مجله کارخانه

نیروی کار، ‌دستمزد و تورم

مشخص می شود که چگونه دولت به نمایندگی سرمایه‌داران، با کاهش دستمزد کارگران و در نتیجه افزایش سود سرمایه‌داران و انباشت بیش از پیش سرمایه‌ها، چطور میزان معیشت را کاهش و کارگران را به سوی فقر هدایت می‌کند. همان‌طور که مشاهده می‌کنید بهانه این‌که افزایش حقوق تا سطح تورم، ایجاد تورم بیش‌تر می‌کند دروغ محض است. در واقع تورم یا ارزان‌سازی نیروی‌کار مثل یارانه و کمک مالی دولت به سرمایه‌داران است تا بتوانند سود بیش‌تری از استثمار و بهره‌کشی نیروی‌کار به‌دست آورند.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/5376/nirooyekar-dastmozad/

#آموزش #مقاله #استثمار #بهره_کشی #تورم #دستمزد #نظام_سرمایه_داری

☑️ @karkhane_org

یادداشت‌های یک معلم: مدارس آنلاین و وضعیتِ سرایداران مدارس

با اعلام شیوع کرونا در ایران و غیرحضوری شدن مدارس از اسفند ماه ۱۳۹۸، بسیاری از مدارس غیرانتفاعی کم‌کم شروع به اخراج بخشی از سرایداران مدارس کردند. حتی در مدارس دولتی نیز با عدم جایگزینی نیروهای سرایداری بازنشسته روبه‌رو بوده‌ایم. طوری که نیروهای سرایدار حاضر در مدارس باید فشار کاری بی‌نهایت زیادی را تحمل نمایند. 
این موضوع در حالی است که با توجه به ملاحظات پی‌آمد همه‌گیری کرونا انواع و اقسام اضافه‌کاری‌های بهداشتی به شرح وظایف سرایداران افزوده  شده است.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/4025/وضعیت-سرایداران-مدارس-غیرحضوری/

#گزارش #آموزش_غیرحضوری #سرایداران_مدرسه #کرونا #یادداشت #یادداشت_های_یک_معلم

☑️ @karkhane_org

یادداشت‌های یک معلم: اضافه‌کاری آنلاین

تجربه‌ی معلمان در کلاس‌های آنلاین تجربه‌ای پرزحمت و تحمیلی است. چیزی که در کلاس‌های آنلاین رخ می‌دهد، اضافه‌کاری آنلاین است. در تجربه‌ی مدرسه‌ی حضوری، از تکلیف و روخوانی و بحث کلاسی، تا گروه‌بندی و مشاهده‌ی تکالیف و امتحان‌های کلاسی همگی در ساعت کلاس اتفاق می‌افتاد؛ زمان تقریبی ۶۰ دقیقه تا ۹۰ دقیقه که مدارس برای کلاس تعیین می‌کنند، تمام این فعالیت‌ها را در خود جای می‌دهد اما در کلاس آنلاین تمام این فعالیت‌ها به اجزای متفاوتی تبدیل شده که زمانی را به زمان کلاسی اضافه می‌کنند.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/4006/یادداشت-اضافهکاری-آنلاین/

#گزارش #آموزش_غیرحضوری #آموزش_مجازی #اضافه_کاری #معلمان #یادداشت_های_یک_معلم

☑️ @karkhane_org

یادداشت‌های یک معلم: حس گناه معلم آنلاین و روزگار جهنمی

امروز که این یادداشت را می‌نویسم تقریباً دو سالی است که کلاس‌های درس آنلاین شده‌اند. وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان به شکل فاجعه‌باری با اُفت تحصیلی همراه بوده است. کلاس‌های آنلاین که نتیجه‌ی مستقیم سیاست‌های آموزشی و سال‌های طولانی حذف خدمات بخش عمومی و بی‌کیفیت‌سازیِ آن‌ها بوده و با پرهیز از ساختِ فضاهای آموزشی جدید و استخدام معلم، کلاس‌های پرجمعیت، و ناچارسازی معلم برای اتخاذِ شغل دوم و سوم، تمرکزِ پایین معلمان در حین تدریس و کاهش کیفیت آموزشی را به بار آورده است.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/3921/حس-گناه-معلم-آنلاین/

