حوادث کاری جان خود را از دست می‌دهند. در ایران، تنها در سال ۱۴۰۲ حدود ۲۱۱۵ کارگر در محل کار جان باختند و ۲۷ هزار کارگر دچار جراحات شدند. اینها فقط ارقام نیستند، بلکه زندگی‌هایی‌اند که قربانی شده‌اند. و این مصداق همان جمله‌ی معروف مارکس است که "سرمایه‌داری با هر قطره خون کارگران ساخته شده است.”
خشم و اعتراض ما نباید در کپشن‌ها و توئیت‌ها گم شود. باید سرمایه‌داران، حامیان و نظریه‌پردازان این نظام ناعادلانه را به محاکمه کشاند. تنها با تحقق عدالت واقعی می‌توانیم از تکرار کشتار کارگران جلوگیری کنیم و به ساختن جامعه‌ای انسانی‌تر و عادلانه‌تر بپردازیم.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
✍️ شیوا عاملی‌راد
جان‌های عزیز زیر آوار در طبس، نمایی دردناک، تلخ و زشت از منطق سرمایه‌داری را به تصویر می‌کشد؛ قتل‌عام روزانه‌ی صدها کارگر در سراسر جهان و ده‌ها نفر در ایران که در بستر خصوصی‌سازی قربانی شده و به کام مرگ فرستاده می‌شوند.
این مرگ‌ها را نمیتوان یک رخداد تصادفی نامید و با سهل‌انگاری توجیه کرد. بلکه این واقعیت به این دلیل است که در چشم سرمایه‌دار، ارزش کارگر تنها به اندازه‌ی سودی است که می‌تواند به جیب او بریزد. نظام سرمایه‌داری به طور بنیادی ناعادلانه و غیرانسانی است و بر پایه‌ی استثمار و فقر بنا شده است.
آمارها منتشر شده نشان میدهد که سالانه بیش از ۲ میلیون و ۷۰۰ هزار نفر در جهان در اثر حوادث کاری جان خود را از دست می‌دهند. در ایران، تنها در سال ۱۴۰۲ حدود ۲۱۱۵ کارگر در محل کار جان باختند و ۲۷ هزار کارگر دچار جراحات شدند. اینها فقط ارقام نیستند، بلکه زندگی‌هایی‌اند که قربانی شده‌اند. و این مصداق همان جمله‌ی معروف مارکس است که "سرمایه‌داری با هر قطره خون کارگران ساخته شده است.”
خشم و اعتراض ما نباید در کپشن‌ها و توئیت‌ها گم شود. باید سرمایه‌داران، حامیان و نظریه‌پردازان این نظام ناعادلانه را به محاکمه کشاند. تنها با تحقق عدالت واقعی می‌توانیم از تکرار کشتار کارگران جلوگیری کنیم و به ساختن جامعه‌ای انسانی‌تر و عادلانه‌تر بپردازیم.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
برای آنهایی که تنها کفش‌هایشان به جا مانده
حادثه غم‌انگیز و دلخراش جان‌باختن ۵۱ نفر از کارگران معدن طبس را به خانواده این عزیزان، تمام کارگران و مردم ایران صمیمانه تسلیت می‌گوییم.
بی‌شک این اتفاقات را نمیتوان سانحه و حادثه نامید این وقایع ریشه در ظلمیاست که به صورت ساختاری بر زحمت‌کشان و کارگران تحمیل میشود. فقدان ایمنی کار و تجهیزات پیشرفته برای کاهش هزینه سرمایه‌سالارانه اینگونه از کارگران قربانی می‌گیرد.
باید کمیته حقیقت‌یابی برای بررسی این فاجعه با حضور نمایندگان واقعی کارگران تشکیل گردد و عاملان ومسببان این فاجعه هولناک شناسایی شده و مجازات شوند در این میانرسیدگی به وضعیت مسئولان بلند‌پایه ذی‌نفع و پیمانکاران خاطی امری است ضروری و باید با شفافیت و فوریت به آن رسیدگی گردد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن ابراز همدردی با خانواده جانباختگان، خواستار رسیدگی به سایر آسیب‌دیدگان است و به کودکانیکه در آغاز مهر اینگونه زندگی‌شان مورد هجمه فساد و ناکارآمدی شده‌است تسلیت می‌گوید و از همکاران درخواست میکند یاریگر این کودکان و خانواده‌های آنان در این شرایط بحرانی باشند.
https://t.center/k_F_ALBORZ
حادثه غم‌انگیز و دلخراش جان‌باختن ۵۱ نفر از کارگران معدن طبس را به خانواده این عزیزان، تمام کارگران و مردم ایران صمیمانه تسلیت می‌گوییم.
بی‌شک این اتفاقات را نمیتوان سانحه و حادثه نامید این وقایع ریشه در ظلمیاست که به صورت ساختاری بر زحمت‌کشان و کارگران تحمیل میشود. فقدان ایمنی کار و تجهیزات پیشرفته برای کاهش هزینه سرمایه‌سالارانه اینگونه از کارگران قربانی می‌گیرد.
باید کمیته حقیقت‌یابی برای بررسی این فاجعه با حضور نمایندگان واقعی کارگران تشکیل گردد و عاملان ومسببان این فاجعه هولناک شناسایی شده و مجازات شوند در این میانرسیدگی به وضعیت مسئولان بلند‌پایه ذی‌نفع و پیمانکاران خاطی امری است ضروری و باید با شفافیت و فوریت به آن رسیدگی گردد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن ابراز همدردی با خانواده جانباختگان، خواستار رسیدگی به سایر آسیب‌دیدگان است و به کودکانیکه در آغاز مهر اینگونه زندگی‌شان مورد هجمه فساد و ناکارآمدی شده‌است تسلیت می‌گوید و از همکاران درخواست میکند یاریگر این کودکان و خانواده‌های آنان در این شرایط بحرانی باشند.
https://t.center/k_F_ALBORZ
✍ محمد حبیبی/ فعال صنفی معلمان
مهر امسال را آغاز می کنیم :
با بیش از یک میلیون کودک بازمانده از تحصیل
با بیش از ۲۰۰ هزار کمبود نیروی آموزشی
با هزاران مدرسه در بافت فرسوده
با صدها مدرسه کپری
با کلاس هایی تجمیع شده با جمعیت بالای ۴۵ نفر
با صدها معلم و دانشجوی اخراجی
وبا معلمانی که همگی زیر خط فقر هستند و درگیر زندگی معیشتی .
کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
مهر امسال را آغاز می کنیم :
با بیش از یک میلیون کودک بازمانده از تحصیل
با بیش از ۲۰۰ هزار کمبود نیروی آموزشی
با هزاران مدرسه در بافت فرسوده
با صدها مدرسه کپری
با کلاس هایی تجمیع شده با جمعیت بالای ۴۵ نفر
با صدها معلم و دانشجوی اخراجی
وبا معلمانی که همگی زیر خط فقر هستند و درگیر زندگی معیشتی .
کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
آمار جانباختگان معدن طبس به ۵۲ نفر رسید
🔹در پی انفجار گاز متان در ۲ بلوک B و C معدن طبس، ساعتی پیش کار بلوک B تمام شد و از ۴۷ کارگری که در این بلوک مشغول کار بودند ۳۰ نفر فوت کردند و ۱۷ نفر مصدوم هم به بیمارستان منتقل شدند.
🔹در پی ادامه روند امدادرسانی در قسمت بلوک c که ۲۲ کارگر محبوس بودند به علت افزایش گاز متان، همگی
جان باختند.
#کانال_فرهنگیان_البرز
میبینی !!!!!!!!
اینها همان کارگرانی هستند که هنگام مطالباتشان ، کارفرمایان برایشان کُری می خوانند !!!!!!!
