نان و آزادی

‌
اجرای حکم قصاص قاتل یک وکیل دادگستری در ملاء عام؛
مجازات مرگ قابل دفاع نیست

همزمان با اجرای مجازات اعدام یک مرتکب قتل عمد در ملاء‌عام در شاهرود، که سال ۱۴۰۱ جعفر آقایی، وکیل دادگستری، را در شهرستان شاهرود با شلیک گلوله به قتل رسانده بود، برخی از اعضای جامعه حقوقی در ایران از اجرای این حکم ابراز خوشحالی کرده‌اند.

اگرچه قابل درک است که این خوشحالی به دلیل دفاع از حقوق وکلای دادگستری و ابراز تنفر از خشونت علیه آنان است، اما باید دانست مجازات مرگ در هر نوع آن (اعم از قصاص و غیره) به هیچ وجه قابل دفاع نبوده و مجازات انسانی و عادلانه‌ای نیست.

این پذیرفتنی نیست که جامعه حقوقی در ایران، در برابر اعدام‌های سیاسی به درستی به مخالفت برخیزد، اما آنجایی که موضوع قصاص نفس در برابر قتل عمد به میان می‌آید سکوت اختیار کند یا حتی از اجرای آن نسبت به قاتل یک وکیل دادگستری ذوق زده شود.

از سوی باید دانست این مخالفت با مجازات اعدام و به ویژه قصاص، به هیچ عنوان به معنی لزوم اعمال فشار بر خانواده مقتول و انتظار بخشش از او نیست. بلکه منظور لزوم لغو کامل این مجازات در قوانین موضوعه کیفری است.

چرا که اساسا به دلیل خلاء قانونی موجود در قوانین کیفری در ایران، تنها مجازات قانونی موجود برای قتل عمد، قصاص نفس (اعدام قاتل) است و حق درخواست آن نیز تنها به اولیاء دم (بستگان درجه اول) مقتول تعلق دارد و در صورت گذشت آنها از قصاص، قاتل تنها به سه تا ده سال زندان محکوم می‌شود.

جدای از اینکه سه تا ده سال زندان به هیچ وجه تناسبی با جرم قتل عمد ندارد، در عمده موارد نیز قاتل پس از گذشت ۵ تا ۷ سال از زندان آزاد می‌شود.

از این رو باید گفت لزوم تلاش برای پاسداشت حق حیات و مخالفت با مجازات مرگ ایجاب می‌کند که فشار اصلی از سوی مخالفان مجازات مرگ بر حاکمیت اعمال شود نه خانواده مقتول.

این حاکمیت است که باید مجازات قصاص نفس را لغو کند یا دستکم مجازات جایگزین مناسب را برای مرتکبان جرم قتل عمد ایجاد کند، تا نه فشار زیاد تصمیم‌گیری درباره مرگ و زندگی یک انسان به خانواده مقتول تحمیل شود و نه گذشت آنها از قصاص، در عمل به بی‌کیفر ماندن قاتل بیانجامد.

#دادبان
#نه_به_اعدام
#حق_حیات

اوریانا فالاچی به کودکی که هرگز زاده نشد نامه نوشت؛ اما من می خواهم به تو نامه بنویسم؛ به تویی که به دنیا آمدی و دختر زاده شدی تو از مادر و پدری أهل خاورمیانه متولد شده ای زن و مردی که خاورمیانه در چشم ها و موی سیاهشان مویه میکند خاورمیانه ی غمگین خاورمیانه ی همیشه عزادار خاورمیانه ای داغدار از اسیری و اعدام فرزندانش خاورمیانه ای که تا چشم باز کرد همیشه رخت جنگ بر تنش دید خاورمیانه شبیه دخترک معصوم و زیبایی است که از بداقبالی اش در فاحشه خانه چشم باز کرده و تنش همیشه جولانگاه تجاوز بوده است. همیشه چشمهایی به دنبال تصاحبش بوده اند. با
ترکه ی اسلام بر بدنش زخم زدند و چشمهای سیاهش را گریاندند و بدار آویخته شدند.

