ضربان 🇮🇷

#سه_شنبه_های_علمی
#تهدیدات_و_موانع_پیشرفت_علمی

🔺بخش هفتم/پایانی
🔘فرهنگی🔘

🔵اعتماد محض به غرب:
این یک #تهاجم_فرهنگی بزرگ است که غربی ها در طول سالهای متمادی به مغز ایرانی و باور ایرانی تزریق کردند که تو نمی توانی؛ باید دنباله رو غرب و اروپا باشی. نمی گذارند خودمان را #باور کنیم. الان اگر ما در هر یک از علوم نظریه علمی داشته باشیم، چنانچه برخلاف نظریات رایج و نوشته شده دنیا باشد، عده ای می ایستند و میگویند حرف شما در اقتصاد،مخالف با نظریه فلانی است؛حرف شما در روانشناسی مخالف با نظریه فلانی است.
یعنی آنطوری که مومنين نسبت به قرآن و کلام خدا و وحي الهی اعتقاد دارند، اینها به نظرات فلان دانشمند اروپایی همان اندازه یا بیشتر اعتقاد دارند!
جالب اینجاست که آن نظريات کهنه و منسوخ میشود و جایش نظریات جدیدی می آید؛ اما اینها همان نظریات پنجاه سال پیش را به عنوان یک متن مقدس و یک دین در دست میگیرند!

🔵ترجمه گرائی صرف:
در رشته های گوناگون علوم انسانی، ادبیات، فلسفه، تاریخ، هنر، ما خیلی سابقه داريم که گرچه از غرب آمده اما اگر درست دقت کنیم خمیرمایه آن که عبارت از عقلانیت و تجربه گرائی است،از تفکر و #روح_اسلامی_ایرانی است.
اروپای خرافاتی نمی توانست زیست شناسی و اقتصاد و مدیریت و روانشناسی و جامعه شناسی را به این شکل تنظیم کند.
این،سوغات تفکر علم گرائي و تجربه گرائی شرق و عمدتا ایران اسلامی بود که در آنجا به این تحول منتهی شد.
به هر حال در این چیزهایی که عقب هستيم، باید خودمان را جلو ببریم و خودمان #ابداع کنیم؛ ترجمه نکنیم.
ترجمه گرائی زیان های بسیار بزرگی برای ما دارد.

❇️به امید اینکه با تکیه بر ارزش ها و توانایی های خود و با سیاست گذاری های درست این موانع و آسیب ها برطرف شود و ایرانِ اسلامی بیش از پیش با اقتدار در مسیر پیشرفت علمی گام بردارد.
🔘پایان🔘

🇮🇷🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃
🆔 t.me/Zaraban_Bums/1185

‍ #سه_شنبه_های_علمی
#تهدیدات_و_موانع_پیشرفت_علمی

🔺بخش ششم

🔘آموزشی🔘

🔵نبود جرات مناقشه
"واقعاً این عیب است که ما ۲۰-۲۵سال سرفصل فلان دانش را اصلا تغییر نداده باشیم؛ این نشان دهنده ی عدم جرات ورود در مناقشه است؛ این همان چیزی است که ما از آن بیمناکیم. جرات ندارند که مناقشه کنند؛ همان را که هست درس دادند، باز هم درس میدهند؛ ده سال دیگر هم ممکن است درس بدهند!"
امیدواریم فرمایشات مقام معظم رهبری به اساتید حوزه و دانشگاه شجاعت ورود به مناقشات فکری را بدهد.