بهای نان برای کارگران در ایران جان است
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
🔹در پی انفجار گاز متان در ۲ بلوک B و C معدن طبس، ساعتی پیش کار بلوک B تمام شد و از ۴۷ کارگری که در این بلوک مشغول کار بودند ۳۰ نفر فوت کردند و ۱۷ نفر مصدوم هم به بیمارستان منتقل شدند.
🔹در پی ادامه روند امدادرسانی در قسمت بلوک c که ۲۲ کارگر محبوس بودند به علت افزایش گاز متان، همگی
جان باختند.
#کانال_فرهنگیان_البرز
میبینی !!!!!!!!
اینها همان کارگرانی هستند که هنگام مطالباتشان ، کارفرمایان برایشان کُری می خوانند !!!!!!!
بهای نان برای کارگران در ایران جان است
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
3_فقدان این اصل در زندگی بخشی عظیمی از جمعیت کشور؛ هزینه های هنگفتی را باتوجه به تورم برای سواد اموزی بر دوش مردم نهاده و این جدا از دانش موزان ترک تحصیلی و بازماندن از تحصیل است که بررسی داده‌های مرکز آمار ایران نشان میدهد که سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در مقاطع تحصیلی مختلف ۹۲۹ هزار و ۷۹۸ نفر از تحصیل بازماندند.
سال گذشته، ۱۵ تا ۱۷ ساله‌ها بیشترین تعداد بازماندگی از تحصیل را داشتند.
4- از پیامدهای قانون گریزی دولتها از این اصل عدم اعتماد جامعه تحصیلی_ بویژه نسل جدید که مطالبه گر هستند _به حمایت دولت و حاکمیت ازعدالت آموزشی است که بعدا ازفارغ التحصیلی نوعی سردرگمی را از همان ابتدای تحصیل در آموزش و پرورش را به فراگیران القا میکند. نتیجه این که جایگاه خودرا در موقعیت های اجتماعی و اداری نظام بروکراسی با روحیات و تخصص متناسب نمی بینند و راندمان کارمفید را به دور از پرورش خلاقیت بشدت کاهش میدهد.
5-عدم امید به زندگی و تعهد خدمت درسرزمین مادری؛از عومل دیگریست که دیگر نیاز به عدد و ارقام نیست که بخواهیم حساسیت این موضوع رو آشکار کنیم.ظاهرا آموزش پولی برای یک سرزمین تاوانی هم دارد و فرار مغزها که بیش از سه ده است در رسانه ها از هشدار آن خبر میدادند امروزه امری عادی جلوه میکند.اگرچه فرایند مهاجرت نخبه ها از منظر ملی بحرانی فراتر از بحران منایع طبیعی و زیست محیطی و سلامت وامنیت را شامل میشود ولی این واقیعت تلخ را نمیتوان منکر شد که تنها راه نجات تک تک فرار مغزها بدون در نظر گرفتن هویت سرزمینی را شاید درآن دانست!
در کناربی توجهی قانون نامبرده برای ذی نفعان ؛فضای آموزشی مدارس را نمیتوان از قلم انداخت که عامدانه توسط نیروهای شبه امنیتی_بسیج_ و طلبه های حوزوی به بهانه کمبود نیروی معلم اشغال میشود .فضای آموزش _مدارس_باید محیطی شاد به هر شکل و دور از رفتارهای ایدئولوژیک باشد تا روح شادی و طراوت حاصل از تفکر نقادانه را دوباره در جامعه و خانواده ها منعکس کند.
حضور نیروی معلم نمای حوزوی و امنیتی که بخاطر نوع آموزشها و تربیت های خاصی که دیده اند به تجربه نتوانسته نه تنها تفکر نقادانه که سرچشمه آگاهی ورزی و اساس فلسفه وجودی آموزش و پرورش است را القا و ایجاب کند ، بلکه حضور بیشتر آنها در جایگاه مدیریتی آموزش و پرورش ، روح پادگانی را که در آن اساسا طرح به چالش کشیدن بالا دستی ها جایی ندارد در مدارس حکمفرما ساخته است. علاوه برموارد فوق بایکوت و سرکوب معلمان مطالبه گر صنفی که با انفصال ، تنزل گروه و رتبه ، اخراج ، بازنشستگی اجباری و زندانهای طویل المدت و همچنین بی نظمی در برگزاری امتحانات نهایی و فروش سوالات نهایی و کنکورمی توان اشاره کرد.
برای نگارنده این یاداشت جای سوال است برای نابودی هویت فرهنگی یک سرزمین چکاری باید کرد که در توصیفات بالا نیامده است؟!
کلام اخر .... دلخوشی و شادابی جامعه ای را که تحت تمام شرایط اختناق سیاسی و اقتصادی هر سال کمرنگ تر شده است ، می توان با شادی و طراوت سازی مدارس بعنوان خانه دوم ، رها و جدا از برنامه های ایدئولوژیک بلکه برخواسته از ذات خود مدرسه و ذینفعان آن _ دانش آموزان _ ققنوس وار احیا کرد .
البته به شرط آن که اراده ای هدفمند برای طرحی نو در افکندن به دور از سیاه بازی های تبلیغاتی در این عرصه در مقامات دیده شود.
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
سال گذشته، ۱۵ تا ۱۷ ساله‌ها بیشترین تعداد بازماندگی از تحصیل را داشتند.
4- از پیامدهای قانون گریزی دولتها از این اصل عدم اعتماد جامعه تحصیلی_ بویژه نسل جدید که مطالبه گر هستند _به حمایت دولت و حاکمیت ازعدالت آموزشی است که بعدا ازفارغ التحصیلی نوعی سردرگمی را از همان ابتدای تحصیل در آموزش و پرورش را به فراگیران القا میکند. نتیجه این که جایگاه خودرا در موقعیت های اجتماعی و اداری نظام بروکراسی با روحیات و تخصص متناسب نمی بینند و راندمان کارمفید را به دور از پرورش خلاقیت بشدت کاهش میدهد.
5-عدم امید به زندگی و تعهد خدمت درسرزمین مادری؛از عومل دیگریست که دیگر نیاز به عدد و ارقام نیست که بخواهیم حساسیت این موضوع رو آشکار کنیم.ظاهرا آموزش پولی برای یک سرزمین تاوانی هم دارد و فرار مغزها که بیش از سه ده است در رسانه ها از هشدار آن خبر میدادند امروزه امری عادی جلوه میکند.اگرچه فرایند مهاجرت نخبه ها از منظر ملی بحرانی فراتر از بحران منایع طبیعی و زیست محیطی و سلامت وامنیت را شامل میشود ولی این واقیعت تلخ را نمیتوان منکر شد که تنها راه نجات تک تک فرار مغزها بدون در نظر گرفتن هویت سرزمینی را شاید درآن دانست!
در کناربی توجهی قانون نامبرده برای ذی نفعان ؛فضای آموزشی مدارس را نمیتوان از قلم انداخت که عامدانه توسط نیروهای شبه امنیتی_بسیج_ و طلبه های حوزوی به بهانه کمبود نیروی معلم اشغال میشود .فضای آموزش _مدارس_باید محیطی شاد به هر شکل و دور از رفتارهای ایدئولوژیک باشد تا روح شادی و طراوت حاصل از تفکر نقادانه را دوباره در جامعه و خانواده ها منعکس کند.
حضور نیروی معلم نمای حوزوی و امنیتی که بخاطر نوع آموزشها و تربیت های خاصی که دیده اند به تجربه نتوانسته نه تنها تفکر نقادانه که سرچشمه آگاهی ورزی و اساس فلسفه وجودی آموزش و پرورش است را القا و ایجاب کند ، بلکه حضور بیشتر آنها در جایگاه مدیریتی آموزش و پرورش ، روح پادگانی را که در آن اساسا طرح به چالش کشیدن بالا دستی ها جایی ندارد در مدارس حکمفرما ساخته است. علاوه برموارد فوق بایکوت و سرکوب معلمان مطالبه گر صنفی که با انفصال ، تنزل گروه و رتبه ، اخراج ، بازنشستگی اجباری و زندانهای طویل المدت و همچنین بی نظمی در برگزاری امتحانات نهایی و فروش سوالات نهایی و کنکورمی توان اشاره کرد.