#پژوهش_گران
#خشونت_علیه_زنان
#حق_زن

💠 #بیانیه

بیانیه شماره دو کانون صنفی معلمان در حمایت از مطالبات بازنشستگان

داستان پرتکرار مطالبات بازنشستگان را گویا نقطه پایانی نیست! پس از گذشت بیش از یک دهه، کدام رئیس و مدیر و نماینده مجلسی هست که بتواند ادعا کند نمی‌داند مشکل بازنشستگان اعم از بازنشستگان صندوق بازنشستگی کشوری و تامین اجتماعی چیست و چگونه می‌توان در صورت وجود اراده لازم در نظام سیاسی آن را حل کرد؟ واقعیت آن است که در ساختار دوگانه نظام سیاسی، کفه سنگین توزیع منابع حتی در چارچوب منابع دولتی، بیشتر به سمت نهادهای غیرانتخابی است که هرساله بودجه‌های کلانی را از دولت می‌گیرند اما نه گزارشی از عملکرد مالی خود به دولت می‌دهند و نه موظف به پرداخت مالیات هستند و نه به حسابرسی تن می‌دهند. نگاهی به اخبار مربوط به بودجه سال ۱۴۰۳ این روند نادرست را به خوبی مشخص می‌کند.
«مجلس، سازمان برنامه و بودجه را مکلف کرده تا سهم دولت در تامین اعتبارات صدا و سیما را ۴۳ درصد نسبت به سال ۱۴۰۲ افزایش دهد و این افزایش را در سنوات بعد از سال ۱۴۰۳ به عنوان پایه افزایش سنواتی لحاظ کند.
یا
نهادهایی که بخش عمده اقتصاد کشور را در اختیار دارند اما بودجه دولتی می‌گیرند و از پرداخت مالیات هم معافند! (به عنوان نمونه: بنیاد شهید،کمیته امداد، سازمان تبلیغات، دفتر تبلیغات حوزه علمیه قم، بنیاد مسکن، بنیاد مستضعفان، ستاد اجرایی فرمان امام، مرکز حوزه‌های علمیه، موسسه پژوهشی انقلاب، جامعه المصطفی،آستان قدس و...» هیچگاه هم موضوع کمبود منابع برای افزایش بودجه آنان مطرح نمی‌شود اما برای پرداخت حق قانونی بازنشستگان آن‌هم با تاخیری بیش از یک دهه، سخنگوی دولت وقیحانه اعلام می‌کند «به شرط افزایش یک درصدی مالیات بر ارزش افزوده»، می‌پذیریم که بخشی از حق قانونی بازنشستگان پرداخت شود. با فرض صحت این ادعا که این افزایش با هدف تامین منابع برای پرداخت به بازنشستگان است، این پرسش مطرح می‌شود که اگر چنین است، چرا همه درآمد ناشی از این افزایش یک‌درصدی را به بازنشستگان اختصاص نمی‌دهید؟ چرا تلاش می‌کنید در سالی که با افزایش سهم مالیات در بودجه، در شرایط بحرانی اقتصادی که ایجاد کرده‌اید، فشار مضاعفی را بر دوش همه اقشار ملت تحمیل می‌کنید و از جیب شاغل و بازنشسته بیرون آورده، آن گاه هزینه‌کرد آن را به نام بازنشسته تمام می‌کنید. دولت و سخنگوی آن هیچ اشاره‌ای به بدهی صدها هزار میلیاردی خود به صندوق بازنشستگی نمی‌کند.

طی یک دهه گذشته بازنشستگان به دلیل شرایط هر روز سخت‌تر شده معیشتی، نشان داده‌اند که در احقاق این حق قانونی خود، پایدار و استوارند و همواره نیز جز حقوق مصرح قانونی خود چیزی فراتر نخواسته‌اند.

کانون صنفی معلمان همانند گذشته پشتیبانی کامل خود را از این حق‌قانونی بازنشستگان و همچنین حق اعتراض آنان به شکل تجمعات قانونی از جمله تجمع ۴ دی ۱۴۰۲ را تا دستیابی به حقوق کامل خود، اعلام می‌نماید و از دولت و مجلس می‌خواهد برای یک‌بار هم که شده، بدون ترفندهای تبلیغاتی و دروغین به تامین کامل نظر بازنشستگان طبق سه بند قانونی زیر اقدام کنند.

مهم ترین مطالبات بازنشستگان عبارتند از:

اول. اجرای ماده ۶۴ قانون مدیریت خدمات کشوری پیرامون تسری هرگونه افزایش حقوق شاغلان به بازنشستگان.

دوم. اجرای ماده ۸۵ قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد بیمه درمانی و بیمه تکمیلی درمان کارآمد.
پس از گذشت ۱۶ سال از تصویب این قانون همچنان ادعا می‌شود که آیین‌نامه آن آماده نشده است!

سوم. اجرای ماده ۱۲۵ قانون مدیریت خدمات کشوری مبنی بر افزایش سنواتی حقوق بر طبق نرخ واقعی تورم که از طرف بانک مرکزی اعلام می‌شود.

