Что нам дало сотрудничество с Западом? Зампредседателя Совбеза Дмитрий Медведев, комментируя приостановку членства России в Совете Европы, заявил, что это «хорошая возможность восстановить ряд важных институтов для предотвращения особо тяжких преступлений в стране – типа смертной казни для опаснейших преступников». Пётр Толстой полагает, что отказ от Болонской системы, выход из ВОЗ, ВТО и ЮНЕСКО – обязательные условия обретения Россией настоящего суверенитета. Наш канал неоднократно говорил о необходимости этих шагов. (10978, 2344 768, 730, 676, 656). Хотим ещё раз проговорить нашу позицию. Необходимость возвращения смертной казни за ряд тяжких преступлений (в т.ч. за коррупцию и измену Родине) назрела давно. Пожизненное заключение отнюдь не является панацеей. 1. Нет 100% гарантии, что преступник не сможет сбежать из мест заключения. 2. Заключённые содержатся за государственный счёт, и близкие жертвы будут жить с мыслью о том, что своими налогами содержат совершившего злодеяние преступника, который живёт и здравствует (пусть и не припеваючи). 3. Высшая мера наказания необходима для предотвращения будущих преступлений. Отсутствие смертной казни поощряет преступные элементы решаться на совершение убийства или насилия. Ведь пожизненный срок всегда будет восприниматься как наказание с возможностью его смягчения... Болонская система образования является мертворождённым плодом сотрудничества с Западом. Положительные стороны Болонской системы с точки зрения интересов общества ничтожны, весь положительный эффект от её внедрения может быть доступен только отдельным личностям, которые никак не связывают своё будущее с Россией. Внедрение Болонской системы изначально мотивировалось факторами (такими как необходимость интегрироваться в культурный мир Запада), никак не отвечающим насущным потребностям российского общества. Болонская система преследует цель выкачивания людских ресурсов из других стран, а также дебилизации нации, взявшей её на вооружение, что неизбежно ведёт к интеллектуальному вырождению страны. Старая система образования никоим образом не мешала международному интеллектуальному сотрудничеству в научной сфере, тем более что в реальной научной среде важнее идеи, а не дипломы. Интеллектуальное сотрудничество необходимо, но для этого вовсе не обязательно было ломать национальную систему образования. Система образования – это не просто система обучения грамоте, или натаскивание на ремесло (как она упрощённо понимается сейчас), это система передачи опыта, культурных ценностей, цивилизационного кода от одного поколения другому. Это система, которая не может быть заимствована, так как связана с этно-культурным архетипом нации, пересадка которого невозможна, и все попытки её внедрения кроме вреда ничего не приносят. Мы потеряли институт аттестата зрелости гражданина. Осталось только два обязательных экзамена русский и математика. История, литература, обществоведение и т.д – не обязательные предметы. Какого гражданина воспитывает Болонская система? Гражданина Мира... «Болонщина», которая абсолютно не отвечает культурно-историческим, социально-экономическим параметрам России, должна быть заменена на национальную систему образования. Вступление России в ВТО также было пролоббировано нашими либералами. Причём главным аргументом был далеко не экономический: «весь цивилизованный мир» уже является членом ВТО, и мы просто обязаны быть вместе с ним. Что на практике дало нам «сотрудничество» с Западом? Внедрение абсолютно чуждых для нас, подчас приносящих вред моделей и парадигм. Отказаться от ряда ограничений, наложенных на нас этим сотрудничеством – это не просто вопрос текущей политической конъюнктуры, это стратегическая задача развития нашей страны. И решить эту задачу необходимо в ближайшее время.