View in Telegram
Отчетность и бюрократия: что мешает учителям заниматься своими прямыми обязанностями? Деградация школьного образования россиян волнует всё больше. Известно, что в настоящее время в нашей стране ощущается острая нехватка учителей. Давайте вместе попробуем понять, почему так происходит и как можно решить эту проблему. На самом деле проблема школьного образования имеет глубокие корни и зародилась ещё в девяностые годы. После распада Советского Союза на российскую почву пришли новые подходы к образованию, основанные на гуманизме и либерализме. Однако эти изменения привели к обесцениванию профессии школьного учителя. В девяностые и нулевые годы, молодые люди неохотно выбирали эту профессию. Никто не хотел учиться на учителя, и качество образования сильно упало. Выпускники педагогических вузов, которые пришли в школы пять, шесть или десять лет назад, не могут сравниться с уровнем советских учителей. Это признают даже на самом высоком уровне власти. Престиж профессии учителя упал до минимума, зарплаты стали мизерными, а объёмы работ огромными. С каждым годом работа учителя смещается в сторону бумажной, рутинной и никому не нужной отчётности. Учителя не имеют достаточно времени для работы с детьми, так как на них возлагается огромный груз ненужной писанины и отчётов. Учителя перестали выполнять свои прямые обязанности — учить детей! Это произошло из-за усиления контроля в системе образования. Как следствие, качество обучения ухудшилось, а у детей не сформировалась способность к самооценке и самоконтролю. Из-за диктатуры показателей суть вопроса — образование, педагогика, учебная и образовательная деятельность, воспитание и социализация детей — отошла на второй план. На первый план вышли отчётность, борьба за показатели, «показательные соревнования» между регионами, муниципалитетами, школами и даже учителями. Теперь важно, у кого больше 100-балльников, призовых мест на конкурсах, лучшая успеваемость и т. д. Особенно остро проблема нехватки учителей стоит в крупных городах, где по государственной политике в рамках национальных проектов строится большое количество новых школ. Однако статистика показывает, что новая школа сможет полностью укомплектовать штат, включая учителей, только через год-два после открытия. При этом текучка кадров в ней просто невероятная. Например, учитель математики из-за отсутствия педагогов может вести и химию, и биологию, что, конечно, совершенно недопустимо. Если не изменить подход к повышению престижа профессии учителя, не снизить уровень бюрократических процедур, не увеличить зарплаты и не предоставить льготы, молодые люди не будут стремиться поступать в педагогические вузы. Кроме того, остро стоит проблема полной незащищённости учителей. Ученики часто ведут себя неуважительно, обзывают и издеваются над учителями, что подтверждается многочисленными видео в интернете. Сейчас вопрос защиты учителей начинает подниматься на уровне Государственной думы. Предлагается штрафовать нерадивых учеников и их родителей за неуважительное отношение к учителю. Возможно, это поможет изменить ситуацию. Еще больше волнующих вопросов поднимаем в группе — ПОДПИСЫВАЙСЯ
Love Center
Love Center
Find friends or serious relationships easily