#گزارش #آموزش_مجازی #معلمان #یادداشت #یادداشت_های_یک_معلم

☑️ @karkhane_org

یادداشت‌های یک معلم: افزایش کار کودکان با مدرسه‌ی آنلاین

من معلم یکی از مناطق حاشیه‌ای تهران هستم و طی این دو سال تعداد بالایی از دانش‌آموزان من ترک تحصیل کرده‌اند. موضوع دردآوری که هر چند وقت یک‌بار با تذکر معاون آموزشی که «غیبت فلان دانش‌آموز را دیگر اعلام نکنید!» تثبیت می‌شود. لیست‌هایی که هنوز کمی بیش از یک ماه از شروع تحصیل نگذشته و چندین ترک تحصیلی دارد و چند غایب مستمر که کاندیداهای ترک تحصیلی بعدی هستند. این تجربه که در زمانِ آموزشِ حضوری هم وجود داشت، در شرایط آنلاین به شدت تشدید شده است. کاش آمار دقیق‌تری از این موضوع در دست بود؛ اما من با پرس‌وجو از کادر مدرسه هم نتوانستم آمار چندان دقیق‌تری به دست آورم.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/3913/افزایش-کار-کودکان-با-مدرسه-آنلاین/

#گزارش #آموزش_مجازی #کار_کودکان #کودکان_کارگر #یادداشت #یادداشت_های_یک_معلم

☑️ @karkhane_org

فاجعه‌ی غیرحضوری شدن مدرسه‌ها؛ مقصر کیست؟

دی ماه امسال، با ورود به فصل امتحانات مدرسه‌ها و حضوری شدن امتحانات، آسیب تحصیلی دانش‌آموزانی که در کلاس‌های غیرحضوری، و به‌خصوص در کلاس‌های «شاد» به تحصیل پرداخته‌اند، شکل عریان‌تری به خود گرفته است. دانش‌آموزانی که بعد از حدود دو سال تحصیل غیرحضوری امروز توانایی حضور در امتحانات حضوری را ندارند و هر قدر هم که امتحانات ساده برگزار می‌گردد، باز هم برای ایشان بسیار سخت است که حتی نمره‌ی قبولی را دریافت کنند! قطعاً یک بررسی از وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان خبر از فاجعه خواهد داد! اما آیا باید تمام تقصیرها به گردن کرونا بیافتد؟!


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/3650/فاجعه-غیرحضوری-شدن-مدرسهها/

#مقاله #آموزش_رایگان #آموزش_غیرحضوری #کرونا #مدرسه_دولتی #معلمان

☑️ @karkhane_org

معلمان چگونه تمام‌وقت کار می‌کنند؟

سال‌ها است طرحی با عنوان طرح «معلم تمام‌وقت» به اشکال مختلف بر زبان مجلسی‌ها و وزیران آموزش و پرورش شنیده می‌شود. این طرحِ ضدِکارگری قصد دارد تا گام دیگری برای استثمار حداکثری نیروی کار معلمان بردارد. اما این طرح چون «رعدی در آسمان صاف» اتفاق نیفتاده است. درک درست طرح زمانی میسر می‌گردد که روند پیش‌روی دولت تا رسیدن به این طرح را دنبال کنیم.
طی این سال‌ها، با طرح‌های مختلف از جمله افزایش جمعیت کلاس‌ها، خرید خدمات آموزشی، حق‌التدریسی، طرح معلم تمام‌وقت، استفاده از بازنشستگان و به‌کارگیری نیروهای آزاد، سعی در جبران کمبود معلم داشته‌اند. این پرهیز از استخدام، با موج‌های بزرگِ بازنشستگی، منجر به بحرانی با عنوان کمبود نیروی کار معلمی در مدارس شده است. طوری‌که برگزاری متمادی چندین آزمون استخدامی نتوانسته این بحران را از بین ببرد و همچنان کمبود معلم مشهود است.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/3427/معلمان-چگونه-تماموقت-کار-میکنند؟/