برای نگارنده این یاداشت جای سوال است برای نابودی هویت فرهنگی یک سرزمین چکاری باید کرد که در توصیفات بالا نیامده است؟!
کلام اخر .... دلخوشی و شادابی جامعه ای را که تحت تمام شرایط اختناق سیاسی و اقتصادی هر سال کمرنگ تر شده است ، می توان با شادی و طراوت سازی مدارس بعنوان خانه دوم ، رها و جدا از برنامه های ایدئولوژیک بلکه برخواسته از ذات خود مدرسه و ذینفعان آن _ دانش آموزان _ ققنوس وار احیا کرد .
البته به شرط آن که اراده ای هدفمند برای طرحی نو در افکندن به دور از سیاه بازی های تبلیغاتی در این عرصه در مقامات دیده شود.
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
زنگ مدرسه .... یا ناقوس مرگ آموزش و پرورش ... !
✍غلامعلی شهریاری
به عادت هر سال ، دولت ها در اولین روز مدرسه ،با وزیر و معاونین و مدیران و دیگر خدم و حشم این وزارت خانه ی مهم عریض و طویل ، برای به صدا درآوردن زنگ آغاز سال تحصیلی ، به صورت کاملا نمایشی وارد مدرسه ای که از قبل باکیفیت مطلوب تعیین و انتخاب شده است ، وارد می شوند .
در این اثنا ، رسانه ملی هم چون جارچیان در بوق ها می دمند و بازگشایی مدارس را ولوله کنان برطبل می کوبد و شادی کودکانه و‌معصومانه دانش آموزان را به نمایش می گذارند .
همه چیز به ظاهر گل و بلبل است !
بچه ها می خندند ، بازی می کنند و برای وزیر و هئیت همراه دست می زنند و هورا می کشند و ... .
امّا در پستوی این شور و حال و نمایش تبلیغاتی ، واقعیت تلخ دیگری جاریست که از نگاه معلمی که قریب به چهار دهه از عمر سپری شده ی عمر چهل و پنج ساله اش بعد از دوازده سال تحصیل و بیست و پنج سال تدریس از دور ترین مناطق محروم گرفته تا حتی مناطق نسبتا برخوردار ، از نزدیک شاهد بوده است ، دور نمی ماند و وادارش می کند این بار جملاتی از جنس تذکار و تنبه نه به دانش آموزانش که به مسئولان پرمدعای بی تخصص که با اهمال کاری ها و سهل انگاری ها سهوا و یا خدا نکرده به عمد کمر بر ویرانی فرهنگ و آموزش این مرز و بوم بسته اند با قولی کریمانه و از سر دلسوزی بگوید چرا که این نهاد را که نماد هویت و فرهنگ ملی ماست ، شرحه شرحه می بیند .
اگرچه مثنوی هفتاد من است و مرثیه ها بر پیکر زخمی و کم جان این وزارت خانه بسیار خوانده و سروده شده است امّا بنا بر وظایف معلمی وحقوق شهروندی تکرار را لازم و ضروری می داند .
آنجا که وزیری برای خودشیرینی و نشان خوش خدمتیش از نوع تملق مدرن دریافت حقوق معلمان را در تابستان به چالش می کشد و آن دیگر وزیر مدرسه را به میدان جنگ تشبیه می کند و آن یکی برنامه های ایدئولوژیک مذهبی را شعار تضمیین کننده گرفتن پست وزارت قرار می دهد و ... و ...
آیا کسی نیست که بگوید جایگاه واقعی آموزش و پرورش در کجای این سرزمین تدوین شده است؟!
اگراز این قبیل فضل فروشی ها ی بزرگان دولت و حاکمیت که بیشمار است و در حوصله این مقال هم نیست از روی مناعت طبع جایگاه معلم بگذریم و‌چشم بپوشانیم ، به ایرادات کلی می پردازیم که در نص قانون اساسی جمهوری اسلامی آورده شده ولی متاسفانه نادیده گرفته شده است .
مطابق اصل 30 قانون اساسی آموزش رایگان باید در اختیارعموم جامعه قرار بگیرد.
از آنجا که موهبت الهی خاص شامل این سرزمین از لحاظ منایع طبیعی بالاخص وجود نفت شده است و متعلق به نسل حاضر و آیندگان می باشد و دولت ها و حاکمان از فروش این منابع موظفند رفاه و آموزش عموم جامعه را که صاحبان واقعی این منابع اند ، تامین و فراهم کنند ، حال سوال این است که چرا می بایست برای آموزش و سلامت -طبق همین اصل -هزینه ای پرداخت شود ؟!
ظاهرا سیاست گذاران در اولویت بندی سیاستهای کلان جایی برای آموزش و پرورش تببین و تعیین نکرده اند بطوریکه آن را ارکان مصرف کننده و فاقد خروجی و پرهزینه دانسته اند و به تبع آن بودجه را تا جایی که توانسته اند کوچک کرده به طوری که هر سال ، آموزش وپرورش شاهد کسری بودجه می باشد .
عدم رعایت این اصل ایرادتی را سبب شده است که به بخشهای از آن میتوان اشاره کرد.
1_عدم رعایت اصل 30 قانون اساسی؛آموزش و پرورش را به بنگاه مالی بخش خصوصی تبدیل کرده که به شکل کارتل ها ی آموزشی نه تنها منابع درسی با کیفیت همسو با سبک زندگی مدرن را ارائه نمیدهند بلکه رقابت بر سر تنوع بخشی ظاهر فضای آموزشی را درمقابل مبالغ گزاف بیشتر کرده است تا جایی که عملا قدرت تصمیم گیری درتعیین اهداف و سیاستهای کلان آموزش و پرورش ملی را دردست گرفته اند.
نمونه بارز آن کنکوراست که نماد علمی سرزمینی است که چند سال در دولتهای مختلف محل مناقشه و کلاف سردرگم شده است.
2_ عدم رعایت اصل 30؛مکان و فضای آموزشی مناسب و درخور شهروند صاحب ثروت با توجه به جغرافیایی اموزشی کشوررا دچار بحران کرده است.علی رغم تلاش خیرین مدرسه ساز در طی این سالها برای رفع این نقصان؛طبق گفته معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، استاندارد فضای آموزشی در کشور 8.4 متر مربع تعیین شده ولی سرانه فعلی در حدود 5.35 متر مربع است. آمار روشنی که می تواند تا حد زیادی دلیل مشکلات والدین برای پیدا کردن مدرسه دولتی مطلوب در فصل ثبت نام مدارس را تشریح کند.
✍غلامعلی شهریاری
به عادت هر سال ، دولت ها در اولین روز مدرسه ،با وزیر و معاونین و مدیران و دیگر خدم و حشم این وزارت خانه ی مهم عریض و طویل ، برای به صدا درآوردن زنگ آغاز سال تحصیلی ، به صورت کاملا نمایشی وارد مدرسه ای که از قبل باکیفیت مطلوب تعیین و انتخاب شده است ، وارد می شوند .
در این اثنا ، رسانه ملی هم چون جارچیان در بوق ها می دمند و بازگشایی مدارس را ولوله کنان برطبل می کوبد و شادی کودکانه و‌معصومانه دانش آموزان را به نمایش می گذارند .
همه چیز به ظاهر گل و بلبل است !
بچه ها می خندند ، بازی می کنند و برای وزیر و هئیت همراه دست می زنند و هورا می کشند و ... .