برای بازنشستگان بعد از سال‌ها تاخیر در اجرای قانون، دسترسی سریع به این مطالبات نیز اهمیت زیادی دارد و نهایتا خواهان پرداخت آن ظرف سال جاری و سال آینده می‌باشند.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۲ دی ۱۴۰۲

#بیمه_كارآمد
#حق_اعتراض
#همسان‌_سازی
#حق_قانونی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🍃🍃
به مورخ: سی‌ام ژوئیه سال ۱۹۳۲ آلبرت آینشتاین، نامه‌ای به زیگموند فروید نوشت و از او پرسید: آیا در مقابل فاجعه‌ی شوم جنگ، راه نجاتی برای جامعه‌ی بشری وجود دارد؟ این پرسش درپی پیشرفت تکنولوژی به مسئله‌ای حیاتی برای انسان متمدن! تبدیل شده است ...

🔎 #بریده‌ای_از_کتاب #چرا_جنگ؟

📝 #نامه‌نگاری_آینشتاین_و_فروید

#نشر_نی

✅ پی نوشت:
سرمایه‌داری برای منافع خویش که دسترسی به مواد خام، به سرزمین‌های جدید و نیروی کار ارزان است، #جنگ بر پا می‌کند و این قصه‌ی تازه‌ای نیست ...



همچون هوا
آمیخته با این معرکه‌ایم:

    آیا
        با هر نفس
                   می شود که
به میهن تو
     یا سرزمین من
                خیره بمانیم و
گرده‌های خون را در مشام‌مان               

                               احساس نکنیم؟

✅ #برشی_کوتاه_از_یک_شعر_بسیار_بلند

✅ #هندسه_ای_ناموزون

✅ #زن_زندگی_آزادی

✅ #حق_حیات_رکن_اصلی_حقوق_بشر_است

✅ #خون_در_زمین_فرو_نمی‌رود

✅ #کودکان_قربانی_در_هر_جنگ_را_دریابیم

✍ #امید_آدینه

@etehad_bazn

⭕️جلسات انضباطی یا اتاق‌های توهین و افترا به دانشجویان؟!


حکم انضباطی #ماهان_حسین‌زاده_صحافی دانشجوی کارشناسی زبان فرانسه که توسط شورای بدوی به اتهام «تهدید، تطمیع، توهین، فحاشی، هتک حرمت، تهمت و افترا و نشر اکاذیب»، «عدم رعایت شئون دانشجویی» و «شرکت در جلسه نامشروع» به دو ترم منع موقت از تحصیل بدون احتساب در سنوات محکوم شده بود، در شورای تجدیدنظر عینا تایید شد.

لازم به ذکر است، در تاریخ ۸ اردیبهشت‌ و در جلسه تفهیم اتهام در تاریخ ۹ اردیبهشت‌ _که هر کدام ساعت‌ها به طول انجامید_ ضمن توهین و افترا، اتهامات واهی علیه ایشان مطرح گردیده و از طرف کمیته انضباطی دانشگاه از داشتن حق وکیل محروم بوده‌اند و مستندات و مدارک دال بر اتهام در هیچ زمانی به ایشان ارائه نگردید.

گفتنی است، دانشگاه حکیم سبزواری پیش از این نیز سابقه قطع حقوق، تعلیق، سرکوب و بازنشستگی اجباری دانشجویان و اساتید حامی اعتراضات را (همچون #دکتر_حسن_باقری‌نیا عضو هیئت علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه حکیم سبزواری) در پرونده خود دارد.

#دانشگاه_حکیم‌_سبزواری
#حق_همگانی_تحصیل
5⃣1⃣4⃣8⃣
🆔@senfi_uni_iran

🔴 پرونده‌سازی‌‌های مسلسل‌وار!


#مسیح_راستگو_دستجردی دانشجوی کارشناسی کامپیوتر دانشگاه شهید مدنی آذربایجان که در دوره اعتراضات توسط کمیته بدوی به یک ترم منع موقت از تحصیلِ تعلیقی بدون احتساب در سنوات محکوم شده بود، در خرداد ماه و درست پس از تایید و ابلاغ حکم نهایی‌ ایشان بعد از ۸ ماه، بار دیگر و در پی شکایت حراست، احضار شده و برای ایشان دو پرونده جدید انضباطی گشوده شد. کمیته بدوی ایشان را بار دیگر به یک ترم منع موقت از تحصیل اجرایی محکوم کرده است. بر این اساس، حکم تعلیقی ایشان نیز اجرایی می‌شود و حداقل دو ترم از تحصیل منع خواهند شد.