🔵گسترش روحیه ی مدرک گرایی
مدرک‌محوری معضلی است که در مقابل #مهارت_محوری و کارمحوری قرار می‌گیرد. نیاز امروز جامعه مدرک نیست.🤚 بلکه ما نیازمند دانشمندانی #عملگرا و مطالعه محور هستیم که علم روز دنیا را بیاموزند و آن را همچون لباسی بر قامت فرهنگ و جامعه ما بدوزند. مدرک‌گرایی یکی از ابعاد افزایش معضل #بیکاری می‌باشد.
⚠️عارضه مدرک گرایی را باید از سرمنشاهای گوناگون شناسایی و درمان کرد:
🔰همه کسانی که به عنوان مرجع فکری و فرهنگی جامعه هستند، باید این فرهنگ را در نسل جدید تقویت کنند ☑️که صرف زمان و امکانات در یک دوره تحصیلی برای📌آموختن دانش و مهارت در یک رشته شغلی و نیز 📌کسب و ارتقا مهارت‌های فردی و اجتماعی برای مدیریت بهتر زندگی است نه یک موضوع تزیینی!!
🔰سیاستهای آموزش عالی کشور باید به گونه‌ای تنظیم شود که افراد با دانش، توانایی‌ها و مهارت‌های متناسب و کافی بتوانند در دوره‌های تحصیلی عالی پذیرفته شوند.

🔵حفظ محوری
محتوی کتب آموزشی کنونی متاسفانه اکثرا تنها بخش #تئوری را مورد تاکید قرار می دهند و دانشجویان بیشتر از کاربرد مسئله معمولا درگیر صورت مسئله هستند یا اینکه در حفظ کردن دروس تنها مهارت پیدا می کنند.📚📖
گرایش به #جزوه_خوانی کار را به جایی رساند که درس نامه ها و راهنمای کتاب و کتابهای کمک آموزشی به مرور جایگزین کتابهای درسی با محتوای غنی گردید.😔
باید افراد برگزیده و شاخص پرورش دهند.👨‍🎓نظامی باید طراحی شود که جوانان میل به پژوهش، تعمق و تحقیق پیدا کند.
در بیانات رهبری در ابتدای سال 96 در زمینه‌ی علم و فنّاوری تعداد دانشجویان ۲۵ برابر و مقالات علمی ۱۶ برابر شده است📈 اما خروجی عملکردی را در جامعه و صنعت را متناسب با این رشد نبوده است. ⚠️
🆔 https://telegram.me/zaraban_bums

‍ ‍ #سه_شنبه_های_علمی
#تهدیدات_و_موانع_پیشرفت_علمی_کشور
🔺بخش پنجم
🔘ادامه ی سیاست گذاری🔘

🔵فرار مغزها

به گزارش ایسنا: "طبق آمار صندوق بین‌المللی پول، ایران بین 91 کشور جهان از نظر #مهاجرت_مغزها مقام اول را دارد!
البته با توجه به بندهای 7-2، 6-4 و 3-6 سیاستهای کلی علم و فناوری ابلاغی مقام معظم رهبری در سال 1393و نقشه جامع علمی کشور استفاده از ظرفیت #نخبگان و بسترسازی مناسب برای آن ها مورد تأکید قرار گرفته است👌
سوای اینکه این آمار و ارقام چقدر به واقعیت نزدیک است، پدیده مهاجرت نخبگان یا فرار مغز ها یکی از مسائل مهم در عرصه پیشرفت علمی کشور است. چراکه نیروی انسانی، نقدینگی و مدیریت سه رکن اساسی جهت #رشد_علمی کشور است.
بنابرین از دست دادن نیروی انسانی نخبه می تواند روند رشد کشور را تا حد توقف کند نماید.
مهاجرت نخبگان از طرفی و روند رو به افزایش کمی مقالات علمی بدون بهره برداری مناسب از آنها😕 ما را همچون کارگری کرده است که برای کشورهای پیشرو در زمینه علمی کارمیکنیم!

اگر با نگاهی موشکافانه به قضیه مهاجرت نخبگان توجه کنید پی خواهید برد مهاجرت نخبگان که جزو #ذخایر_ژنتیکی کشور هستند در دراز مدت چه اثراتی به دنبال خواهد داشت!حال به نظر میرسد علاوه بر تخصیص امکانات به نخبگان باید برجنبه های فرهنگی این قضیه نیز تاکید شود. چراکه تهاجم فرهنگی از طریق #استحاله‌ی_تفکر_نخبگان سبب جذب این سرمایه به سمت خویش شده است.