امّا در پستوی این شور و حال و نمایش تبلیغاتی ، واقعیت تلخ دیگری جاریست که از نگاه معلمی که قریب به چهار دهه از عمر سپری شده ی عمر چهل و پنج ساله اش بعد از دوازده سال تحصیل و بیست و پنج سال تدریس از دور ترین مناطق محروم گرفته تا حتی مناطق نسبتا برخوردار ، از نزدیک شاهد بوده است ، دور نمی ماند و وادارش می کند این بار جملاتی از جنس تذکار و تنبه نه به دانش آموزانش که به مسئولان پرمدعای بی تخصص که با اهمال کاری ها و سهل انگاری ها سهوا و یا خدا نکرده به عمد کمر بر ویرانی فرهنگ و آموزش این مرز و بوم بسته اند با قولی کریمانه و از سر دلسوزی بگوید چرا که این نهاد را که نماد هویت و فرهنگ ملی ماست ، شرحه شرحه می بیند .
اگرچه مثنوی هفتاد من است و مرثیه ها بر پیکر زخمی و کم جان این وزارت خانه بسیار خوانده و سروده شده است امّا بنا بر وظایف معلمی وحقوق شهروندی تکرار را لازم و ضروری می داند .
آنجا که وزیری برای خودشیرینی و نشان خوش خدمتیش از نوع تملق مدرن دریافت حقوق معلمان را در تابستان به چالش می کشد و آن دیگر وزیر مدرسه را به میدان جنگ تشبیه می کند و آن یکی برنامه های ایدئولوژیک مذهبی را شعار تضمیین کننده گرفتن پست وزارت قرار می دهد و ... و ...
آیا کسی نیست که بگوید جایگاه واقعی آموزش و پرورش در کجای این سرزمین تدوین شده است؟!
اگراز این قبیل فضل فروشی ها ی بزرگان دولت و حاکمیت که بیشمار است و در حوصله این مقال هم نیست از روی مناعت طبع جایگاه معلم بگذریم و‌چشم بپوشانیم ، به ایرادات کلی می پردازیم که در نص قانون اساسی جمهوری اسلامی آورده شده ولی متاسفانه نادیده گرفته شده است .
مطابق اصل 30 قانون اساسی آموزش رایگان باید در اختیارعموم جامعه قرار بگیرد.
از آنجا که موهبت الهی خاص شامل این سرزمین از لحاظ منایع طبیعی بالاخص وجود نفت شده است و متعلق به نسل حاضر و آیندگان می باشد و دولت ها و حاکمان از فروش این منابع موظفند رفاه و آموزش عموم جامعه را که صاحبان واقعی این منابع اند ، تامین و فراهم کنند ، حال سوال این است که چرا می بایست برای آموزش و سلامت -طبق همین اصل -هزینه ای پرداخت شود ؟!
ظاهرا سیاست گذاران در اولویت بندی سیاستهای کلان جایی برای آموزش و پرورش تببین و تعیین نکرده اند بطوریکه آن را ارکان مصرف کننده و فاقد خروجی و پرهزینه دانسته اند و به تبع آن بودجه را تا جایی که توانسته اند کوچک کرده به طوری که هر سال ، آموزش وپرورش شاهد کسری بودجه می باشد .
عدم رعایت این اصل ایرادتی را سبب شده است که به بخشهای از آن میتوان اشاره کرد.
1_عدم رعایت اصل 30 قانون اساسی؛آموزش و پرورش را به بنگاه مالی بخش خصوصی تبدیل کرده که به شکل کارتل ها ی آموزشی نه تنها منابع درسی با کیفیت همسو با سبک زندگی مدرن را ارائه نمیدهند بلکه رقابت بر سر تنوع بخشی ظاهر فضای آموزشی را درمقابل مبالغ گزاف بیشتر کرده است تا جایی که عملا قدرت تصمیم گیری درتعیین اهداف و سیاستهای کلان آموزش و پرورش ملی را دردست گرفته اند.
نمونه بارز آن کنکوراست که نماد علمی سرزمینی است که چند سال در دولتهای مختلف محل مناقشه و کلاف سردرگم شده است.
2_ عدم رعایت اصل 30؛مکان و فضای آموزشی مناسب و درخور شهروند صاحب ثروت با توجه به جغرافیایی اموزشی کشوررا دچار بحران کرده است.علی رغم تلاش خیرین مدرسه ساز در طی این سالها برای رفع این نقصان؛طبق گفته معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، استاندارد فضای آموزشی در کشور 8.4 متر مربع تعیین شده ولی سرانه فعلی در حدود 5.35 متر مربع است. آمار روشنی که می تواند تا حد زیادی دلیل مشکلات والدین برای پیدا کردن مدرسه دولتی مطلوب در فصل ثبت نام مدارس را تشریح کند.
🔴 دانشگاه‌های دولتی در اشغال ثروتمندان
تنها هفت درصد دانشجویان از دهک‌های اول و دوم هستند در مقابل سهم ۳۷ درصدی دهک‌های نهم و دهم؛ یعنی ثروتمندان پنج برابر فقیران صندلی‌های آموزش عالی را اشغال کرده‌اند.
بازوی پژوهشی مجلس شورای اسلامی می‌گوید دسترسی فقرا به آموزش عالی، با وجود هزینه پایین شهریه دانشگاه‌های دولتی به دلیل هزینه‌های جنبی از جمله بالا رفتن هزینه زندگی و از دست رفتن درآمد احتمالی حین تحصیل کمتر شده است.
یافته‌های گزارش «بررسی وضعیت عدالت آموز ش عالی در ایران فصل اول: داده ها و شواهد آماری» مرکز پژوهش‌های مجلس که ۲۶ شهریور منشر شد، بیانگر سهم دو برابری دهک‌های نهم و دهم نسبت به دهک‌های اول و دوم به دانشگاه و آموزش عالی است، چرا که در دو دهک نخست تنها ۲۷ درصد از فرزندان ۱۸ تا ۲۴ وارد دانشگاه شده‌اند در حالی که ۵۷ درصد فرزندان این گروه سنی در دهک‌های نهم و دهم به دانشگاه راه یافته‌اند. به بیان دیگر در فقیرترین لایه‌های جامعه یک تا دو تن تحصیلات دانشگاهی دارند. این نسب در دهک نهم و دهم سه نفر از پنج نفر است.
بر پایه این داده‌ها دسترسی به آموزش عالی و درآمد خانوار رابطه مستقیمی دارند و هرچه که میزان درآمد افزایش می‌یابد، سهم افراد دانش‌آموخته دانشگاهی بیشتر میشود. در دهک‌های سوم و چهارم ۳۸٬۹ درصد فارغ التحصیل دانشگاه هستند. این نسبت در دهک‌های پنجم و ششم به ۴۰ درصد و در دهک‌های هفتم و هشتم به ۵۰٬۸ درصد می‌رسد.
نرخ فارغ‌التحصیلی فرزندان ۱۸ تا ۲۴ ساله به تفکیک دهک‌های درآمدی هم نشان میدهد در دهک‌های نهم و دهم به عنوان ثروتمندترین لایه جمعیتی نرخ پایان تحصیلات مقطع کارشناسی ۲٬۵ برابر دهک‌های اول و دوم است. تنها ۲۰ درصد جوانان ۱۸ تا ۲۴ سال در دو دهک نخست مدرک کارشناسی دارند در حالی‌که در دو دهک پردرآمد بیش از نیمی از این گروه (۵۱٬۲) دانش‌آموخته مقطع کارشناسی هستند. این شاخص برای دهک‌های هفتم و هشتم ۴۴٬۲ درصد، پنجم و ششم ۳۴٬۲ درصد و سوم و چهارم ۳۲ درصد برآورد شده است.