گفتنی است علی‌رغم اعتراض ایشان به حکم تجدیدنظر در پرونده اول و عدم ابلاغ کتبی حکم دوم، حراست بصورت غیرقانونی، مانع از اخذ خوابگاه این دانشجو شده است.

پرونده‌سازی‌های مسلسل‌وار و ایجاد سابقه انضباطی برای دانشجویان، سیاستی است که در بسیاری از دانشگاه‌ها دنبال می‌شود تا از این طریق، دست دانشگاه در صدور احکام سنگین‌تر، بازتر باشد.

#دانشگاه_مدنی_آذربایجان
#حق_همگانی_تحصیل
5️⃣0️⃣3️⃣8⃣
🆔@senfi_uni_iran

⭕️ دو ترم محرومیت از تحصیل به دلیل تن ندادن به حجاب اجباری


#صبا_اسکندری دانشجوی مشاوره و راهنمایی دانشگاه تهران توسط شورای بدوی این دانشگاه به اتهام "عدم رعایت پوشش اسلامی و یا ضوابط پوششی وزارتین" به دو نیمسال محرومیت از تحصیل با احتساب در سنوات محکوم شد.

گفتنی است حداکثر حکم ممکن، در توبیخ این دانشجو منظور شده است.

#حق_همگانی_تحصیل
#دانشگاه_تهران
4⃣9⃣2⃣0⃣
🆔@senfi_uni_iran

۱۲ بهمن، تهران، حملِ و پخشِ #کودکان_کار در مناطق شمالی تهران

پیش‌تر چنین صحنه‌هایی را در مستندهای مربوط به سائوپائولو، ریودوژانیرو یا دهلی‌نو دیده بودیم و حالا در تهران نیز شاهد هستیم.
تلاش‌های مدافعین حقوق #کودکان_کار از سوی جمهوری اسلامی جز با سرکوب و زندان پاسخ نگرفت تا کودکان به‌عنوان ضعیف‌ترین حلقه در زنجیره‌ی کار، از بازار آزاد حذف نشوند و به عنوان نیروی کار ارزان برای انباشت حداکثری استثمار گردند.
در عوض، خیریه‌ها و خیریه‌چی‌ها اجازه یافتند با تاسیس سازمان‌های غیردولتی ( NGO) و موسسات خیریه، به رمانتیزه‌سازی فلاکت بپردازند و از دولت سلب مسئولیت کنند.
گردش مالی #مافیای_زباله فقط در شهر تهران تا سالیانه ۲۲۰۰ میلیارد تومان برآورد می‌شود و #کودکان_زباله_گرد برای حداکثری کردنِ سود در این بخش، به بردگی گرفته می‌شوند.

آن‌‌چه "باند" نامیده می‌شود فقط و فقط تلاش برای سلب مسئولیت از نهادهای نظارتی است و تمامی ارکان اقتصادی و امنیتی کلان‌شهر تهران پشت پرده‌ی برده‌گیری کودکان و استثمارشان در استخراج از دلار از زباله هستند‌.
کسانی که به معنای دقیقِ کلمه به انقلاب باور داشته باشند، نمی‌توانند از کنار چنین صحنه‌های منزجرکننده‌ای با بی‌تفاوتی عبور کرده یا نهایتا با جمله‌ی نخ‌نما‌شده‌ی "آخوند بره درست میشه" از لزوم درهم شکستنِ زنجیره‌ی غارت شانه خالی کنند.
حواله کردن مساله به "آخوند" یعنی هم‌بازی شدن با جریانات سیاسیِ منحطی که اقتصاد ایران را غیرسرمایه‌دارانه می‌دانند و برخی از شارلاتان‌ترین‌های‌شان این اقتصادِ هارِ غارت‌گرانه را با اقتصاد سوسیالیستی هم‌ارز می‌کنند!
هم‌‌زمان که این کودکان از چرخه‌ی تحصیل خارج و از #حق_کودکی محروم می‌شوند، فرزندان سرمایه‌دارانِ شمالِ شهر تهران، از جمهوری اسلامی بابت دفاع تمام‌قد و جانانه از منافعِ طبقاتی‌شان قدردانی می‌کنند؛ همان‌ها جمهوری اسلامی برای دفاع از کیان‌شان از دی ۹۶ تا کنون کشتار کرده و به مداخله‌ی نظامی در سوریه پرداخته است.

