Когда исследователи выдают базу очевидность Сберовский дайджест эдтеха цитирует даму из Кембриджа, которая ВНЕЗАПНО! догадалась, что лекции, видео-лекции и «геймифицирующие» викторины — неэффективны. 💁🏻‍♂️ Добро пожаловать в реальный мир. А в части про «что делать?» можно передать сразу два привета: 1️⃣ Всем тем, кто выгружает из контекста прикладной работы и погружает в фэнтези с драконами и космическими станциями — оказывается, отдаляя обучение от немедленных потребностей учащегося, вы делаете только хуже. Кто бы мог подумать?! 2️⃣ Самому себе в постах про Understanding Journey Map и лонгриде про переиспользование — «профессиональную чуйку» просто так под ковёр не замести. Разгадка всё ещё проста: электронными курсами мы не «учим». Продолжаем наблюдение за сбывающимися трендами. #elearning #edtech