ادامه‌ی متن را در لینک زیر بخوانید
منبع: رادیو زمانه
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
تنها هفت درصد دانشجویان از دهک‌های اول و دوم هستند در مقابل سهم ۳۷ درصدی دهک‌های نهم و دهم؛ یعنی ثروتمندان پنج برابر فقیران صندلی‌های آموزش عالی را اشغال کرده‌اند.
بازوی پژوهشی مجلس شورای اسلامی می‌گوید دسترسی فقرا به آموزش عالی، با وجود هزینه پایین شهریه دانشگاه‌های دولتی به دلیل هزینه‌های جنبی از جمله بالا رفتن هزینه زندگی و از دست رفتن درآمد احتمالی حین تحصیل کمتر شده است.
یافته‌های گزارش «بررسی وضعیت عدالت آموز ش عالی در ایران فصل اول: داده ها و شواهد آماری» مرکز پژوهش‌های مجلس که ۲۶ شهریور منشر شد، بیانگر سهم دو برابری دهک‌های نهم و دهم نسبت به دهک‌های اول و دوم به دانشگاه و آموزش عالی است، چرا که در دو دهک نخست تنها ۲۷ درصد از فرزندان ۱۸ تا ۲۴ وارد دانشگاه شده‌اند در حالی که ۵۷ درصد فرزندان این گروه سنی در دهک‌های نهم و دهم به دانشگاه راه یافته‌اند. به بیان دیگر در فقیرترین لایه‌های جامعه یک تا دو تن تحصیلات دانشگاهی دارند. این نسب در دهک نهم و دهم سه نفر از پنج نفر است.
بر پایه این داده‌ها دسترسی به آموزش عالی و درآمد خانوار رابطه مستقیمی دارند و هرچه که میزان درآمد افزایش می‌یابد، سهم افراد دانش‌آموخته دانشگاهی بیشتر میشود. در دهک‌های سوم و چهارم ۳۸٬۹ درصد فارغ التحصیل دانشگاه هستند. این نسبت در دهک‌های پنجم و ششم به ۴۰ درصد و در دهک‌های هفتم و هشتم به ۵۰٬۸ درصد می‌رسد.
نرخ فارغ‌التحصیلی فرزندان ۱۸ تا ۲۴ ساله به تفکیک دهک‌های درآمدی هم نشان میدهد در دهک‌های نهم و دهم به عنوان ثروتمندترین لایه جمعیتی نرخ پایان تحصیلات مقطع کارشناسی ۲٬۵ برابر دهک‌های اول و دوم است. تنها ۲۰ درصد جوانان ۱۸ تا ۲۴ سال در دو دهک نخست مدرک کارشناسی دارند در حالی‌که در دو دهک پردرآمد بیش از نیمی از این گروه (۵۱٬۲) دانش‌آموخته مقطع کارشناسی هستند. این شاخص برای دهک‌های هفتم و هشتم ۴۴٬۲ درصد، پنجم و ششم ۳۴٬۲ درصد و سوم و چهارم ۳۲ درصد برآورد شده است.
ادامه‌ی متن را در لینک زیر بخوانید
منبع: رادیو زمانه
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
اعتراف صریح به شکست جمهوری اسلامی در آموزش و پرورش
شهریور ۲۶, ۱۴۰۳
در آستانهٔ بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید، مناسبتی که می‌بایست انگیزه‌ای برای شوق و شادی همه کودکان و خانواده‌های شان باشد، اما امسال نیز همچون سال‌های گذشته این شادی از عدهٔ پرشماری از کودکان میهن ما دریغ میشود….
انتخاب علیرضا کاظمی به مقام وزیر آموزش و پرورش، نه تنها هیچگونه جایی برای خوش‌بینی در زمینهٔ بهبود مسائل و مشکلات آموزش و پرورش به وجود نمی آورد، بلکه محیط‌های آموزشی را به‌لحاظ کیفیت همچنان به قهقرا می برد. بر اساس گزارش‌های منتشر شده، کاظمی “توسعه فرهنگ نماز و قرآن” در مدارس را مأموریت اصلی آموزش و پرورش دانسته و به‌دنبال توسعهٔ بسیج دانش‌آموزی در این راستا است. کاظمی همچون وزیر قبلی آموزش و پرورش، خود را به اجرای سند ارتجاعی تحول بنیادین آموزش و پرورش متعهد می‌داند.
در این ارتباط، روزنامه اعتماد در مطلبی که انتقاد به وزیر آموزش و پرورش دولت پزشکیان است نوشت: دیندار کردن افراد کار شما نیست.
این روزنامه مسئولیت دیندار کردن دانش آموزان را مسئولیت اخص روحانیت عنوان کرد و نوشت: دیندار کردن مردم جزو وظایف و کارکرد‌های روحانیت و نهاد دین است و نه نهاد‌های دیگر. به علاوه این کارکرد بیش از آنکه آموزشی باشد، تربیتی است. مگر آموزش و پرورش نیرو یا ساختار مناسب را برای این هدف دارد؟ به علاوه پس روحانیت چه کار باید کند؟
اخیراً وزیر آموزش‌وپرورش دولت جدید جمله‌ای را گفته است که بسیار عجیب است؛ «مهم‌ترین وظیفه ما در آموزش‌وپرورش، اقامه فرهنگ نماز، قرآن و ایثار و فداکاری در فضای تعلیم و تربیت است. اگر می‌خواهیم جامعه سعادتمندی داشته باشیم بنا بر راهبردهای قرآنی، راهی نداریم جز اقامه نماز و اقامه فرهنگ ایثار.»
روزنامه اعتماد این روش را دور کردن هر چه بیشتر دانش‌آموزان از ارزش های دینی دانسته و نوشته است: روشن است که اگر این کارکرد برای آموزش و پرورش قابل تحقق بود تا حالا باید همه دانش‌آموزان این گونه تربیت می‌شدند. این نهاد حتی نتوانسته و نمی‌تواند کارکرد آموزشی دینداری را هم انجام بدهد، چه برسد به کارکرد تربیتی دینداری. در نتیجه دانش‌آموزان هر روز از گذشته دورتر از ارزش‌های دینی می‌شوند، چون وظیفه‌ای و رسالتی را از آموزش و پرورش می‌خواهید که در آن تعریف نشده است و مناسب آن نیست. مثل اینکه بگوییم ورزشگاه برای تربیت اخلاقی تماشاگران است؟!
این روزنامه در ادامه نوشت: “مردم فرزندان خود را برای دیندار شدن و نمازخوان شدن به مدرسه نمی‌فرستند، آنجا وظایف دیگری دارد. این وظیفه برعهده مسجد و روحانیت و خانواده است؛ به همین علت است که شکست می‌خورند.”
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
شهریور ۲۶, ۱۴۰۳
در آستانهٔ بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید، مناسبتی که می‌بایست انگیزه‌ای برای شوق و شادی همه کودکان و خانواده‌های شان باشد، اما امسال نیز همچون سال‌های گذشته این شادی از عدهٔ پرشماری از کودکان میهن ما دریغ میشود….
انتخاب علیرضا کاظمی به مقام وزیر آموزش و پرورش، نه تنها هیچگونه جایی برای خوش‌بینی در زمینهٔ بهبود مسائل و مشکلات آموزش و پرورش به وجود نمی آورد، بلکه محیط‌های آموزشی را به‌لحاظ کیفیت همچنان به قهقرا می برد. بر اساس گزارش‌های منتشر شده، کاظمی “توسعه فرهنگ نماز و قرآن” در مدارس را مأموریت اصلی آموزش و پرورش دانسته و به‌دنبال توسعهٔ بسیج دانش‌آموزی در این راستا است. کاظمی همچون وزیر قبلی آموزش و پرورش، خود را به اجرای سند ارتجاعی تحول بنیادین آموزش و پرورش متعهد می‌داند.