بین این طبقات هرگز چیزی تحت عنوان آشتی طبقاتی معنا نخواهد داشت و هرآن‌‌کس با مواعظ اخلاقی، آیه‌ی شریفه‌ی "جامعه را دوقطبی نکنید" وارد عرصه می‌شود، قطعِ به یقین در استمرار این شرایط هم نقش دارد و هم سهم.

پانوشت: در این بین نفرت‌انگیز‌ترین کسانی‌که دانسته یا نادانسته دوشادوش دستگاه غارت می‌ایستند، جماعتی هستند که به محض مواجهه‌ با چنین صحنه‌های از گزاره‌ی چرکِ " اگر ندارید چرا بچه‌دار می‌شوید" استفاده می‌کنند.




#زنده_باد_انقلاب
#زن_زندگی_آزادی
#نه_سلطنت_نه_رهبری_آزادی_و_برابری
#پیش_بسوی_اتحاد_جنبش_ها_حول_نان_کار_آزادی
#نان_کار_آزادی_حکومت_کارگری
 

@Nan_Azadi

افغانستانی های مقیم در شهر‌های ترابزون و آنکارا برای شرکت در تجمع اعتراضی کارزار «برای توقف نسل‌کشی هزاره‌ها» شعار می‌‌دهند «از آموزش دست بردار نیستیم.»

🔹در پی‌انفجار خونین جمعه گذشته که در مرکز آموزشی کاج که در دشت برچی رخ‌داد، امروز افغان‌ها در شهرهای مختلف جهان تجمع اعتراضی برپا کردند. معترضان را در شهر برزبن استرالیا نشان می‌دهد که خواستار توقف فوری «نسل کشی هزاره‌ها»

#stophazaragenocide
#نان_کار_آزادی
#حق_زندگی
#حق_تحصیل
#حق_شهروندی...
#مرگ_طالبان_از_کابل_تا_تهران
@zan_j

دخترم
حق تو
خندیدن از ته دل است
درست مثل همسالانت
در جای جای جهان
جهانی که گویی قرن‌ها
از تو فاصله دارد
تو حق داری
درس بخوانی, بازیگوشی کنی 
سفر کنی شکوفا شوی

کفش قشنگت را به پا کنی
آزاد و رها
لباس رنگین بپوشی
موهایت را به باد بسپاری
برای فردای زیبایت
رویا ببافی!

اگر خشم طالبان
خشم طبیعت
سیاهی روزگار
و
جهان نابرابر
بگذارد.


#نان_کار_آزادی
#شادی_رفاه_آبادی
#حق_مسلم_ماست

#زنده_باد_جنبش_نان_کار_آزادی

کمیته هماهنگی برای کمک به ایجاد تشکل های کارگری
@komite_h

نان، کار، آزادی #حق_مسلم_ماست
آموزش رایگان #حق_مسلم_ماست

فقر، نابرابری، فاصله طبقاتی، تبعیض

تحصیل، آموزش همگانی رایگان و اجباری حق کودکان است.

فرزندان  ما حق  تحصیل #رایگان دارند.
چرا کودکان ما، در #بلوچستان با این وضعیت اسفناک، در مدارس چادری تحصیل کنند؟

چرا ما باید زیر خط فقر زندگی کنیم؟


#زنده_باد_جنبش_نان_کار_آزادی

کمیته هماهنگی برای کمک به ایجاد تشکل های کارگری
@komite_h

مدرسه دخترانه زیرزمینی کابل
بیم و امید زیر سایه ی وحوش طالبان❗️

جایی در حومه غرب کابل، ساعت یک ربع به شش صبح، نازنین تلفنی به دختران، در میان کوچه‌های خاکی آدرس می‌دهد؛ راست و چپ کوچه را دیوار بلندی احاطه کرده اما ناگهان دری نمایان می‌شود.

پشت این در یک حیاط خلوت سایه‌دار با یک تراس مرتفع قرار دارد که دورتادور آن را با برزنت پوشانده‌اند؛ اینجا مدرسه مخفی کوچک نازنین است.

نازنین به خبرنگار شبکه ARD آلمان می‌گوید: «درس دادن برای من خیلی خطرناک است، برای شاگردانم هم همینطور و البته برای خانواده‌ام. به همین دلیل من اول خیلی ترس داشتم.»

او می‌گوید که آنها خیلی مراقب هستند "اما نمی‌دانیم چه پیش می‌آید. ولی حتی با وجود خطرناک بودن، ما نمی‌توانیم به راحتی از رویاهایمان دست بکشیم."