#مقاله #آموزش_رایگان #بازنشستگی #تشکل_یابی #معلم_تمام_وقت #معلمان

☑️ @karkhane_org

آموزش اقتصاد برای کارگران، بخش یک: «مزد چیست؟»

به نظر می‌رسد که سرمایه‌دار چیزی به نام «کار» از کارگر دریافت می‌کند. مثل هر کالای دیگر آن را می‌خرد و قیمتش را می‌دهد. البته در این که سرمایه‌دار چیزی را از کارگر می‌خرد شکّی نیست. اما این چیز «کار» نیست. واقعیت این است که کارگر «نیروی کار» خود را می‌فروشد. مثلاً هر روز ۸، ۱۰ یا ۱۲ ساعت یا حتی بیشتر نیروی جسمانی، عمر، گوشت، پوست و اعصاب خود را به سرمایه‌دار می‌فروشد. پولِ بابت این معامله را هم بعد از انجام معامله، بعد از فروش نیروی کار خود، پس از این که دو هفته یا یک ماه کار کرده، سر دو هفته یا یک ماه دریافت می‌کند.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/3235/آموزش-اقتصاد-برای-کارگران-بخش-یک-مزد/

#بخش_ویژه #آموزش_اقتصاد #آموزش_کارگری #اقتصاد_سیاسی #دستمزد #نظام_سرمایه_داری

☑️ @karkhane_org

کتابچه‌ی راهنمای قرارداد کار و مزد ۱۴۰۰

کارگران و هم‌طبقه‌ای‌های عزیز، این متن بر اساس قانون کار دولت جمهوری اسلامی ایران و آیین‌نامه‌های مربوطه به نگارش درآمده است.
قانون کار فعلی قانونی است برای تضمین تسلط طبقه‌ی کارفرمایان و سرمایه‌داران بر طبقه‌ی کارگران اما در عین حال حداقلی‌ترین مطالبات ما در محیط کار را نیز شامل می‌شود. به همین دلیل اگر چه حتی اجرای کامل قانون کار فعلی، منافع جمعی و درازمدت ما کارگران را در جامعه برآورده نمی‌کند، اما شامل حداقل‌هایی است که اگر اجرا شوند برای بسیاری از کارگرانی که شرایط کاری‌شان فرسنگ‌ها از این حداقل‌های قانونی هم به دور است مفید خواهد بود.
به تجربه نیز دریافته‌ایم که سرمایه‌داران اگر امکانش را داشته باشند، برای استثمارِ بیشتر کارگران از اجرای قانون کار طفره رفته و شرایط کاری‌مان را بدون رعایت حد و مرزی سخت‌تر خواهند کرد.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/2865/کتابچه-راهنمای-قرارداد-کار-و-مزد-1400/

#بخش_ویژه #آموزش_کارگری #قانون_کار #قرارداد_پیمانی #قرارداد_کار #قرارداد_موقت

☑️ @karkhane_org

کنترل کارگری تولید (در گذشته و حال)

در مقدمه‌ی کتاب کنترل کارگری تولید (در گذشته و حال) نوشته‌ی و. ونیاگرادوف و به ترجمه‌ی مجید ملایری می‌خوانیم:
«کنترل کارگری تولید … این مسئله مدت مدیدی است که در مرکز توجه جنبش کمونیستی و کارگری کشورهای سرمایه داری رشدیافته قرار دارد. این موضوع به دفعات در نوشته‌های اقتصادی و تاریخی، در آثار جامعه‌شناسی، و در کنفرانس‌های علمی مورد بررسی قرار گرفته است. انستیتو بین‌المللی کار در ژنو، با مشارکت دانشمندان بسیاری از کشورها، مطالعه مخصوص روی شرکت کارگران در مدیریت را عهده‌دار می‌باشد.»