🔺به امید روزی که همگی بتوانیم با تلاش خود سبب اعتلای ایران اسلامی شویم.
🆔 https://telegram.me/zaraban_bums

#سه‌_شنبه_های_علمی

#تهدیدات_و_موانع_پیشرفت_علمی_کشور

🔺بخش چهارم

🔘 ادامه ی سیاست گذاری🔘

🔵عقب نشینی در برابر تهدیدات:
"اگر ما آن عقب‌نشینی‌ها [در مسائل هسته ای در مقابل دشمن] را، آن انعطافها را ادامه میدادیم، امروز از #پیشرفت_هسته‌ای که هیچ خبری نبود، به این نشاط #علمی هم که در چند سال اخیر در کشور وجود پیدا کرده - این حرکت علمی، این #جوان ها، این ابتکارات، اختراعات، پیشرفتهای گوناگون در بخشهای مختلف - قطعاً لطمه میخورد؛ چون اولاً نسبت به هر یک از آنها ممکن بود یک بهانه‌ای بیاورند؛ ثانیاً حرکت #هسته‌ای و صنعت هسته‌ای، نماد #پیشرفت یک کشور است" (مقام‌معظم رهبری)

🔸امریکا با دیگر هم پیمانان خود و نیز استفاده ابزاری از شورای امنیت می کوشد دولت های #مخالف سیاست های این کشور را #منزوی سازد و از دستیابی آنان به #تکنولوژی_پیشرفته به بهانه دست یابی به سلاح های کشتار جمعی و اتمی جلوگیری کند.

در بخشی از سند 2006 آمده است: «ما رهبریِ قدرت آژانس بین المللی #انرژی_اتمی را به عهده گرفتیم تا این آژانس، قدرت ردیابی و #مقابله با تولید و تکثیر اتمی را بیابد....ما ممکن است با چالشی جدیدتر از هیچ کشوری جز #ایران مواجه نشویم."
این راهبرد در #انرژی_هسته‌ای ایران به خوبی روشن است و کاملا مشخص است که تهدیداتِ مقابل حرکات پیشرونده ی ما تا چه حد جدی است. همین تبلیغات گوناگون برای جذب جوانان ما و خصوصا #نخبگان ، من جمله اسیب های دشمن بوده و هست. کوتاه امدن، سازش کردن و سرسپردن دقیقا همان چیزی است که دشمن میخواهد....نباید پذیرفت.

🔵تناسب نداشتن حرکت علمی با نیازهای کشور:
این مورد در هفته های قبل و قسمت های گذشته تا حدودی بررسی شده و نکته ی جدید اینکه😊...
در مصاحبه با باشگاه‌خبرنگاران‌جوان ،دکتر فرهادی (وزیر علوم) بیان داشتند:
یکی از بزرگترین چالش های وزارت علوم، آموزش عالی عرضه محور و ضعیف در پاسخگویی به نیاز های کشور است. همچنین افزود راهبردهایی در سال۹۶ برای رفع این مشکل داریم از قبیل:

🔺ارتقاء کیفیت در جهت پاسخگویی به #نیازهای کشور و پی ریزی سامانه سپهر برای #هم‌افزایی و #هم‌گرایی.

🔺کاستن از مراجع و مراکز متعدد در تصمیم سازی ها.
[البته این مسایل جزو ماموریت های #پارک_های_علم_و_فناوری، #شرکت_های_دانش_بنیان و موسسات آموزش عالی است تا وضع موجود بهتر بررسی شود.]

🔺حمایت از رساله هایی که در راستای نیازهای کشور است.

🔺ماموریت پذیر کردن دانشگاه ها.

🔺منطبق شدن رشته های دانشگاهی با نیازهای بازارکار.