دختران کم‌کم وارد می‌شوند. جلوی چادر برزنتی کفش‌هایشان را درمی‌آورند و وارد کلاس درس مخفیانه‌شان می‌شوند.
#حقوق_شهروندی
#حق_تحصیل
#نان_کار_آزادی
#امنیت_عدالت
@zan_j

⭕️ خبر فوری:

بنا بر اخبار دریافتی #اسکندر_لطفی سخنگوی شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران پس از انتقال به بند ۴ زندان اوین در روزهای اخیر از امکان ارتباط تلفنی با خانواده برخوردار شده است. همچنین شایان ذکر است #اسکندر_لطفی هم اکنون با زندانیان دیگری چون دکتر #سعید_مدنی #مهدی_محمودیان #امیر_سالار_داوودی دکتر #احمد_رضا_حائری و #جعفر_پناهی هم بند است.

شورای هماهنگی امیدوار است که با اتمام سه ماه بازداشت معلمان زندانی که از آغاز هفته معلم شروع شد، #اسکندر_لطفی به همراه #رسول_بداقی #مسعود_نیکخواه #شعبان_محمدی #محمد_حبیبی و #جعفر_ابراهیمی به آغوش خانواده های چشم به راه و نگرانشان برگردند و موج شادی و امید در جامعه کنشگران صنفی فراهم آید.
منبع: کانال تلگرامی شورای هماهنگی
📌 #معلم_زندانی آزاد باید گردد

🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی

#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

📌 بررسی دو دهه اعتراضات معلمان - (بخش دوم)

جنبش معلمان رو به جامعه حرکت می‌کند

🟣 گفتگو با «جعفر ابراهیمی» فعال صنفی معلمان


#بیدارزنی : این گفتگو که در ۲۵ دی‌ماه انجام شده است، در دو قسمت منتشر می‌شود. بخش اول گفتگو عمدتا به مطالبات جنبش معلمان، تنوع و دربرگیرندگی این مطالبات و ارتباط آن با مطالبات جنبش‌های دیگر اختصاص داشت. در این بخش نیز به مکانیسم‌های تصمیم‌گیری درون نهادهای این جنبش، اشکال اعتراضات و پیگیری خواسته‌ها، تهدیدها و مقاومت‌ها می‌پردازیم.

⚫️ مکانیسم‌های تصمیم‌گیری در کانون‌های صنفی معلمان

▪️برگردم به سؤال ابتدایی‌تر برای فهم ما از اعتراضات معلمان. تعریف خود را از جنبش معلمان بگو، آن را به چه شکل می‌بینی و اساساً چرا آن را با لفظ جنبش خطاب می‌کنی؟

▪️اگر نخواهم خیلی وارد تحلیل دانشگاهی شوم، هر جنبشی چند وجه دارد؛ نیروی بسیج‌کننده، نیروی رهبری و مطالبات مشخص و معین که هرکدام از جنبشی به جنبش دیگر متفاوت است. اگر یک نگاه کلی به جنبش معلمان بیندازیم، یک شبکه اجتماعی گسترده در سراسر ایران داریم که قائم به هیچ فردی هم نیست. هر فردی که نقطه اتصال این شبکه است اگر حذف شود فرد دیگری جایگزین او می‌شود. جالب است که ما تنها قشری هستیم که در تمام نقاط کشور حضور داریم. در مناطق سردسیر و گرمسیر، با مردم کوچ می‌کنیم و همیشه یک پایگاهی در بین مردم داریم. این شبکه اجتماعی معلمان بسیار گسترده است و هیچ صنفی چنین جایگاهی در میان مردم ندارد.

در این شبکه‌ی گسترده، شبکه‌ای وجود دارد که یک سری مطالبات معین را نمایندگی می‌کند. پیش‌ازاین به مطالبات اشاره کردم، الآن مطالبات فوری رتبه‌بندی، همسان‌سازی، حق تشکل‌یابی، آموزش رایگان و آزادی معلمان زندانی است. این مطالبات مورد وفاق و نقطه مشترک راست‌ترین تا چپ‌ترین دیدگاه‌ها در میان تشکل‌ها و فعالان صنفی معلمان و شورای هماهنگی است.