در این ارتباط، روزنامه اعتماد در مطلبی که انتقاد به وزیر آموزش و پرورش دولت پزشکیان است نوشت: دیندار کردن افراد کار شما نیست.
این روزنامه مسئولیت دیندار کردن دانش آموزان را مسئولیت اخص روحانیت عنوان کرد و نوشت: دیندار کردن مردم جزو وظایف و کارکرد‌های روحانیت و نهاد دین است و نه نهاد‌های دیگر. به علاوه این کارکرد بیش از آنکه آموزشی باشد، تربیتی است. مگر آموزش و پرورش نیرو یا ساختار مناسب را برای این هدف دارد؟ به علاوه پس روحانیت چه کار باید کند؟
اخیراً وزیر آموزش‌وپرورش دولت جدید جمله‌ای را گفته است که بسیار عجیب است؛ «مهم‌ترین وظیفه ما در آموزش‌وپرورش، اقامه فرهنگ نماز، قرآن و ایثار و فداکاری در فضای تعلیم و تربیت است. اگر می‌خواهیم جامعه سعادتمندی داشته باشیم بنا بر راهبردهای قرآنی، راهی نداریم جز اقامه نماز و اقامه فرهنگ ایثار.»
روزنامه اعتماد این روش را دور کردن هر چه بیشتر دانش‌آموزان از ارزش های دینی دانسته و نوشته است: روشن است که اگر این کارکرد برای آموزش و پرورش قابل تحقق بود تا حالا باید همه دانش‌آموزان این گونه تربیت می‌شدند. این نهاد حتی نتوانسته و نمی‌تواند کارکرد آموزشی دینداری را هم انجام بدهد، چه برسد به کارکرد تربیتی دینداری. در نتیجه دانش‌آموزان هر روز از گذشته دورتر از ارزش‌های دینی می‌شوند، چون وظیفه‌ای و رسالتی را از آموزش و پرورش می‌خواهید که در آن تعریف نشده است و مناسب آن نیست. مثل اینکه بگوییم ورزشگاه برای تربیت اخلاقی تماشاگران است؟!
این روزنامه در ادامه نوشت: “مردم فرزندان خود را برای دیندار شدن و نمازخوان شدن به مدرسه نمی‌فرستند، آنجا وظایف دیگری دارد. این وظیفه برعهده مسجد و روحانیت و خانواده است؛ به همین علت است که شکست می‌خورند.”
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
🔻استفاده از اتوبوس و مترو برای دانش‌آموزان و دانشجویان رایگان شد
🔸همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، شهرداری تهران اعلام کرد که استفاده از خدمات مترو و اتوبوس به مدت یک هفته برای دانشجویان و دانش‌آموزان رایگان خواهد بود.
📚کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
#تحصیل چی!!!!
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
🔸همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، شهرداری تهران اعلام کرد که استفاده از خدمات مترو و اتوبوس به مدت یک هفته برای دانشجویان و دانش‌آموزان رایگان خواهد بود.
📚کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
#تحصیل چی!!!!
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
🌅 #خیلی‌فوری
کلیه ی دانشجومعلمان و معلمان جدید و قدیم حتما باید گواهی صلاحیت معلمی دریافت کنند!
رییس دانشگاه فرهنگیان در خبر ۲۰۳۰ امشب:
از این به بعد کسی از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل نمیشود مگر اینکه علاوه بر پاس کردن واحد ها آزمون صلاحیت معلمی قبول شوند!
در آینده هم برای معلمان و دانشجومعلمان قدیمی این طرح اجباری خواهد شد.
📌#پی_نوشت:
کاش اول از همه این صلاحیت ها برای مسئولین برگزار می شد تا شاید سروسامانی به امور داده می شدو بدبختی آنقدر گریبان جامعه را نمی گرفت
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
کلیه ی دانشجومعلمان و معلمان جدید و قدیم حتما باید گواهی صلاحیت معلمی دریافت کنند!
رییس دانشگاه فرهنگیان در خبر ۲۰۳۰ امشب:
از این به بعد کسی از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل نمیشود مگر اینکه علاوه بر پاس کردن واحد ها آزمون صلاحیت معلمی قبول شوند!
در آینده هم برای معلمان و دانشجومعلمان قدیمی این طرح اجباری خواهد شد.
📌#پی_نوشت:
کاش اول از همه این صلاحیت ها برای مسئولین برگزار می شد تا شاید سروسامانی به امور داده می شدو بدبختی آنقدر گریبان جامعه را نمی گرفت
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
🔴 دیدار با رسول بداقی
صبح امروز جمعی از معلمان، فعالان صنفی، فعالان کارگری، فعالان حقوق زنان، روزنامه‌نگاران، فعالان دانشجویی ، فعالان و زندانیان سیاسی، وکلا و فعالان مدنی، با حضور در منزل این معلم زندانی، با وی دیدار کردند.
رسول بداقی که از اردیبهشت ماه ۱۴۰۱ در زندان اوین می‌باشد هفته گذشته بعد از نزدیک به دوسال ونیم حبس، برای حضور در مراسم عروسی دخترش، به مرخصی هفت روزه آمده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن تشکر از فعالان عرصه‌های مختلف جامعه مدنی برای دیدار با رسول بداقی، خواهان آزادی بی‌قید و شرط رسول بداقی و سایر زندانیان سیاسی است.
بدون‌شک چنین جمع‌هایی، نشان از همبستگی اجتماعی فعالان مختلف جامعه مدنی در مسیر پیشبرد دمکراسی در جامعه ایرانی است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان
#کانال_فرهنگیان_البرز
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#جای_معلم_زندان_نیست
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
صبح امروز جمعی از معلمان، فعالان صنفی، فعالان کارگری، فعالان حقوق زنان، روزنامه‌نگاران، فعالان دانشجویی ، فعالان و زندانیان سیاسی، وکلا و فعالان مدنی، با حضور در منزل این معلم زندانی، با وی دیدار کردند.
رسول بداقی که از اردیبهشت ماه ۱۴۰۱ در زندان اوین می‌باشد هفته گذشته بعد از نزدیک به دوسال ونیم حبس، برای حضور در مراسم عروسی دخترش، به مرخصی هفت روزه آمده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن تشکر از فعالان عرصه‌های مختلف جامعه مدنی برای دیدار با رسول بداقی، خواهان آزادی بی‌قید و شرط رسول بداقی و سایر زندانیان سیاسی است.
بدون‌شک چنین جمع‌هایی، نشان از همبستگی اجتماعی فعالان مختلف جامعه مدنی در مسیر پیشبرد دمکراسی در جامعه ایرانی است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان
#کانال_فرهنگیان_البرز
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#جای_معلم_زندان_نیست
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 تصاویری از ضرب و شتم کودکان کار در یک مرکز نگهداری/ مرکز تعطیل و پرونده قضایی تشکیل شد
سازمان بهزیستی کشور:
🔸به دلیل فرار مددجو، کودک مورد ضرب و شتم قرار گرفته است.
🔸با حکم دادستانی این مرکز تعطیل شد و مدیر و نگهبان آن بازداشت موقت شدند.
🔸اقدامات لازم برای جابجایی هشت کودک به یک مرکز ساماندهی کودکان کار و خیابان انجام شد.
کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
سازمان بهزیستی کشور:
🔸به دلیل فرار مددجو، کودک مورد ضرب و شتم قرار گرفته است.
🔸با حکم دادستانی این مرکز تعطیل شد و مدیر و نگهبان آن بازداشت موقت شدند.
🔸اقدامات لازم برای جابجایی هشت کودک به یک مرکز ساماندهی کودکان کار و خیابان انجام شد.
کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
بکارگیری ۴۰۰۰ نفر از نیروهای #نهضتی و #حق_التدریس قبل از سال ۹۱ که در آزمون سال ۹۹ موفق نشدند
🔹معلمان #حق_التدریس دارای #کدپرسنلی و #جامانده_ها از آزمون استخدامی، در صورتی که در مدت ۵ سال گذشته، فقط یک سال تمام وقت در آموزش و پرورش تدریس کرده باشند، حتی اگر در بقیه سالها ارتباط ایشان منقطع بوده، #جذب می‌شوند.
🔹وزیر محترم آموزش و پرورش در خصوص معلمان عزیز #نهضت سواد آموزی، #پیش_دبستانی ها و #طرح_امین، قول داد ظرف یک ماه آینده طرح #ساماندهی ایشان را ارائه نماید.
🔹مقرر شد موضوع دانشجومعلم و مشکلات ایشان، در جلسه‌ای جداگانه با موضوع دانشگاه فرهنگیان صد و بیست برگزار گردد.
مسئله تاثیر قطعی معدل در کنکور یکی از سوالات اعضای کمیسیون از وزیر محترم آموزش و پرورش بود که دکتر کاظمی پاسخ دادند: "این مصوبه دارای #اشکالات_جدی_و_اساسی است!"
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
🔹معلمان #حق_التدریس دارای #کدپرسنلی و #جامانده_ها از آزمون استخدامی، در صورتی که در مدت ۵ سال گذشته، فقط یک سال تمام وقت در آموزش و پرورش تدریس کرده باشند، حتی اگر در بقیه سالها ارتباط ایشان منقطع بوده، #جذب می‌شوند.
🔹وزیر محترم آموزش و پرورش در خصوص معلمان عزیز #نهضت سواد آموزی، #پیش_دبستانی ها و #طرح_امین، قول داد ظرف یک ماه آینده طرح #ساماندهی ایشان را ارائه نماید.
🔹مقرر شد موضوع دانشجومعلم و مشکلات ایشان، در جلسه‌ای جداگانه با موضوع دانشگاه فرهنگیان صد و بیست برگزار گردد.
مسئله تاثیر قطعی معدل در کنکور یکی از سوالات اعضای کمیسیون از وزیر محترم آموزش و پرورش بود که دکتر کاظمی پاسخ دادند: "این مصوبه دارای #اشکالات_جدی_و_اساسی است!"
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
✅ روایت یک استاد از بلایی که طی سه سال بر سر دانشگاه تهران آمد!
🗣 تقی آزاد ارمکی، عضو هیأت علمی دانشگاه تهران:
🔹 ضعیف‌ترین آدمی که وجود دارد به عنوان رئیس دانشگاه انتخاب شد. به همین دلیل دانشمندی و دانشگاه به سخره گرفته شد.
🔹 در دوره ریاست آقای دکتر مقیمی، دانشگاه تهران به یکی از بخشهای حوزه سیاسی تبدیل شد و فضایش سیاسی، اداری، و امنیتی شد. چیزی که الآن در کل دانشگاه حاکمیت دارد، حوزه امنیت، حراست و دوربین‌هایی است که همه جا طراحی شده و گذاشته‌اند؛ از در ورودی دانشکده‌ها تا آخر آنها دوربین گذاشته شده است.
🔹 همه انجمن‌های علمی از دانشگاه بیرون ریخته شده‌اند و دیگر هیچ سمیناری و کنفرانسی در دانشگاه برگزار نشد و همه سالن‌های دانشگاه تعطیل شد.
🔹 در حوزه حاشیه دانشگاه تهران هم شما می‌بینید که یک نوع مداخله امنیتی و سیاسی شد. سال گذشته تمام مراکز فرهنگی، هنری و دانشجویی مورد تهاجم قرار گرفت و به سراغ تعطیلی کافه‌ها و کتاب‌فروشی‌ها رفتند./ جماران
#امتداد
#دانشگاه_را_از_حالت_پادگان_خارج_کنید
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
🗣 تقی آزاد ارمکی، عضو هیأت علمی دانشگاه تهران:
🔹 ضعیف‌ترین آدمی که وجود دارد به عنوان رئیس دانشگاه انتخاب شد. به همین دلیل دانشمندی و دانشگاه به سخره گرفته شد.
🔹 در دوره ریاست آقای دکتر مقیمی، دانشگاه تهران به یکی از بخشهای حوزه سیاسی تبدیل شد و فضایش سیاسی، اداری، و امنیتی شد. چیزی که الآن در کل دانشگاه حاکمیت دارد، حوزه امنیت، حراست و دوربین‌هایی است که همه جا طراحی شده و گذاشته‌اند؛ از در ورودی دانشکده‌ها تا آخر آنها دوربین گذاشته شده است.
🔹 همه انجمن‌های علمی از دانشگاه بیرون ریخته شده‌اند و دیگر هیچ سمیناری و کنفرانسی در دانشگاه برگزار نشد و همه سالن‌های دانشگاه تعطیل شد.
🔹 در حوزه حاشیه دانشگاه تهران هم شما می‌بینید که یک نوع مداخله امنیتی و سیاسی شد. سال گذشته تمام مراکز فرهنگی، هنری و دانشجویی مورد تهاجم قرار گرفت و به سراغ تعطیلی کافه‌ها و کتاب‌فروشی‌ها رفتند./ جماران
#امتداد
#دانشگاه_را_از_حالت_پادگان_خارج_کنید
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
🌍 صندوق کودکان ملل متحد
United Nations Children's Fund
که بیشتر با نام (اختصاری unicef) خوانده میشود سازمانی است که ایجاد شد برای تامین غذای اضطراری و خدمات بهداشتی - درمانی کودکانی که در اثر جنگ جهانی دوم کشورهایشان تخریب شده بود. یونیسف در ۱۱ دسامبر ۱۹۴۶ به توصیه شورای اقتصادی و اجتماعی سازمان ملل متحد و تصویب مجمع عمومی سازمان ملل متحد ایجاد گردید.
در اکتبر ۱۹۵۳ مجمع عمومی ملل متحد، این سازمان را به عنوان یکی از ارکان دائمی سازمان ملل متحد به رسمیت شناخت و نام آن را از صندوق بین‌المللی اضطراری کودکان سازمان ملل به یونیسف تغییر داد. فعالیت‌های یونیسف عمدتاً برای ارائه کمک‌های لازم و حمایت از کودکان کشورهای در حال توسعه است.
🏢 ستاد یا مقر یونیسف در نیویورک است که با بودجه داوطلبانه اداره میشود. در سال ۱۹۶۵ جایزه صلح نوبل و در سال ۲۰۰۶ جایزه شاهزاده اتریش به این سازمان اعطا شد. این سازمان در ایالات متحده، کانادا و برخی کشورهای دیگر به برنامه «Trick-Or-Treat for UNICEF» یا برنامه جمع‌آوری اعانه از خانه‌ها شناخته میشود.
🟦 با کلیک کردن بر روی هر کلمه آبی رنگ میتوانید اطلاعات خود را افزایش دهید.
United Nations Children's Fund
که بیشتر با نام (اختصاری unicef) خوانده میشود سازمانی است که ایجاد شد برای تامین غذای اضطراری و خدمات بهداشتی - درمانی کودکانی که در اثر جنگ جهانی دوم کشورهایشان تخریب شده بود. یونیسف در ۱۱ دسامبر ۱۹۴۶ به توصیه شورای اقتصادی و اجتماعی سازمان ملل متحد و تصویب مجمع عمومی سازمان ملل متحد ایجاد گردید.
در اکتبر ۱۹۵۳ مجمع عمومی ملل متحد، این سازمان را به عنوان یکی از ارکان دائمی سازمان ملل متحد به رسمیت شناخت و نام آن را از صندوق بین‌المللی اضطراری کودکان سازمان ملل به یونیسف تغییر داد. فعالیت‌های یونیسف عمدتاً برای ارائه کمک‌های لازم و حمایت از کودکان کشورهای در حال توسعه است.