امید است تا مسیولین و دانشجویان همه باهم به نیازهای کشورشان بها دهند و در جهت مرتفع ساختن انها گام بردارند.

🇮🇷🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🇮🇷
🆔 t.me/zaraban_bums/1041

#سه‌_شنبه_های_علمی

#تهدیدات_و_موانع_پیشرفت_علمی_کشور
🔺بخش سوم

🔘سیاست گذاری🔘

🔵نبود چرخه علمی و تکمیل نبودن زنجیره ی علم و فناوری و تجارت:

اخرین مرحله ی #استفاده_از_علم، ورود آن به عرصه ی #تجارت است.
اما متاسفانه مشکلاتی بر سر راه تبدیل علم به #محصول وجود دارد و میبینیم طرح های علمی و فناورانه ی زیادی در دانشگاه ها نوشته شده و پایان نامه و یا مقاله ی ISI می شوند. اما بهره برداری چندانی از انها نمیشود که دلایل زیر را میتوان برای آن برشمرد:

🔺تعدد و تکثر مراجع متولی علم و فناوری و موازی کاری هایی که بین انها به وجود می اید.

🔺عدم وجود یک #بانک_اطلاعات_جامع_نیازمندیهای_فناوری در کشور

🔺بسیاری از مراکز بزرگ صنعتی و خدماتیِ کشور راغب به استفاده از #فناوریهای_داخلی نیستند! دلایل آنها شناخته شده بودن، کیفیت و استاندارد بالای محصولات خارجی، ریسک کمتر آنها و جذابیت‌های خریدهای خارجی نظیر حق ماموریت و.... است!


☑️برای مرتفع شدن این مشکلات میتوان اقداماتی کرد:

🔹مراجع ذیربط یک #طرح_تجاری نیز از مبتکر یا مخترع بخواهند که در آن ارزش فناوری، قابلیت رقابت با نمونه خارجی، ثروت ناشی از تجاری سازی آن، قابلیت چند کاره بودن و استفاده های گوناگون آن ذکر شود.


🔹تشویق های مادی و معنوی به محصول فناورانه ای تعلق گیرد که قابلیت استفاده ی عموم و تجاری سازی داشته باشد نه اینکه تولید آن صرفا هزینه ای بتراشد!که متاسفانه گاه میبینیم بودجه و هزینه ای به طور ناشیانه و بدون در نطر گرفتن تحلیل های تحقیقاتی_اقتصادی برای طرح های نه چندان قابل استفاده مصرف میگردد.

🔹#شرکتهای_دانش_بنیان از مالیات دادن معاف شوند نه اینکه شرکت های بازرگانی با رنگ و لعاب دانش بنیان😐از زیر بار مالیات شانه خالی کنند!

🔹#لزوم استفاده از کالای داخلی برای مراکز صنعتی کاملا مشخص گردد!! در صورت وجود نمونه ی داخلی چه لزومی به استفاده از مشابه خارجی است؟!!


🔹نکته ی مهم تر خصوصا برای #علوم_پزشکی_ها😁 این که فناوری و محصول فقط مختص درمان نیست!بلکه همه ی ما باید تلاش کنیم تا #پیشگیری را اولویت قرار دهیم. تولید علم، #تحقیقات_با_کیفیت (و نه فقط در نظر گرفتن کمیت😶🙄) و تبدیل علم به محصول از وظایف ماست.


🔹حوزه ی علم و فناوری #سلول_های_بنیادی نیز از انجایی که علمی درامدزا و استراتژیک است باید مهم تلقی گردد. زیرا جایی است که می توان #ایده را به #ثروت تبدیل کرد.

🔵ناهماهنگی در بخش های مرتبط با دانش:

در کشور ما پژوهش کم اتفاق نمی افتد اما اینکه هرکدام از اساتید دانشگاه ها تاکنون چه کارهایی را برای علم و فناوری انجام داده اند کسی اطلاعی ندارد.