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/book/کنترل-کارگری-تولید-در-گذشته-و-حال/

#آموزش_کارگری #کنترل_کارگری #مبارزه_کارگری #مجید_ملایری #ونیاگرادوف

☑️ @karkhane_org

وقتی وضعیت معلمان منحوس‌تر از کروناست

از ابتدای اسفند سال ۹۸ سراسر کشور با بحرانی به اسم کووید ۱۹ روبرو شد.
بحرانی که تمامی کشور را به چالش کشید، از سازمان‌ها و اداره‌ها تا بازار و مدرسه‌ها و خانه‌ها.
برای مقابله با این ویروس، قطع زنجیره‌ی انتقال و پرهیز از اجتماع توصیه می‌شد. در این بین مسئله‌ی آموزش دغدغه‌ای شد که والدین مانده بودند فرزندان خود را با بی‌خیالی و نادیده گرفتن خطرات ویروس کرونا بر سر کلاس درس بفرستند و یا بی‌خیال آموزش شوند و آن‌ها را به مدرسه نفرستند.
در نهایت و با توجه به ضرورت قطع زنجیره‌ی انتقال، مدرسه‌ها به حالت نیمه‌تعطیل درآمد و مسئولان شروع کردند به وضع تبصره‌ها و موادی که نه اولیا نه دانش‌آموزان نه معلمان و نه مدیران مدرسه‌ها تکلیف خود را نمی‌دانستند. برای تدریسْ هیچ الگوی مشخصی ارائه نمی‌شد. بعضی اولیا از پیگیریِ آموزش مجازی بچه‌ها در خانه عاجز بودند، از طرفی دانش‌آموزان تمایل به حضور نداشتند، و در این بین مدیران سرگردان…


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/2366/وقتی-وضعیت-معلمان-منحوستر-از-کروناست/

#مقاله #آموزش_مجازی #کرونا #معلمان

☑️

مشاغل سخت و زیان‌آور چیست و آن چه که کارگران باید درباره‌اش بدانند

چه مشاغلی سخت و زیان‌آور است؟ چرا این مشاغل در زمره‌ی سخت و زیان‌آور قرار گرفته‌اند؟ آیا این شغل‌ها همیشه سخت و زیان‌آور باقی می‌مانند یا با تغییر شرایط محیط کار می‌شود از این لیست خارج شوند؟ کارگران چگونه باید بدانند که شغل آنها سخت و زیان‌آور است؟ در صورتی که شغلی سخت و زیان‌آور شناخته شد آیا در ساعت کار، مرخصی، بازنشستگی و … تاثیر می‌گذارد. در ادامه نکات مختصری درباره‌ی مشاغل سخت و زیان‌آور و قوانین و آیین‌نامه‌های مرتبط با آن می‌آوریم.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/2175/مشاغل-سخت-و-زیانآور-چی/

#آموزش #مقاله #بازنشستگی_پیش_از_موعد #قانون_کار #مشاغل_سخت_و_زیان_آور

☑️ @karkhane_org

بیمه بیکاری چیست و چگونه برای برقراری مستمری بیمه بیکاری اقدام کنیم؟

دریافت بیمه بیکاری منوط به رعایت ضوابطی است که در این نوشته به آن اشاره می‌کنیم. توجه داشته باشید که دریافت این نوع خدمات از سازمان تامین اجتماعی، ربطی به این که شما در داخل یا خارج از کشور برای کارفرمای خصوصی مشغول به کار باشید، ندارد. مهم آن است که مشمول شرایط و ضوابط دریافت این مقرری بوده و در اسرع وقت، برای دریافت آن اقدام کنید.


🔗 در تارنمای «مجله کارخانه» بخوانید:
https://karkhane.org/2051/بیمه-بیکاری-چیست-و-چگونه-اقدام-کنیم/

#آموزش #مقاله #آموزش_کارگری #بیکاری #بیمه_بیکاری #قانون_کار #کرونا

☑️ @karkhane_org