نیروی بسیج‌کننده و رهبری‌کننده هم مشخص است. نیروی بسیج‌کننده گاهی از پایین شکل می‌گیرد و گاهی از بالا. مثلاً در برخی مواقع ما شاهد این هستیم که یک موضوعی از پایین،‌ طرح و سازمان‌دهی می‌شود و شورای هماهنگی به‌عنوان نیروی رهبری‌کننده آن را پوشش می‌دهد. برخی اوقات هم شورای هماهنگی آغازگر یک حرکت می‌شود و با توجه به این شبکه اجتماعی و تشکل‌هایی که در شهرها و استان‌های مختلف دارد یک خواسته را مطرح و عمومی می‌کند و پیش می‌برد. بنابراین یک ارتباط ارگانیک بین این‌ها وجود دارد به این معنا که باهم تعامل دارند و بر هم تأثیر می‌گذارند. یک‌چیزی که جنبش معلمان را از سایر جنبش‌های اجتماعی و احزاب و گروه‌های سیاسی متمایز می‌کند این است که درعین‌حالی که رهبری دارد اما رهبری آن جمعی است، در عین داشتن شبکه افقی جاهایی هم سلسله مراتبی است. ساختار تشکل‌های صنفی دارای مجمع عمومی، هیئت‌مدیره، دبیرکل است. وقتی همین ساختار داخل شورا می‌آید تبدیل به یک شبکه با رهبری جمعی می‌شود.

#اعتصاب_سراسری_معلمان #ملغی_سازی_آموزش_خصوصی #حق_تحصیل_رایگان #نابرابری_و_تبعیض


ادامه‌ی متن را در وبسایت بیدارزنی بخوانید:


https://bidarzani.com/43330


@bidarzani

📌 بررسی دو دهه اعتراضات معلمان- بخش اول

🟣 جنبش معلمان رو به جامعه حرکت می‌کند

گفتگو با «جعفر ابراهیمی» فعال صنفی معلمان


#بیدارزنی: در سال‌های گذشته یکی از جنبش‌های اجتماعی پر فراز و نشیب در ایران جنبش معلمان بوده؛ جنبشی که به‌ویژه از دهه ۸۰ مسیر پرتلاطمی را طی و رشد بسیاری کرده است. در درون این جنبش گروه‌های مختلفی به اعتراض برخاسته‌اند؛ معلمان رسمی (استخدامی)، معلمان حق‌التدریس، معلمان ضمن خدمت، مربیان پیش‌دبستانی، آموزشیاران نهضت سوادآموزی و درنهایت معلمان بازنشسته. هرکدام نیز خواسته‌های خود را دارند اما در کلیت جنبش می‌توان دید که خواسته‌های صنفی معلمان به‌تدریج از مطالبات معیشتی فراتر رفته و نابرابری نظام آموزشی و خصوصی‌سازی آموزش را نیز هدف قرار داده است.

این جنبش چه ویژگی‌هایی دارد؟ اکنون چه خواسته‌هایی دارد و از چه طریقی در پی رسیدن به این مطالبات است؟ در این راه با چه چالش‌ها و موانعی روبرو بوده و ‌چطور در شرایط سرکوب سیاسی راه خود را پیموده است؟ نهادهای درون آن تا چه حد توانسته‌اند دربرگیرنده ذی‌نفعان گوناگون آن باشند؟ و به‌طور خاص زنان که بیش از نیمی از جمعیت معلمان را تشکیل می‌دهند چه جایگاهی در سازمان‌دهی و تصمیم‌گیری دارند؟ این سؤال‌ها ما را بر آن داشت تا به بهانه خروش معلمان در سال ۱۴۰۰ با جعفرابراهیمی بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران به گفتگو بنشینیم.

▪️این گفتگو که در ۲۵ دی‌ماه انجام شده است، در دو قسمت منتشر می‌شود. این بخش از گفتگو عمدتا به مطالبات جنبش معلمان، تنوع و دربرگیرندگی این مطالبات و ارتباط آن با مطالبات جنبش‌های دیگر اختصاص دارد. در بخش دوم نیز به مکانیزم‌های تصمیم‌گیری درون نهادهای این جنبش، اشکال اعتراضات و پیگیری خواسته‌ها، تهدیدها و مقاومت‌ها می‌پردازیم.

#اعتراضات_سراسری_معلمان
#ملغی_سازی_آموزش_خصوصی‌ #حق_تحصیل_رایگان #نابرابری_و_تبعیض


ادامه‌ی متن را در وبسایت بیدارزنی بخوانید:

https://bidarzani.com/43303


@bidarzani

⭕️ سناریوسازی برای توقف جنبش ها

✍ (سعید رضایی)

درج شده در، کانال شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران.