چراکه همانطور که گفته شد، اصلا #بانک_جامع_اطلاعاتی در این موارد وجود ندارد. اطلاعات باید طبقه بندی شوند تا برای پاسخگویی به #نیازهای_کشور بتوان به آن رجوع کرد.
گذشته از این متاسفانه حجم بسیار کمی از این پژوهش ها کاربردی می شود👈 مشکل اصلی برمیگردد به #مدیریت_دانش.

در کشور ما دانشگاه و صنعت هرکدام زبان ویژه ی خود را دارند😕 و هیچ کدام زبان دیگری را متوجه نمی شود.

☑️بین دانشگاه و صنعت باید #تعامل و اعتماد ایجاد شود.
در نهایت خاطرنشان میکنیم که مقام معظم رهبری بر لزوم هماهنگی و همکاری دائم بین خود مراکز علمی نیز تاکید دارند.

🇮🇷🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🇮🇷
🆔 t.me/zaraban_bums/985

#سه_شنبه_های_علمی
#تهدیدات_و_موانع_پیشرفت_علمی
🔺بخش دوم

🔘گفتمان🔘

🔵سرگرم شدن دانشگاه ها به مسائل پوچ:
طبق فرمایشات رهبری باید همه مراقبت کنند که فضای دانشگاه به سمت مسائل پوچ حرکت نکند؛ فضا، فضای دنباله گیری #مسائل_اصلی و اساسی باشد؛ این برای یک دانشگاه افتخار نیست که مسائل اساسی آن تحت شعاع مسائل کم اهمیت و احیاناً تحت تاثیر #جریان_های_سیاسی واقع شود. #گفتمان_علم باید بر دانشگاه ها حاکم باشد☝️
اداره ی دانشگاه توسط گروههای سیاسی میتواند در روند پیشرفت علم خدشه وارد کند. این بدان معنی نیست که دانشجو و دانشگاه سیاسی نباشد✋بلکه باید طوری باشد که دانشگاه، اداره کننده گروههای سیاسی باشد👌

🔵یاس افرینی و منفی بافی:
منفی بافتن فقط سبب میشود استعداد های خود را نادیده بگیریم و در سکون باقی بمانیم.خود باوری، توکل و اعتماد به نفس یک جوان ایرانی باید سبب تاثیرناپذیری وی از تبلیغات مسموم و افکار منفی شوند.روحیه ی #ما_میتوانیم -که رهبر انقلاب همواره بر ان تاکید دارند- ما را از وابستگی می رهاند و به سمت تولید علم و افتخار افرینی های متعدد می برد.
گاهی میخواهند جوان تحت تاثیر سخنانی(مثل:
من مهارت ندارم؛نمیتوانم!یا در این مورد که کاری از دست من بر نمی آید! هیچ کس مرا قبول ندارد!) قرار بگیرد...ولی نباید اینگونه شود💪جوان ایرانی از نسل همان دلاورانی است که با سلاح ایمان و شرف جنگیدند و پیروز شدند...امروز هم جنگ است!بله...می جنگیم برای پیشرفت؛عقب نمینشینیم...

🔵ارائه و چاپ مقالات ISI یکی از شاخص های مهم ارتقاء علمی اساتید:
این مساله باعث می شود تا محققان و اساتید بدون در نظرگرفتن نیازهای کشور در زمینه ای خاص که احتمال #چاپ_مقاله در آن بیشتر است فعالیت کنند. چه بسا که در برخی موارد این تحقیقات که با هزینه کشور صورت میگیرد، کمک حال کشورهای دیگر بشود!
البته به طور کلی نباید این کار را نفی کرد؛
☑️ولی از طرفی هم نباید شاخص بسیار مهمی در ارتقاء علمی اساتید و دانشجویان در نظر گرفته شود.

🇮🇷🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🇮🇷
🆔 telegram.me/zaraban_bums/932