🏢 ستاد یا مقر یونیسف در نیویورک است که با بودجه داوطلبانه اداره میشود. در سال ۱۹۶۵ جایزه صلح نوبل و در سال ۲۰۰۶ جایزه شاهزاده اتریش به این سازمان اعطا شد. این سازمان در ایالات متحده، کانادا و برخی کشورهای دیگر به برنامه «Trick-Or-Treat for UNICEF» یا برنامه جمع‌آوری اعانه از خانه‌ها شناخته میشود.
🟦 با کلیک کردن بر روی هر کلمه آبی رنگ میتوانید اطلاعات خود را افزایش دهید.
💢 اطلاعیه بیمه دانا:
📍فرهنگیانی که #بازنشسته
می شوند از بیمه دانا استفاده #نکنند.
🔺به تمامی همكارانی كه در طی قرارداد بیمه
( تیر ۱۴۰۳ لغایت مهر ۱۴۰۴) بازنشسته می شوند اطلاع رسانی شود؛
به محض بازنشستگی از شمول بيمه تکمیلی دانا #خارج شده و با توجه به اينكه ثبت بازنشستگی و حذف از سامانه بيمه دانا زمانبر خواهد بود (مراحل صدور حكم بازنشستگی) چنانچه بيمه شده ای بعد از تاريخ بازنشستگی خسارت دريافت نموده باشد، می بايست مبلغ حق بيمه را به طور كامل (تا پایان قرارداد، آزاد و بصورت یکجا) در وجه بيمه دانا واريز نموده و هیچگونه شکایت و اعتراضی در این خصوص وارد نیست.
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
📍فرهنگیانی که #بازنشسته
می شوند از بیمه دانا استفاده #نکنند.
🔺به تمامی همكارانی كه در طی قرارداد بیمه
( تیر ۱۴۰۳ لغایت مهر ۱۴۰۴) بازنشسته می شوند اطلاع رسانی شود؛
به محض بازنشستگی از شمول بيمه تکمیلی دانا #خارج شده و با توجه به اينكه ثبت بازنشستگی و حذف از سامانه بيمه دانا زمانبر خواهد بود (مراحل صدور حكم بازنشستگی) چنانچه بيمه شده ای بعد از تاريخ بازنشستگی خسارت دريافت نموده باشد، می بايست مبلغ حق بيمه را به طور كامل (تا پایان قرارداد، آزاد و بصورت یکجا) در وجه بيمه دانا واريز نموده و هیچگونه شکایت و اعتراضی در این خصوص وارد نیست.
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
✅️حق بازنشستگان را بدهید..
✍️حبیب زاده
✔️دوشنبه این هفته هم تعداد زیادی از معلمان بازنشسته تجمع کردند و خواسته های خودشون را در خیابان فریاد زدند !
⭕️اشتباه نکنید اضافه نخواستند !
فقط حق قانونی و مطالبات به حق خود را طلب کردند.
معلمانی که بعد از سی سال تلاش نه #وام_عشقی با بهره چهار درصد نصیبشون شد و نه حتی قسمتی از پول نهار اون رئیس!
این در حالی بود که کمی آن طرف تر دکتر پزشکیان از نبود بودجه برای پرداخت حق و حقوق آنها گفت
راستی چرا کسانی که کار کرده اند و می کنند(پرستار و معلم و بازنشسته و..) بودجه حقوقشان کسری دارد و آنها که کار نمی کنند بودجه شان تامین است؟
چرا برای تامین این بودجه می خواهید از جیب دیگر آنها بردارید و صحبت گران کردن #بنزین و نان و دارو می کنید و بعضی را گران کردید؟و ماجرای داروغه واتینگ هام را به یاد می آورید.
راستی مگر قرار نبود دولت روش و منش دکتر پزشکیان در گوش دادن به درد های جامعه را پی بگیرد ؟
چرا هیچ مسولی به میان بازنشستگان نمی آید و به درد دل آنها گوش نمی کند و پاسخگو نیست ؟ اگر کاری نمی توانید بکنید لااقل همراهی کنید! این کمترین انتظار است ، نه مانند دولت انقلابی جواب حق خواهی باتوم و زندان و بگیر و ببند باشد.
۲۷ شهریور ۱۴۰۳
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
✍️حبیب زاده
✔️دوشنبه این هفته هم تعداد زیادی از معلمان بازنشسته تجمع کردند و خواسته های خودشون را در خیابان فریاد زدند !
⭕️اشتباه نکنید اضافه نخواستند !
فقط حق قانونی و مطالبات به حق خود را طلب کردند.
معلمانی که بعد از سی سال تلاش نه #وام_عشقی با بهره چهار درصد نصیبشون شد و نه حتی قسمتی از پول نهار اون رئیس!
این در حالی بود که کمی آن طرف تر دکتر پزشکیان از نبود بودجه برای پرداخت حق و حقوق آنها گفت
راستی چرا کسانی که کار کرده اند و می کنند(پرستار و معلم و بازنشسته و..) بودجه حقوقشان کسری دارد و آنها که کار نمی کنند بودجه شان تامین است؟
چرا برای تامین این بودجه می خواهید از جیب دیگر آنها بردارید و صحبت گران کردن #بنزین و نان و دارو می کنید و بعضی را گران کردید؟و ماجرای داروغه واتینگ هام را به یاد می آورید.
راستی مگر قرار نبود دولت روش و منش دکتر پزشکیان در گوش دادن به درد های جامعه را پی بگیرد ؟
چرا هیچ مسولی به میان بازنشستگان نمی آید و به درد دل آنها گوش نمی کند و پاسخگو نیست ؟ اگر کاری نمی توانید بکنید لااقل همراهی کنید! این کمترین انتظار است ، نه مانند دولت انقلابی جواب حق خواهی باتوم و زندان و بگیر و ببند باشد.
۲۷ شهریور ۱۴۰۳
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز
🔴 اختلال شدید در اینترنت کشور
🔸از ساعاتی پیش اختلالی شدید در اینترنت کشور پیش آمده و بسیاری از وب‌سایت‌ها از دسترس خارج شده است.
🔸سامانه «رادار» آروان‌کلاد نیز برای بررسی وضعیت دیتاسنترها در دسترس نیست. بااین‌حال صفحه وضعیت آروان‌کلاد (Status) نیز وقوع اختلال عمده در دیتاسنترها و سرویس‌های مختلف وب را تأیید میکند.
🔸پشتیبانی پارس‌پک نیز در شبکه اجتماعی اکس اعلام کرد «یکی از مراکز داده اصلی ایران دچار مشکل قطعی ارتباطات فیزیکی شده است.»/ دیجیاتو
کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
🔸از ساعاتی پیش اختلالی شدید در اینترنت کشور پیش آمده و بسیاری از وب‌سایت‌ها از دسترس خارج شده است.
🔸سامانه «رادار» آروان‌کلاد نیز برای بررسی وضعیت دیتاسنترها در دسترس نیست. بااین‌حال صفحه وضعیت آروان‌کلاد (Status) نیز وقوع اختلال عمده در دیتاسنترها و سرویس‌های مختلف وب را تأیید میکند.
🔸پشتیبانی پارس‌پک نیز در شبکه اجتماعی اکس اعلام کرد «یکی از مراکز داده اصلی ایران دچار مشکل قطعی ارتباطات فیزیکی شده است.»/ دیجیاتو
کانال صنفی معلمان ایران
#کانال_فرهنگیان_البرز
🔸🔸🔸
https://t.center/k_F_ALBORZ
Telegram
کانال فرهنگیان البرز
کانال فعالان صنفی استان البرز برای پوشش اخبار صنفی فرهنگیان ومجمع عمومی پیش رو برای انتخابات هیئت مدیره کانون صنفی معلمان البرز