ببین صمد که راه تو شد ره هر رودخانه
کلام تو، کتاب تو، می رود خانه به خانه

موج های ارس تکثیر کننده ماهی های سیاه بود. از مرکز تا دورترین شهرها و روستاها طغیانی طبقاتی به پا شد علیه بلعیدگی های طبقه حاکم.
سناریوسازی علیه کارگران و معلمان و بازداشت های فله ای نشانگر آن است که نه تنها آنها به تعبیر شومن های مَجازی، مخالفان مُجاز نبوده اند، بلکه ریشه ای ترین مطالبات را به خیابان آورده اند و چه با قلم ابتذال شر و چه با مهر افسر امنیت سرکوب شده اند که حالا در سومین ماه بازداشت موقت قرار گرفته اند.
اصرار بر #لغو_کالایی_سازی_آموزش ، #حق_آموزش_رایگان، #حق_ایجاد_تشکل‌های_صنفی و... پایه های اقتصاد سیاسی حاکمیت مستقر را نشانه رفته است.
شوآف کنندگان و سنگرسازان سیستم سود و سرمایه به عنوان یکی از بال های سرکوب نهادهای امنیتی، نقش تئوریکی در چیدمان و فرم این سناریوسازی علیه معلمان و کارگران ایفا کرده اند. در وهله اول سعی بر عقب راندن جنبش های کارگری و معلمی با مدعای مصرف سازی خیابان داشتند و در تکمله ی آن، نیروهای امنیتی فاز جدیدی از سناریو را رونمایی کردند و اتهامات کذایی نسبت به معلمان و کارگران بازداشتی، برای برهم زدن شاکله جنبش و ایجاد موانعی برای نیروی محرک جنبش ها.
سلبریتی اکتویست هایِ مخالف جنبش های کارگری و معلمان، سعی بر تکریم و تزریق انفعال و تعدیل مطالبات رادیکال با محتوای طبقاتی را دارند و به هر حصاری چنگ می اندازند که رهایی جمعی با سازماندهی فرودستان شکل نگیرد و نقش بازوی دست راست نیروی سرکوبگر را بازی می کنند.
کدام مخالفان مجاز؟!
از معلمان کردستان #اسکندر_لطفی #شعبان_محمدی و #مسعود_نیکخواه ماه سوم بازداشت موقت خود را سپری می کنند و بی خبری های مطلق و پی در پی و انفرادی های طولانی مدت. از معلمان تهران #رسول_بداقی،#محمد_حبیبی و #جعفر_ابراهیمی همچنان در انفرادی های زندان اوین تحت فشار نیروهای امنیتی هستند. #محمد_علی_زحمتکش در زندان شیراز در اعتصاب غذا است. اما اینک راویان و ذاکران افسون طبقه متوسط که رویکردشان همکاری با سناریوسازی هاست، در پشت سیستم هایشان از مخالفان مُجازی می گویند که تمام زندان ها را فتح کرده اند و در برابر همه ی فشارها مقاومت می کنند و دوباره سر برون خواهد آورد این بذر کاشته در این خاک.

📌 #سناریو_سازی علیه فعالان صنفی #معلمان و #کارگران را متوقف کنید.

#رسول_بداقی
#اسکندر_لطفی
#جعفر_ابراهیمی
#محمد_حبیبی
#شعبان_محمدی
#مسعود_نیکخواه
#ریحانه_انصاری_نژاد
#رضا_شهابی
#حسن_سعیدی
#کیوان_مهتدی
#آنیشا_اسدالهی



کمیته هماهنگی برای کمک به ایجاد تشکل های کارگری
@komite_h

@K_hmahang 👈 تماس با ما ✍

💢 طوفان توئیتری


📌دوشنبه ۲۰ تیرماه ۱۴۰۱
⏰ ساعت ۲۱ تا ۲۳

🔺 در حمایت از معلم زندانی #محمدعلی_زحمتکش که در چهاردهمین روز از اعتصاب غذای تر به سر میبرد.


با هشتگ
#محمدعلی_زحمتکش_را_آزاد_کنید

#Free_MohammadAli_ZahmatKesh

چاره زحمت کشان وحدت وتشکیلات

#سندیکای_کارگران_شرکت_واحد_اتوبوسرانی_تهران_و_حومه
t.center/vahedsyndica‏
https://www.instagram.com/vahedsyndica/
https://twitter.com/VahedSyndicate
www.vahedsyndica.com
🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی



#حق_تشکل
#حق_تجمع
#حق_اعتراض
#معلمان_زندانی
#آزادی_معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان